Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Residência > Crescimento e desenvolvimento do lactente > Flashcards

Crescimento e desenvolvimento do lactente Flashcards

You may prefer our related Brainscape-certified flashcards:
Medcards Residência Médica flashcards
1
Q

O que é o crescimento?

A

Crescimento é o processo biológico de hiperplasia e hipertrofia celular que leva ao aumento da massa corporal. E está intimamente relacionado às condições de vida de uma criança.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

A avaliação do crescimento é uma avaliação: qualitativa ou quantitativa? Quais os parâmetros mais usados p/ avaliá-lo?

A
  • É uma avaliação quantitativa (antropometria),

- Os parâmetros mais usados são peso, estatura (altura e comprimento). Além do perímetro cefálico.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Determinantes do crescimento - quais são os fatores intrínsecos?

A

a) Fatores genéticos: potencial genético herdado.
b) Fatores neuroendócrinos: o principal eixo é o eixo GH-sistema IGF. Outros: esteroides sexuais, hormônios tireoidianos, cortisol.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Fatores neuroendócrinos: IGF-1 - O que é? Sintetizado por quem? Atua aonde?

A
  • É o principal fator de crescimento pré e pós-natal.
  • Sintetizado em resposta ao GH.
  • É carreado no sangue pelas proteínas carreadoras (IGFBP) até a cartilagem do crescimento, onde promove a hiperplasia (proliferação) e a hipertrofia (aumento do tamanho) celular.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Fatores neuroendócrinos: GH - onde atua? Secreção estimulada/inibida por quem?

A
  • Age na placa de crescimento estimulando a diferenciação celular.
  • Estimulado pelo GHRH (síntese é “pulsátil”).
  • Inibido pela somatostatina.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Fatores que aumentam GH?

A

Hipoglicemia, exercício, glucagon, testosterona, estradiol e serotonina.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Fatores que diminuem GH?

A

Hiperglicemia, obesidade, cortisol, progesterona, hipotireoidismo e privação social.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Fatores neuroendócrinos: esteroides sexuais - como atuam no crescimento?

A

Androgênios e estrogênios. Estimulam o crescimento das epífises ósseas; fechamento da cartilagem mediado pelos estrogênios.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Fatores neuroendócrinos: hormônios tireoidianos - como atuam no crescimento?

A

Estimulam a síntese de GH na hipófise, IGF-1 no fígado e diferenciação terminal dos condrócitos e atividade osteoclástica.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Fatores neuroendócrinos: cortisol - como atuam no crescimento?

A
  • Liberação aguda (estresse agudo): estimula o crescimento longitudinal.
  • Exposição crônica: há uma redução da secreção hipofisária de GH, bem como diminuição da sensibilidade periférica dos órgãos efetores.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Determinantes do crescimento - cite e comente os 3 fatores extrínsecos?

A

a) Ambiente: é provável que estímulos ambientais (como doenças crônicas e privação afetiva) exerçam influencia negativa sobre o sistema límbico e hipotálamo, alterando a fisiologia da secreção hormonal e a sensibilidade dos órgãos efetores (placas de crescimento).
b) Nutrição: a oferta de uma dieta balanceada, rica em carboidratos, proteínas, gorduras, vitaminas e sais minerais é fundamental para o metabolismo celular adequado. Cerca de 32% das necessidades calóricas de um RN são destinadas ao crescimento.
c) Atividade física: a atividade física não competitiva promove estímulo ao crescimento linear e melhora aspectos cinestésicos como flexibilidade, coordenação, velocidade e equilíbrio, além de características psicoafetivas como solidariedade, liderança, espírito de equipe, concentração e força de vontade.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Fases de crescimento: cite as 4.

A
  • Fase intrauterina.
  • Fase de lactente.
  • Fase pré-puberal.
  • Puberdade.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Fases de crescimento: Fase intrauterina?

A

Fase de maior velocidade de crescimento. Época vulnerável aos efeitos extrínsecos do ambiente e saúde materna.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Fases de crescimento: Fase de lactente?

A

Ainda tem crescimento linear intenso (0-12 meses: 25 cm/ano; 1-2 anos: 12 cm/ano). Fatores ambientais e nutricionais tem grande impacto no crescimento.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Fases de crescimento: Fase pré-puberal?

A

Crescimento mais estável e homogêneo. Fatores hormonais e genéticos assumem maior importância nessa fase.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Fases de crescimento: Puberdade?

