Deficiência intelectual Flashcards

1
Q

o que será avaliado na DI?

A

atrasos na esfera do desempenho adaptativo, domínio conceitual e social

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2
Q

Deficiencia intelectual

A

Deficiência intelectual (transtorno do desenvolvimento intelectual) é um transtorno com início no período
do desenvolvimento que inclui déficits funcionais, tanto intelectuais quanto adaptativos, nos
domínios conceitual, social e prático. Os três critérios a seguir devem ser preenchidos:
A. Déficits em funções intelectuais como raciocínio, solução de problemas, planejamento, pensamento
abstrato, juízo, aprendizagem acadêmica e aprendizagem pela experiência confirmados
tanto pela avaliação clínica quanto por testes de inteligência padronizados e individualizados.
B. Déficits em funções adaptativas que resultam em fracasso para atingir padrões de desenvolvimento
e socioculturais em relação a independência pessoal e responsabilidade social. Sem
apoio continuado, os déficits de adaptação limitam o funcionamento em uma ou mais atividades
diárias, como comunicação, participação social e vida independente, e em múltiplos ambientes,
como em casa, na escola, no local de trabalho e na comunidade.
C. Início dos déficits intelectuais e adaptativos durante o período do desenvolvimento.

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3
Q

DI moderado pode…

A

Trabalhar em trabalhos semiqualificados, em condições protegidas e consegue estudar até a 2ª série

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4
Q

DI Leve pode…

A

ir até a 6ª série e fazer quase tudo com um suporte social mínimo

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5
Q

Gravidade DI

A

(F70) Leve
(F71) Moderada
(F72) Grave
(F73) Profunda

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6
Q

E como fica o QI na DI?

A

o QI deixou de ser um parâmetro importante. Eu classifico a DI mais pelo desempenho adaptativo, que é o que vai determinar o nível de suporte necessário

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7
Q

Pelo QI, retardo mental leve é…

A

50 a 70 (maior parte das pessoas)

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8
Q

Pelo QI, retardo mental moderadoé…

A

35 a 50 (10% das pessoas)

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9
Q

Pelo QI, retardo mental grave é…

A

20 a 35(4% das pessoas

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10
Q

Pelo QI, retardo mental profundo é…

A

Menos de 20

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11
Q

Funcionamento intelectual limítrofe

A

não é mais um critério pelo DSM

QI na faixa de 70 a 80

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12
Q

etiologia DI

A

geralmente conhecida em 3/4 das pessoas com a forma grave e em 50% das pessoas com a forma leve

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13
Q

domínio conceitual

A

(acadêmico) envolve competência em termos de memória, linguagem, leitura,
escrita, raciocínio matemático, aquisição de conhecimentos práticos, solução de problemas e julgamento
em situações novas, entre outros.

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14
Q

domínio social

A

envolve percepção de pensamentos,
sentimentos e experiências dos outros; empatia; habilidades de comunicação interpessoal; habilidades
de amizade; julgamento social; entre outro

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15
Q

domínio prático

A

aprendizagem e
autogestão em todos os cenários de vida, inclusive cuidados pessoais, responsabilidades profissionais,
controle do dinheiro, recreação, autocontrole comportamental e organização de tarefas
escolares e profissionais, entre outros.

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16
Q

prevalência DSM

A

A deficiência intelectual tem uma prevalência geral na população como um todo de cerca de 1%,
com variações em decorrência da idade. A prevalência de deficiência intelectual grave é de cerca
de 6 por 1.000

17
Q

Causas de DI genética

A
Down
X Frágil
Prader Willi
Miado do Gato Cri du chat
Fenilcetonúria
Rett
Neurofribromatose 
Esclerose tuberosa
Síndrome de Lesch-Nyhan
Adrenoleucodistrofia
Doença da urina em xarope de ácer (bordo).
18
Q

Causas de DI adquiridas no período perinatal

A
Rubeola
citomegalovirose
sífilis
toxoplasmose
herpes simples
HIV
Síndrome do alcoolismo fetal
exposição pré natal a drogas
complicações da gestação
19
Q

Causas DI adquiidas na infância

A
Infecção de SNC
TCE
Asfixia
Exposição de longo prazo a chumbo
Outros fatores tipo tumor cerebral, cirurgia e quimioterapia
20
Q

Diferenças entre generos na DI

A

Homens recebem mais diagnóstico de DI moderado e grave do que mulheres

21
Q

DI na CID 11

A

transtornos do desenvolvimento

intelectual

22
Q

Atraso global do desenvolvimento

A

Este diagnóstico está reservado a indivíduos com menos de 5 anos de idade, quando o nível de gravidade
clínica não pode ser avaliado de modo confiável durante a primeira infância. Esta categoria é
diagnosticada quando um indivíduo fracassa em alcançar os marcos do desenvolvimento esperados
em várias áreas da função intelectual, sendo aplicada a pessoas que não são capazes de passar por
avaliações sistemáticas do funcionamento intelectual, incluindo crianças jovens demais para participar
de testes padronizados. É uma categoria que requer reavaliações após um período de tempo.

23
Q

DI pode ser observado quando…

A

a criança entra na escola e são exigidos habilidades de aprendizagem e de socialização mais complexas