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JP Words Recycle > JP20190619 > Flashcards

JP20190619 Flashcards

1
Q

相次ぐ

A

(あいつぐ)

/连续发生/

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2
Q

命が助かる

A

/命得救/#
#
助かる#
(たすかる)

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3
Q

保存

A

(ほぞん)

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4
Q

京劇

A

きょうげき

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5
Q

1) 了解しました
2) かしこまりました
3) 承知いたしました
どう違うか?

A

1) 上から相手を見て許す場合に使う言葉
2) と 3) お客様や目上の人に使います

承知(しょうち)

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6
Q

公認#
#
任命#
#
日本銭湯文化協会公認の銭湯大使に任命されました

A

公認(こうにん)#
#
任命(にんめい)#
#
にほん せんとう ぶんか きょうかい こうにん の せんとう たいし に にんめい されました

was appointed as an officially recognized Sento Ambassador by the Japan Sento Cultural Association

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7
Q

フランス人が伝える日本の銭湯の魅力

A

フランスじん が つたえる にほん の せんとう の みりょく

A French Person Conveys the Charm of the Japanese Sento

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8
Q

近所#
#
家の近所にある銭湯にいく習慣がありました

A

近所(きんじょ)#
#
いえ の きんじょ に ある せんとう に いく しゅうかん が ありました

there was the custom of going to the public bath located in the neighborhood of one’s home

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9
Q

南フランス出身のステファニーさん

A

みなみ フランス しゅっしん の ステファニー-さん

Stephanie from the south of France

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10
Q

日本全国の銭湯巡りをしています

A

にほん ぜんこく の せん ゆめぐり を しています

is going around to public baths all over Japan

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11
Q

交換留学で１年間来日し

A

こうかん りゅうがく で いちねんかん らいにち し

came to Japan for one year in a study-abroad exchange

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12
Q

出版#
#
本の出版などで銭湯情報を発信しています

A

出版(しゅっぱん)#
#
ほん の しゅっぱん など で せんとう じょうほう を はっしん して います#
putting out sento information by book publication etc.

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13
Q

地元に関する情報なども得られ貴重な街の情報ステーションである

A

じもと に かんする じょうほう など も えられ きちょう な まち の じょうほう ステーション で ある#
可以获得当地相关信息等，是珍贵的街道信息站。

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14
Q

知識#
#
たくさんの知識が得られる

A

知識(ちしき)#
#
たくさん の ちしき が えられる#
a lot of knowledge can be obtained

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15
Q

初めて銭湯に出会いました

A

はじめて せんとう に であいました#
#
/encountered public baths for the first time/

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16
Q

世界中
#
広める#
#
銭湯文化を世界中に広めるため

A

世界中(せかいじゅう)#
#
広める(ひろめる)#
#
せんとう ぶんか を せかいじゅう に ひろめる ため#
#
/to spread sento culture around the world/

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17
Q

鑑賞#
#
描く#
#
10年間で人が鑑賞し感動するような絵を描くことでした

A

鑑賞(かんしょう)#
#
描く(えがく)#
#
10 ねんかん で ひと が かんしょう し かんどう するよう な え を えがくことでした#
10年间画了让人欣赏和感动的画。

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18
Q

たてる#
#
10年後の目標をたてました

A

建てる(たてる)#
#
10 ねんご の もくひょう を たてました#
#
made a goal (for himself) for after 10 years

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19
Q

絵を描き始めて17年が経ちました

A

え を かきはじめて17 ねん が たちました

17 years have passed since (he) started painting

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20
Q

エクセルを使って絵を描くことを始めました

A

エクセル を つかって え を えがく こと を はじめました

started painting using Excel

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21
Q

辰男さんが始めたのは

A

たつおさん が はじめたのは

What Tatsuo started with

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22
Q

絵の具#
#
省ける#
#
絵の具を買ったり、水を用意したりする手間を省けるからでした

A

絵の具(えのぐ)#
/颜料/#
#
省ける(はぶける)#
#
えのぐ を かったり、 みず を よういしたりする てま を はぶけるからでし た。

It was because he could save the time and effort of doing such things as buying paint or preparing water