A

Ocorre uma aceleração do crescimento. Os esteroides sexuais e GH são os principais efetores do crescimento nessa fase. Na fase puberal final, o crescimento volta a ser lento e ocorre principalmente no tronco.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Tipos de crescimento: cite os 4.

A
  • Tipo geral.
  • Tipo neural.
  • Tipo linfoide.
  • Tipo genital.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Tipos de crescimento: tipo geral - como ocorre?

A

Crescimento rápido nos 2 primeiros anos, dai lentifica e na adolescência tem outro período de crescimento rápido. Ex: fígado, pulmão, coração, músculos, tecido adiposo.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Tipos de crescimento: tipo neural - como ocorre?

A

Crescimento acelerado nos primeiros anos de vida (2-3 anos principalmente) e a partir de 4 a 6 anos torna-se lento até fase adulta.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Tipos de crescimento: tipo linfoide - como ocorre?

A

Crescimento rápido nos primeiros anos de vida atingindo tamanho de órgão adulto por volta dos 4 anos, mas segue crescendo até dobrar de tamanho e depois diminui lentamente até ficar no tamanho do órgão adulto. Ex: amígdalas, baço, timo, adenoide.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Tipos de crescimento: tipo genital - como ocorre?

A

Pouco desenvolvimento durante a infância, a partir dos 12 anos começa a se desenvolver rapidamente até o tamanho adulto.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Complete: O tecido celular subcutâneo cresce por hiperplasia/hipertrofia intra-útero, no 1º ano de vida e na adolescência? O que isso implica?

A
  • O tecido celular subcutâneo cresce por HIPERPLASIA intra-útero, no 1º ano de vida e na adolescência. (ou seja, nos dois períodos de “estirão” de crescimento).
  • Isso significa que ele está acumulando um tipo de gordura que não irá perder (hiperplasia) com dieta/exercício, mas apenas com cirurgia.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Estágios do crescimento extra-uterino - qual o perído da: fase neonatal; infância e adolescência.

A

1- Fase neonatal: do nascimento até 28 dias de vida.

2- Infância (1ª infância): dividida em 3 fases:

a) Lactente: de 29 dias de vida até 2 anos de idade. (1º período da infância).
b) Pré-escolar: de 2 anos aos 4 anos de idade (teoricamente a criança não deveria ir à escola até esse período).
c) Escolar: dos 4 anos completos até 10 anos de idade.

3- Adolescência (ou 2ª infância) dividida em 3 fases:

a) Pré-Puberal: 10 anos a 14 anos (diferente entre os gêneros: Mulher entra mais cedo e termina mais cedo). Ainda não há desenvolvimento dos órgãos sexuais secundários.
b) Puberal: vai de 12 a 16/17 anos. Começa o desenvolvimento dos órgãos sexuais secundários
c) Pós-puberal: Inicia quando o desenvolvimento dos órgãos sexuais secundários se completa. A partir dos 18 anos deixa de ser criança e passa a ser adulto jovem.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Antropometria: Peso - como pesar?

A
  • Crianças de até os 2 anos ou com até 15kg: pesar em decúbito dorsal, na balança de recém-nascido.
  • Crianças > 2 anos: posição ortostática, na balança antropométrica.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Antropometria: Peso - como é nos 1ºs dias de vida? Pq?

A
  • Nos 1ºs dias de vida criança perde 10 a 12% do peso de nascimento, com recuperação do peso ao longo da 2ª semana.
  • Isso ocorre pois nasce com volume extracelular aumentado, sofre influência dos hormônios da mãe (e retém Na e H2O). Ex.: BB de 3.000 g -> 2.700g.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Antropometria: Peso - complete: O bebê duplica de peso aos ___ meses; triplica aos ___ meses e quadruplica ao ___ meses.

A

O bebê duplica de peso aos 5 meses; triplica aos 12 meses e quadruplica ao 24 meses (2 anos).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Antropometria: Peso - complete: aos 5 anos o peso aumenta __x o peso de 1 ano; aos 10 anos o peso aumenta __x o peso de 1 ano; aos 13-14 anos o peso aumenta __x o peso de 1 ano.

