Deficiência intelectual Flashcards
o que será avaliado na DI?
atrasos na esfera do desempenho adaptativo, domínio conceitual e social
Deficiencia intelectual
Deficiência intelectual (transtorno do desenvolvimento intelectual) é um transtorno com início no período
do desenvolvimento que inclui déficits funcionais, tanto intelectuais quanto adaptativos, nos
domínios conceitual, social e prático. Os três critérios a seguir devem ser preenchidos:
A. Déficits em funções intelectuais como raciocínio, solução de problemas, planejamento, pensamento
abstrato, juízo, aprendizagem acadêmica e aprendizagem pela experiência confirmados
tanto pela avaliação clínica quanto por testes de inteligência padronizados e individualizados.
B. Déficits em funções adaptativas que resultam em fracasso para atingir padrões de desenvolvimento
e socioculturais em relação a independência pessoal e responsabilidade social. Sem
apoio continuado, os déficits de adaptação limitam o funcionamento em uma ou mais atividades
diárias, como comunicação, participação social e vida independente, e em múltiplos ambientes,
como em casa, na escola, no local de trabalho e na comunidade.
C. Início dos déficits intelectuais e adaptativos durante o período do desenvolvimento.
DI moderado pode…
Trabalhar em trabalhos semiqualificados, em condições protegidas e consegue estudar até a 2ª série
DI Leve pode…
ir até a 6ª série e fazer quase tudo com um suporte social mínimo
Gravidade DI
(F70) Leve
(F71) Moderada
(F72) Grave
(F73) Profunda
E como fica o QI na DI?
o QI deixou de ser um parâmetro importante. Eu classifico a DI mais pelo desempenho adaptativo, que é o que vai determinar o nível de suporte necessário
Pelo QI, retardo mental leve é…
50 a 70 (maior parte das pessoas)
Pelo QI, retardo mental moderadoé…
35 a 50 (10% das pessoas)
Pelo QI, retardo mental grave é…
20 a 35(4% das pessoas
Pelo QI, retardo mental profundo é…
Menos de 20
Funcionamento intelectual limítrofe
não é mais um critério pelo DSM
QI na faixa de 70 a 80
etiologia DI
geralmente conhecida em 3/4 das pessoas com a forma grave e em 50% das pessoas com a forma leve
domínio conceitual
(acadêmico) envolve competência em termos de memória, linguagem, leitura,
escrita, raciocínio matemático, aquisição de conhecimentos práticos, solução de problemas e julgamento
em situações novas, entre outros.
domínio social
envolve percepção de pensamentos,
sentimentos e experiências dos outros; empatia; habilidades de comunicação interpessoal; habilidades
de amizade; julgamento social; entre outro
domínio prático
aprendizagem e
autogestão em todos os cenários de vida, inclusive cuidados pessoais, responsabilidades profissionais,
controle do dinheiro, recreação, autocontrole comportamental e organização de tarefas
escolares e profissionais, entre outros.
prevalência DSM
A deficiência intelectual tem uma prevalência geral na população como um todo de cerca de 1%,
com variações em decorrência da idade. A prevalência de deficiência intelectual grave é de cerca
de 6 por 1.000
Causas de DI genética
Down X Frágil Prader Willi Miado do Gato Cri du chat Fenilcetonúria Rett Neurofribromatose Esclerose tuberosa Síndrome de Lesch-Nyhan Adrenoleucodistrofia Doença da urina em xarope de ácer (bordo).
Causas de DI adquiridas no período perinatal
Rubeola citomegalovirose sífilis toxoplasmose herpes simples HIV Síndrome do alcoolismo fetal exposição pré natal a drogas complicações da gestação
Causas DI adquiidas na infância
Infecção de SNC TCE Asfixia Exposição de longo prazo a chumbo Outros fatores tipo tumor cerebral, cirurgia e quimioterapia
Diferenças entre generos na DI
Homens recebem mais diagnóstico de DI moderado e grave do que mulheres
DI na CID 11
transtornos do desenvolvimento
intelectual
Atraso global do desenvolvimento
Este diagnóstico está reservado a indivíduos com menos de 5 anos de idade, quando o nível de gravidade
clínica não pode ser avaliado de modo confiável durante a primeira infância. Esta categoria é
diagnosticada quando um indivíduo fracassa em alcançar os marcos do desenvolvimento esperados
em várias áreas da função intelectual, sendo aplicada a pessoas que não são capazes de passar por
avaliações sistemáticas do funcionamento intelectual, incluindo crianças jovens demais para participar
de testes padronizados. É uma categoria que requer reavaliações após um período de tempo.
DI pode ser observado quando…
a criança entra na escola e são exigidos habilidades de aprendizagem e de socialização mais complexas
