TDAH/TOD/ Transtornos De Aprendizagem

Question 1

O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um transtorno do neurodesenvolvimento que atinge cerca de 5% das crianças e 2,5% dos adultos.

Answer 1

Verdadeiro: TDAH atinge cerca de 5% das crianças e 2,5% dos adultos.

Question 2

Os sintomas do TDAH são divididos entre desatenção, hiperatividade e impulsividade.

Answer 2

Verdadeiro: Os sintomas são divididos entre desatenção, hiperatividade e impulsividade.

Question 3

Crianças com TDAH frequentemente apresentam prejuízo acadêmico e interpessoal.

Answer 3

Verdadeiro: O TDAH causa grande prejuízo acadêmico e interpessoal.

Question 4

As características clínicas do TDAH incluem comportamento hiperativo/impulsivo e desatento.

Answer 4

Verdadeiro: Comportamento hiperativo/impulsivo e desatento são características clínicas do TDAH.

Question 5

Cometer erros por desatenção e ter dificuldades em manter a atenção são critérios de desatenção no TDAH.

Answer 5

Verdadeiro: Cometer erros por desatenção e ter dificuldades em manter a atenção são critérios de desatenção.

Question 6

Frequentemente batucar as mãos ou pés é um critério de hiperatividade/impulsividade no TDAH.

Answer 6

Verdadeiro: Batucar as mãos ou pés é um critério de hiperatividade/impulsividade.

Question 7

Cerca de metade dos pacientes com TDAH têm remissão dos sintomas até o início da vida adulta.

Answer 7

Verdadeiro: Cerca de metade dos pacientes têm remissão dos sintomas até o início da vida adulta.

Question 8

Os sintomas de TDAH devem se manifestar frequentemente em pelo menos dois ambientes diferentes para diagnóstico.

Answer 8

Verdadeiro: Os sintomas devem se manifestar em pelo menos dois ambientes diferentes.

Question 9

Para diagnóstico de TDAH, os sintomas devem iniciar até os 12 anos de idade.

Answer 9

Verdadeiro: Os sintomas devem iniciar até os 12 anos de idade.

Question 10

Cometer erros por desatenção e frequentemente parecer não escutar quando é chamado são critérios de desatenção no TDAH.

Answer 10

Verdadeiro: Cometer erros por desatenção e parecer não escutar são critérios de desatenção.

Question 11

Frequentemente não seguir instruções até o fim e ter dificuldade em organizar tarefas são critérios de desatenção no TDAH.

Answer 11

Verdadeiro: Não seguir instruções até o fim e ter dificuldade em organizar tarefas são critérios de desatenção.

Question 12

Frequentemente se distrair com estímulos externos e esquecer atividades diárias são critérios de desatenção no TDAH.

Answer 12

Verdadeiro: Se distrair com estímulos externos e esquecer atividades diárias são critérios de desatenção.

Question 13

Frequentemente sair do lugar em situações em que se espera que permaneça sentado e correr ou subir nas coisas em momentos inapropriados são critérios de hiperatividade/impulsividade no TDAH.

Answer 13

Verdadeiro: Sair do lugar e correr ou subir nas coisas são critérios de hiperatividade/impulsividade.

Question 14

Frequentemente falar em excesso e interromper ou se intrometer em conversas ou jogos de outros são critérios de hiperatividade/impulsividade no TDAH.

Answer 14

Verdadeiro: Falar em excesso e interromper ou se intrometer são critérios de hiperatividade/impulsividade.

Question 15

Os sintomas do TDAH devem estar presentes antes dos 12 anos de idade para diagnóstico.

Answer 15

Verdadeiro: Os sintomas devem estar presentes antes dos 12 anos de idade.

Question 16

Os sintomas do TDAH causam prejuízo funcional ao paciente.

Answer 16

Verdadeiro: Os sintomas causam prejuízo funcional ao paciente.

Question 17

Os sintomas do TDAH devem ocorrer em pelo menos dois ambientes diferentes, como casa e escola, para diagnóstico.

Answer 17

Verdadeiro: Os sintomas devem ocorrer em pelo menos dois ambientes diferentes.

Question 18

O tratamento do TDAH é realizado com psicoestimulantes, como metilfenidato ou lisdexanfetamina.

Answer 18

Verdadeiro: O tratamento é realizado com psicoestimulantes como metilfenidato ou lisdexanfetamina.

Question 19

As principais contraindicações do tratamento com psicoestimulantes são epilepsia não controlada e cardiopatia grave.

Answer 19

Verdadeiro: As principais contraindicações são epilepsia não controlada e cardiopatia grave.

Question 20

O uso contínuo de psicoestimulantes pode causar redução na velocidade de crescimento.

Answer 20

Verdadeiro: O uso contínuo pode causar redução na velocidade de crescimento.

Question 21

O Transtorno de Oposição e Desafio (TOD) é caracterizado por comportamento irritável e desafio a figuras de autoridade.