A

Aos 5 anos o peso aumenta 2x o peso de 1 ano; aos 10 anos o peso aumenta 3x o peso de 1 ano; aos 13-14 anos o peso aumenta 4x o peso de 1 ano;.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

Complete com o peso de acordo com idade de um RN com PN = 3.000g:

  • 1ºs dias = ?
  • 10º dia = ?
  • 5º mês = ?
  • 12º mês = ?
  • 2 anos = ?
  • Aos 5 anos = ?
  • Aos 10 = ?
  • Aos 13-14 anos = ?
A

Exemplo: RN com PN = 3 kg.

  • 1ºs dias = 2.700g.
  • 10º dia = PN [3 kg]
  • 5º mês = 2x PN [6 kg]
  • 12º mês = 3x PN [9 kg]
  • 2 anos = 4x PN [12 kg]
  • Aos 5 anos = 2x o peso de 1 ano [18kg].
  • Aos 10 anos = 3x o peso de 1 ano [27 kg].
  • Aos 13-14 anos = 4x o peso de 1 ano [36 kg].
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Antropometria: Peso - complete:

  • 1º trimestre: __ g/mês ou __ g/dia.
  • 2º trimestre: __ g/mês ou __ g/dia.
  • 3º trimestre: __ g/mês ou __ g/dia.
  • 4º trimestre: __ g/mês ou __ g/dia.
  • Pré-escolar: __ kg/ano.
  • Escolar: __ kg/ano.
A
  • 1º trimestre: 700g/mês ou 25-30 g/dia.
  • 2º trimestre: 600 g/mês ou 20 g/dia.
  • 3º trimestre: 500 g/mês ou 15 g/dia.
  • 4º trimestre: 400 g/mês ou 10 g/dia.
  • Pré-escolar: 2 kg/ano.
  • Escolar: 3-3,5 kg/ano.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

Fórmula para cálculo aproximado do peso (crianças de 3 anos)?

A

Peso (kg) = idade (anos) x 2 + 9.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Antropometria: Estatura - como medir de acordo com idade? Cite 2 parâmetros importantes de medir p/ verificar se estatura está adequada.

A
  • < 2 anos: comprimento, medir na posição horizontal.
  • 2 anos: altura, medir na posição vertical.
  • Parâmetros: velocidade de crescimento e estatura alvo.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

Antropometria: Estatura - como é aumento da estatura? (1º ano; 12-24m; 2-4 anos; 4-6 anos; 6a-puberdade; durante puberdade)

A
  • Ao nascimento: 50 cm.
  • No 1º ano (0-12 meses): cresce 25 cm, sendo 15 cm no 1º semestre e 10 cm no 2º semestre.
  • No 2º ano (12-24 meses): aumenta 12cm.
  • Dos 2 aos 4 anos: aumenta 7-8 cm/ano.
  • Dos 4 aos 6 anos: aumenta 6 cm/ano.
  • 6 anos-puberdade: aumenta 5 cm/ano.
  • Durante a puberdade:
    o Meninas: 8-9 cm/ano (no pico do estirão).
    o Meninos: 9-10 cm/ano (no pico do estirão).
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

Como é feita a velocidade de crescimento?

A

É uma medida feita em ANO. Para saber o quanto a pessoa está crescendo em 1 ano. Pegamos o quanto a criança/adolescente cresceu em um período de 6 meses e multiplicamos por 2 (ou o quanto cresceu em 3 meses e multiplicamos por 4).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

Como saber a estatura alvo da criança?

A
  • Estatura alvo = (altura do pai+estatura da mãe ±13)/2= ±10 cm
    • Menina: - 13.
    • Menino: + 13.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

Antropometria: Perímetro cefálico - qual a importância?

A

Medida confiável do crescimento do cérebro, principalmente nos 2 primeiros anos de vida (podemos identificar anomalias do desenvolvimento neurológico).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

Antropometria: Perímetro cefálico - como ocorre o crescimento? (nascimento, 1º ano, 2º ano, pré-escolar-18a)

A
  • Ao nascimento: 35 cm. Sendo PC > que perímetro torácico.
  • Ao final do 1º ano: crescimento de 10-12 cm (desenvolvimento neurológico intenso).
    o 1º trimestre: aumenta 2 cm/mês.
    o 2º trimestre: aumenta 1 cm/mês.
    o 3º trimestre: aumenta 0,5 cm/mês.
    o 4º trimestre: aumenta 0,5 cm/mês.
  • Ao final do 2º ano: crescimento de 2 cm.
  • Pré-escolar até 18 anos: crescimento de 5 cm, levando a um PC adulto médio de 54 cm.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
37
Q

Antropometria: Perímetro cefálico - referência p/ microcefalia?