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23
Q

絵を描くことを決めました

A

え を かくこと を きめました

decided to make pictures

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24
Q

絵を描いた経験がなかったそうです

A

え を かいた けいけん が なかった そうです

He seems to have had no experience drawing pictures

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25
Q

欠かす#
#
鉄道の利用がかかせません

A

欠かす(かかす)#
/遗漏。漏掉。缺少/#
#
てつどう の りよう が かかせません#
using railway is indispensable

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26
Q

鉄道ファン{でもある}

A

てつどう ファン で も ある#
{is also} a fan of trains

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27
Q

それは電車{発車時}の７{秒間}のメロディーです。

A

それ は でんしゃ {はっしゃ じ} の なな {びょうかん} の メロディー です。

it is a 7-second melody at the time of the train’s departure

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28
Q

何気に耳に入ってくるメロディーがあります

A

なにげ に みみ に はいってくる メロディー が あります

there are melodies that inadvertently enter one’s ears

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29
Q

例会#
#
欠かす#
#
例会には欠かさず顔を出す

A

例会(れいかい)#
#
欠かす(かかす)#
#
/遗漏。漏掉。缺少/#
/每次例会从未缺席过/

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30
Q

背景#
#
各駅の背景に合わせて

A

背景(はいけい)#
#
かくえき の はいけい に あわせて#
#
matches the background of each station

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31
Q

何気にスムーズに耳に残るメロディーです

A

なにげ に スムーズ に みみ に のこる メロディー です#
#
they are melodies that remain inadvertently in one’s ear#
スムーズ/smooth/

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32
Q

地上を走る電車や、地下鉄

A

ちじょう を はしる でんしゃ や、 ちかてつ

a train running above ground or a subway

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33
Q

音楽プロデューサーで

A

おんがく プロデューサー で

is a music producer and…

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34
Q

工夫されています

A

くふう されて います

are devised

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35
Q

留める#
#
普段は{気に留める}ことがないのですが

A

留める(とめる)#
#
ふだん は き に とめる こと が ないのです が#
/usually, one does not take any notice of it, but…/

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36
Q

110以上の駅のメロディーを作ってきました

A

ひゃくじゅう いじょう の えき の メロディー を つくってきました

has made melodies for over 110 stations

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37
Q

この発車メロディーを作っているのは

A

この はっしゃ メロディー を つくって いる の は

who is making these departure melodies

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38
Q

発車メロディー

A

はっしゃ メロディー

Departure Melodies

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39
Q

食後はみんなで片付けをし

A

しょくご は みんな で かたづけ を し

after eating, everyone clears it up together

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40
Q

お昼ご飯をクラスのみんなと学校で食べます

A

おひるごはん を クラス の みんな と がっこう で たべます

we eat lunch with our classmates at school

41
Q

食材の一部は小学校で生徒が栽培したものを食べます。

A

しょくざい の いちぶ は しょうがっこう で せいと が さいばいしたもの を たべます。

The students at the elementary school cultivate some of the ingredients they eat (themselves).

42
Q

教室、廊下、職員室などを掃除します

A

きょうしつ、 ろうか、 しょくいんしつ など を そうじ します

they clean classrooms, hallways, staff rooms and so on

43
Q

学校の給食

A

がっこう の きゅうしょく

School Lunches

44
Q

給食と言います

A

きゅうしょく と いいます

we call ‘kyuushoku’

45
Q

毎日美味しいご飯を作ってくれます

A

まいにち おいしい ごはん を つくってくれます

make delicious meals for us every day

46
Q

食べるだけではありません

A

たべるだけでは ありません

it is not just about eating

47
Q

学校で食べるお昼ご飯

A 
がっこう で たべる おひるごはん 
the lunch (we) eat at school
48
Q

食ベるだけでなく、作ってくれた人への感謝の気持ち

A

たベるだけでなく、 つくってくれた ひと へ の かんしゃ の きもち

In addition to eating, they feel gratitude to those who made it

49
Q

給食のおばさん達

A

きゅうしょく の おばさんたち

the lunch ladies

50
Q

黙る

A

(だまる)

51
Q

信賴するに足りる

A

/值得信赖/

足りる(たりる)
/值得/

52
Q

打破

A

(だは)

53
Q

暫く

A

(しばらく)

54
Q

半ば

A

(なかば)

/一半/

55
Q

目まいがする

A

目眩い(めまい)

56
Q

1) すぐに会議が始まります、それで、急いでください
2) すぐに会議が始まります、だから、急いでください

哪句有错？

A

1) 错。だから和それで都表示原因，但 だから 语气较强，后面可接表示推测的句子。

57
Q

お辞儀なしにいただきます

A

/不客气地收下了/

お辞儀(おじぎ)
/推辞。客气/

58
Q

{もしかしたら}彼も行くかもしれない

A

/或许他也会去/

59
Q

今年も豊作だ

A

/今年也是丰收/

豊作(ほうさく)

60
Q

/或许, 说不定/

A

もしかしたら

61
Q

面，頰

A

(つら)

62
Q

正反対

A

(せいはんたい)

/exactly opposite/

63
Q

聴衆

A

(ちょうしゅう)

64
Q

挨拶回り

A

(あいさつまわり)

/打招呼/

65
Q

つい口をすべらした

A

/不由得说走了嘴/

つい/无意中。不由得。不由自主地/

滑らす(すべらす)
/使滑走/

66
Q

用小句(简体形)+かも知れません(表示有50%可能性会发生的事)汉译日：“森先生今天可能不来上班”