Answer 21

Verdadeiro: O TOD é caracterizado por comportamento irritável e desafio a figuras de autoridade.

Question 22

O tratamento do Transtorno de Oposição e Desafio (TOD) é principalmente psicoterápico.

Answer 22

Verdadeiro: O tratamento do TOD é principalmente psicoterápico.

Question 23

O Transtorno de Conduta (TC) envolve um padrão persistente de desrespeito às normas, incluindo agressões físicas e ameaças.

Answer 23

Verdadeiro: O TC envolve desrespeito persistente às normas, incluindo agressões físicas e ameaças.

Question 24

O tratamento do Transtorno de Conduta (TC) é baseado em psicoterapia.

Answer 24

Verdadeiro: O tratamento do TC é baseado em psicoterapia.

Question 25

O Transtorno Explosivo Intermitente (TEI) é caracterizado por explosões de raiva e ataques de fúria.

Answer 25

Verdadeiro: O TEI é caracterizado por explosões de raiva e ataques de fúria.

Question 26

O tratamento do Transtorno Explosivo Intermitente (TEI) pode incluir estabilizadores de humor como ácido valproico e carbamazepina.

Answer 26

Verdadeiro: O tratamento do TEI pode incluir estabilizadores de humor como ácido valproico e carbamazepina.

Question 27

A Deficiência Intelectual (DI) causa prejuízo no desenvolvimento de habilidades intelectuais e sociais.

Answer 27

Verdadeiro: A DI causa prejuízo no desenvolvimento de habilidades intelectuais e sociais.

Question 28

A classificação da gravidade da Deficiência Intelectual (DI) leva em conta a capacidade cognitiva, adaptativa e grau de autonomia.

Answer 28

Verdadeiro: A classificação da DI leva em conta a capacidade cognitiva, adaptativa e grau de autonomia.

Question 29

Na Deficiência Intelectual leve, a faixa de QI é de 50 a 70 e as habilidades adquiridas podem incluir alfabetização e capacidade de trabalhar.

Answer 29

Verdadeiro: Na DI leve, a faixa de QI é de 50 a 70 e as habilidades adquiridas podem incluir alfabetização e capacidade de trabalhar.

Question 30

Na Deficiência Intelectual moderada, a faixa de QI é de 35 a 49 e as habilidades adquiridas podem incluir alfabetização parcial e autonomia parcial.

Answer 30

Verdadeiro: Na DI moderada, a faixa de QI é de 35 a 49 e as habilidades adquiridas podem incluir alfabetização parcial e autonomia parcial.

Question 31

Na Deficiência Intelectual grave, a faixa de QI é de 20 a 34 e as habilidades adquiridas podem incluir linguagem parcial e tarefas domésticas supervisionadas.

Answer 31

Verdadeiro: Na DI grave, a faixa de QI é de 20 a 34 e as habilidades adquiridas podem incluir linguagem parcial e tarefas domésticas supervisionadas.

Question 32

Na Deficiência Intelectual profunda, a faixa de QI é abaixo de 20 e as habilidades adquiridas são rudimentares com autonomia mínima.

Answer 32

Verdadeiro: Na DI profunda, a faixa de QI é abaixo de 20 e as habilidades adquiridas são rudimentares com autonomia mínima.

Question 33

O tratamento da Deficiência Intelectual (DI) constitui-se principalmente em medidas comportamentais e não farmacológicas.

Answer 33

Verdadeiro: O tratamento da DI constitui-se principalmente em medidas comportamentais e não farmacológicas.

Question 34

Os Transtornos Específicos de Aprendizagem são prejuízos na aquisição do aprendizado esperado para determinada idade.

Answer 34

Verdadeiro: Os Transtornos Específicos de Aprendizagem são prejuízos na aquisição do aprendizado esperado para determinada idade.

Question 35

Os Transtornos Específicos de Aprendizagem podem afetar a leitura, capacidade de resolver cálculos e desenvolvimento de escrita.

Answer 35

Verdadeiro: Os Transtornos Específicos de Aprendizagem podem afetar a leitura, capacidade de resolver cálculos e desenvolvimento de escrita.

Question 36

Os Transtornos Específicos de Aprendizagem atingem entre 5% a 15% das crianças e 4% dos adultos, segundo o DSM-5.

Answer 36

Verdadeiro: Os Transtornos Específicos de Aprendizagem atingem entre 5% a 15% das crianças e 4% dos adultos, segundo o DSM-5.

Question 37

O tratamento dos Transtornos Específicos de Aprendizagem deve ser iniciado logo após o prejuízo ser identificado.

Answer 37

Verdadeiro: O tratamento dos Transtornos Específicos de Aprendizagem deve ser iniciado logo após o prejuízo ser identificado.

Question 38

O tratamento dos Transtornos Específicos de Aprendizagem é baseado em um plano pedagógico personalizado e suporte psicológico.

Answer 38

Verdadeiro: O tratamento dos Transtornos Específicos de Aprendizagem é baseado em um plano pedagógico personalizado e suporte psicológico.