A

Circunferência craniana menor que -2 desvios-padrão, segundo a tabela de InterGrowth, de acordo com IG ao nascer e sexo.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
38
Q

Curvas de crescimento - pra que são usadas?

A

São usados para comparação dos dados de um paciente com outros do mesmo sexo e idade. São gráficos que apresentam percentis (3, 15, 50, 85 e 97) ou escore Z (desvio-padrão = +3, +2, +1, 0, -1, -2, -3).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
39
Q

Comparação entre escore Z e percentil:

A 
	+3 = 99,9.
	+2 = 97.
	+1 = 85.
	0 = 50.
	-1 = 15.
	-2 = 3.
	-3 = 0,1.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
40
Q

Qual curva usar para o acompanhamento dos RNPT? Corrigir idade até quando? Como fazer a correção?

A
  • Curva de Fenton.
  • Deve ser feito correção na idade até 2 anos, subtraindo-se de 40 semanas a IG de nascimento, que é a chamada idade corrigida = idade cronológica + [IG ao nascimento – 40]. Ex.: RNPT, de IG de 30 semanas e com 6 meses atualmente. Idade corrigida = 24 + (30 – 40) = 24 – 10 = 14 semanas.
41
Q

Qual curva é recomendada pelo MS?

A

Os gráficos da OMS (escore Z):

  • 0-5 anos: peso/idade; estatura/idade; peso/estatura; IMC/idade; perímetro cefálico.
  • 5-10 anos: peso/idade; estatura/idade; IMC/idade.
  • 10-19 anos: estatura/idade, IMC/idade.
42
Q

Classificação de crescimento: Curva OMS - 0-5 anos = Valores da curva e interpretação?

A

FOTO.

- Obs: lembrar que OMS = escore Z.

43
Q

Classificação de crescimento: Curva OMS - 5-10 anos = Valores da curva e interpretação?

A

FOTO.

- Obs: lembrar que OMS = escore Z.

44
Q

Classificação de crescimento: Curva OMS - 10-19 anos = Valores da curva e interpretação?

A

FOTO.

- Obs: lembrar que OMS = escore Z.

45
Q

Auxograma de crescimento - o que é?

A

Método gráfico para diagnóstico de distúrbios do crescimento. Correlaciona-se a idade cronológica com a idade peso, idade estatura, idade óssea e idade mental.

46
Q

Auxograma de crescimento - Idade cronológica

A

É a idade que a criança tem em anos de vida.

47
Q

Auxograma de crescimento - Idade peso

A

Idade que a criança teria caso o seu peso estivesse no percentil 50.

48
Q

Auxograma de crescimento - Idade estatura

A

Idade que a criança teria caso a sua altura estivesse no percentil 50.

49
Q

Auxograma de crescimento - Idade óssea

A

Identificado através de comparação entre raio X de punho da mão esquerda da criança com as imagens do atlas de Greulich & Pyle.

50
Q

Auxograma de crescimento - Idade mental

A

Identificada através de testes.
- O mais usado é o da figura humana: pede para desenhar a figura de uma mulher ou um homem e conta quantos caracteres ela colocou naquele desenho. Para a quantidade de coisas que ela colocou no desenho há uma faixa de idade compatível.

51
Q

Definição de desenvolvimento?

A

É um processo contínuo de aquisição de funções e habilidades cada vez mais complexas e específicas ao longo tempo.

52
Q

Como é feita avaliação clínica do desenvolvimento?

A

A avaliação clínica do desenvolvimento é feita de modo qualitativo, através de exame físico e observação da criança.

53
Q

O desenvolvimento é subdividido em 4 partes: cite-os.

A
  • Moto grosseiro: objetivo é que o RN, que fica em posição deitada, adquira a habilidade de estar de pé e começar a andar.
  • Motor fino/adaptativo: objetivo é ter a capacidade de coordenação, visual motora fina e habilidade manual avançada.
  • Linguagem: falar.
  • Social/pessoal: se relacionar com as pessoas.
54
Q

Qual é o instrumento usado para avaliar o desenvolvimento?

A

Escala de Denver II (usado até os 6 anos).