A 
森さんは今日会社を休むかもしれません当小句是
1) 动词, 
2) 形容词, 
3) 形容动词, 
4) 名词时，
如何用小句(简体形)+かも知れません造句？通通在动词, 形容词, 形容动词, 名词原形后直接加“かも知れません”
67
Q

1) 李さんは部長に報告するのを忘れました
2) 李さんは部長に報告することを忘れました

哪句有错？

A

都对。

68
Q

心に新しい感じを与える

A

(こころ.に.あたらしい.かんじ.を.あたえる)

69
Q

用动词小句+かも知れません(表示有50%可能性会发生的事)汉译日：“那两人或许会结婚”

A

あの2人は結婚するかも知れません

在动词原形后直接加“かも知れません”

70
Q

取るに足りない

A

/微不足道/

足りる(たりる)
/值得/

71
Q

用小句+でしょう/だろう表示不确定汉译日：“不知道这书的价值，大概很贵吧”

A

この本の値段は分かりませんが、多分高いでしょう

72
Q

故里

A

(ふるさと)

73
Q

映る#
#
影#
#
カーテンに映る人の影

A

映る(うつる)#
/鏡や水面などに物の姿などが現れる = 反射/#
#
影(かげ)#
#
/映在窗帘上的人影/#
#
鏡(かがみ)#
水面(すいめん)#
現れる(あらわれる)

74
Q

/受到各方面的照顾/

A

いろいろお世話になりました

75
Q

失業

A

(しつぎょう)

76
Q

仕事に取り掛かる

A

(しごと.に.とりかかる)

/get down to work/

77
Q

1) /辛苦了[对下属]/

2) /辛苦了[对非下属]/

A

1) 御苦労様でした

2) お疲れ様でした

78
Q

アイラインが溶ける

A

/眼线化掉了/

とける

79
Q

1) 明日の朝は大雨になりますでしょう
2) 明日の朝は大雨になるでしょう

哪句有错？

A

1) 错。用小句+でしょう/だろう表示不确定时，小句须用简体形式

80
Q

1杯で足りる

A

/一杯够了/

足りる(たりる)
/足够/

杯(はい)在1后要读成(ぱい)

81
Q

1) /打搅了[见面时]/

2) /打搅了[告辞时]/

A

1) お邪魔します
2) お邪魔しました

邪魔(じゃま)

82
Q

セリフ

A

/台词/

83
Q

用名词小句+かも知れません(表示有50%可能性会发生的事)汉译日：“明天或许会下雪”

A

明日は雪かも知れません

在名词原形后直接加“かも知れません”

84
Q

タヌキ

A

also 狸

/raccoon/

85
Q

面白がる#
#
かえって#
#
彼が怒るどころかかえって面白がった

A

面白がる(おもしろがる)#
/Amuse oneself/#
#
帰って、返って、却って(かえって)#
#
/他非但没有生气，反而觉得有趣/

86
Q

趣味の料理屋

A

(しゅみ)

87
Q

/信用卡/

A

クレジットカード

88
Q

脚本

A

(きゃくほん)

89
Q

用形容动词小句+かも知れません(表示有50%可能性会发生的事)汉译日：“下周或许会很闲”

A

来週は暇かも知れません

在形容动词原形后直接加“かも知れません”

90
Q

/Jeans/

A

ジーンズ

91
Q

だからそれで的区别？

A

都表示原因，但 だから 语气较强，后面可接表示推测的句子

92
Q

いよいよ#
#
これでいよいよ間違いなしだ#
#
犯人はいよいよ、あいつに違いない

A

/確かに = 真的/#
#
/这样就真的不会有错了/#
#
/犯人一定是那家伙/

93
Q

/请保重/

A

お大事に

94
Q

傷口

A

(きずぐち)

95
Q

第一線から退く

A

(だいいっせん.から.ひく)

96
Q

続ける#
#
一眠り#
#
毎日勉強を続ける#
#
一眠りしてから仕事を続ける

A

続ける(つづける)#
1 /途中で断念・放棄すること無く、時の進行のまま変わらずに同じことをする = 使不间断，接连不断，持续进行/#
2 /一度途切れたこと、またそれをする/#
#
一眠り(ひとねむり)#
/a nap/#
#
/每天坚持学习/#
#
/睡一会之后继续工作/#
#
断念(だんねん)/死心/#
途切れる(とぎれる)/间断/

97
Q

/做梦都想不到的灾难/

A

夢にも思わぬ災害

ゆめ.に.も.おもわぬ.さいがい

98
Q

先生にお辞儀をする

A

/向老师行礼/

お辞儀(おじぎ)
/行礼。鞠躬/

99
Q

握手#
#
交す#
#
団員のひとりひとりと握手を交した

A

握手(あくしゅ)#
#
交す，交わす(かわす)#
/交换，交叉/#
#
/和每个团员一一握了手/

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