55
Q

Explique como é a escala de Denver II?

A

É dividido nas 4 modalidades (motor grosseiro, motor fino/adaptativo, linguagem e social/pessoal) e as habilidades são colocadas em “caixas”, cuja extremidade direita (onde a caixa “fecha”) corresponde ao percentil 90, que indica que 90% das crianças são capazes de executar aquela habilidade naquela idade.

56
Q

Quando iremos considerar atraso pela escala de Denver?

A

Quando houver 2 ou mais áreas (caixas) de habilidades não realizadas.
- Reavaliar em 3 meses para confirmação e seguir com avaliação diagnóstica.

57
Q

V ou F: Desenvolvimento é craniocaudal e ocorre da para periferia o centro.

A

Falso: Desenvolvimento é craniocaudal e ocorre do centro para periferia.

58
Q

Criança de 0 a 2 anos - Desenvolvimento motor grosseiro: com 1 mês?

A

Pernas mais estendidas, eleva o queixo e vira a cabeça, cabeça pende quando é puxada para sentar.

59
Q

Criança de 0 a 2 anos - Desenvolvimento motor grosseiro: 2 meses?

A

Eleva a cabeça, cabeça firme quando sentado.

60
Q

Criança de 0 a 2 anos - Desenvolvimento motor grosseiro: 3 meses?

A

Eleva a cabeça e o tórax, puxa para sentar, a cabeça não fica caída para trás (já tem sustentação cervical). Reflexo de moro desaparece.

61
Q

Criança de 0 a 2 anos - Desenvolvimento motor grosseiro: 4 meses?

A

Levanta a cabeça e o tórax, a cabeça não pende para trás, mãos na linha média, reflexo tônico-cervical assimétrico desaparece (de Magnus-De Kleijn/esgrimista).

62
Q

Criança de 0 a 2 anos - Desenvolvimento motor grosseiro: 4-5 meses?

A

Criança rola.

63
Q

Criança de 0 a 2 anos - Desenvolvimento motor grosseiro: 6 meses?

A

Senta sem apoio.

64
Q

Criança de 0 a 2 anos - Desenvolvimento motor grosseiro: 9 meses?

A

Começa a engatinhar.

65
Q

Criança de 0 a 2 anos - Desenvolvimento motor grosseiro: 12 meses?

A

Anda sozinho.

66
Q

Criança de 0 a 2 anos - Desenvolvimento motor grosseiro: 16 meses?

A

Corre.

67
Q

A partir de que idade é necessário levantar a grade do berço para evitar quedas?

A

4-5 meses.

68
Q

Para lembrar desses marcos do motor grosseiro, vamos usar o macete de que “o senso comum diz que a criança anda com 1 ano”: comente sobre.

A

Vamos então colocar esses 12 meses em sentido craniocaudal no corpo da criança -> 0 = cabeça e 12 = pés:

  • Entre 0 e 6 meses, a metade é 3, que fica na altura da linha mamilar = com 3 meses a criança sustenta a cabeça.
  • Entre 3 e 6 meses fica na região da barriga, controla o abdome = com 4-5 meses a criança rola.
  • Entre 0 e 12, a metade é 6, que fica na região do quadril = com 6 meses a criança tem controle até o quadril, ela senta sem apoio.
  • Entre 6 e 12, a metade é 9, que fica a nível dos joelhos = com 9 meses a criança engatinha.
69
Q

Criança de 0 a 2 anos - Desenvolvimento motor fino: 1 mês?

A

Acompanha objeto até a linha média.

70
Q

Criança de 0 a 2 anos - Desenvolvimento motor fino: 3 meses?

A

Acompanha objeto a mais de 180°, movimento dos olhos e da cabeça coordenados, segura um chocalho (mas não solta, pela preensão palmar), mãos juntas na linha média.

71
Q

Criança de 0 a 2 anos - Desenvolvimento motor fino: 4 meses?

A

Preensão palmar desaparece (pode soltar um objeto voluntariamente).

72
Q

Criança de 0 a 2 anos - Desenvolvimento motor fino: 6 meses?

A

Transfere objetos de uma mão para outra

73
Q

Criança de 0 a 2 anos - Desenvolvimento motor fino: 8 meses?

A

Bate um cubo em outro.

74
Q

Criança de 0 a 2 anos - Desenvolvimento motor fino: 9 meses?

A

Pinça polegar-indicador. – É um marco importante da motricidade fina no 1º ano de vida – PROVA.

75
Q

Criança de 0 a 2 anos - Desenvolvimento motor fino: 12 meses?

A

Vira páginas de um livro.

76
Q

Criança de 0 a 2 anos - Desenvolvimento motor fino: 13 meses?

A

Rabisca (coordenação visual-motora).

77
Q

Criança de 0 a 2 anos - Desenvolvimento motor fino: 12-15 meses?

A

Faz torre de 2 cubos (combina objetos).

78
Q

Criança de 0 a 2 anos - Desenvolvimento motor fino: 18 meses?

A

Faz torre de 4 cubos. Coordenação visual-motora fina – motora grosseira.

79
Q

Criança de 0 a 2 anos - Linguagem: 2 meses?

A

Ri (sorriso social).

80
Q

Criança de 0 a 2 anos - Linguagem: 3 meses?

A

Grita.

81
Q

Criança de 0 a 2 anos - Linguagem: 5-6 meses?

A

Vocaliza vogais (aaa, eee).

82
Q

Criança de 0 a 2 anos - Linguagem: 6 meses?

A

Combinação de sílabas como dadada, bebebe… (ou seja, experimentação de sons).

83
Q

Criança de 0 a 2 anos - Linguagem: 7 meses?

A

É inibido com um não, pois consegue identificar tons. Segue comando gestual de ação de uma etapa (comunicação não verbal). Ex.: criança me vê fazendo algo e faz igual.

84
Q

Criança de 0 a 2 anos - Linguagem: 8 meses?

A

Mama, papa inespecíficos.

85
Q

Criança de 0 a 2 anos - Linguagem: 9 meses?

A

Entende o som do seu nome.

86
Q

Criança de 0 a 2 anos - Linguagem: 10 meses?

A

Segue comando falado de ação de uma etapa (linguagem verbal receptiva). Ex.: peço para pegar um brinquedo e me dar e ela o faz.

87
Q

Criança de 0 a 2 anos - Linguagem: 12 meses?

A

Fala as primeiras palavras (nomeia pessoas e objetos), em geral 1 a 3 palavras com sentido. – É um marco importante da linguagem no 1º ano de vida – PROVA.

88
Q

Criança de 0 a 2 anos - Linguagem: 15 meses?

A

Aponta várias partes do corpo.

89
Q

Criança de 0 a 2 anos - Linguagem: 18 meses?

A

Fala de 10 a 15 vocábulos.

90
Q

Criança de 0 a 2 anos - Linguagem: 19 meses?

A

Frase de 2 palavras. Exemplo: sapato bebê. Início do entendimento da gramática.

91
Q

Criança de 0 a 2 anos - Linguagem: 24 meses?

A

Fala cerca de 50 a 100 palavras. – PROVA.

92
Q

Criança de 0 a 2 anos - Cognitivo-social: 1-2 meses?

A

Sorri reativamente em resposta a faces e vozes (sorriso facial).

93
Q

Criança de 0 a 2 anos - Cognitivo-social: 3-4 meses?

A

Ri espontaneamente.

94
Q

Criança de 0 a 2 anos - Cognitivo-social: 4 meses?

A

Observa a mão, gosta que falem com ele.

95
Q

Criança de 0 a 2 anos - Cognitivo-social: 8-9 meses?

A

Permanência do objeto (objeto continua a existir mesmo que não esteja no campo visual) – É um marco importante do desenvolvimento cognitivo social no 1º ano de vida – PROVA.

96
Q

Criança de 0 a 2 anos - Cognitivo-social: 9 meses?

A

Por imitação = dá adeus, bate palmas.

97
Q

Criança de 0 a 2 anos - Cognitivo-social: 18 meses?

A 
Brinca sozinho (finge que bebe água em um copo imaginário), início do pensamento simbólico.
- Objeto de transição (símbolo dos pais ausentes): importante até a transição completa para o pensamento simbólico. É o ursinho que ela gosta, por exemplo.
98
Q

Com a “permanência do objeto”, o que mais acontece com a criança?

A

Irá reclamar mais a falta dos pais (quando saem, elas o procuram), estranhar os desconhecidos, acelerar o desenvolvimento da linguagem (surgimento das palavras com significado – ela quer saber qual o nome daquele objeto).

Residência (129 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions