B1.2.8 Wie umweltbewusst bist du Flashcards

1
Q

Wie umweltbewusst bist du?

A

How environmentally conscious are you?

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2
Q

■Kann über das Thema Klimawandel sprechen.

■Kann sich problemlos über Lösungen für Umweltprobleme unterhalten.

A

■ Can talk about climate change.

■ Can easily talk about solutions to environmental problems.

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3
Q

Wo sollen wir denn hingehen, wenn wir unseren Planeten zerstören?

A

Where should we go if we destroy our planet?

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4
Q

Aussprache: Müll, Ökologie, Atmosphäre.

Die Vokale ü, ö und ä sind Umlautvokale. Diese Vokale spricht man anders aus als die Vokale ohne Umlaut.
Merkst du den Unterschied?
schon – schön
das Buch – die Bücher
waschen – die Wäsche
A

Pronunciation: garbage, ecology, atmosphere.

The vowels ü, ö and ä are umlaut vowels. These vowels are pronounced differently than the vowels without umlaut.
Do you notice the difference?
already - nice
the book - the books
wash - the laundry
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5
Q
das Altpapier.
der Kunststoff.
der Elektroschrott.
der Restmüll.
der Bioabfall.
das Altglas.
der Sperrmüll.
der Schrott.
A
waste paper.
plastic.
the electronic waste.
the residual waste.
the organic waste.
the old glass.
the bulky waste.
The scrap.
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6
Q

9
Umweltprobleme.

steigende Chemikalien-nutzung.
die Luftverschmutzung.
die Wasser-verschmutzung.
die Vermüllung.
die Bodenerosion.
die Abholzung.
schädliche Emissionen.
übermäßige Verpackung.
die Überbevölkerung.
die Wasserverschwendung.
die Überfischung der Meere.
das Artensterben.
A

9
environmental issues

increasing use of chemicals.
air pollution.
the water pollution.
the litter.
the soil erosion.
The deforestation.
harmful emissions.
excessive packaging.
the overpopulation.
the waste of water.
the overfishing of the seas.
the extinction of species.
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7
Q

Naturkatastrophen.

der Waldbrand.
der Taifun.
das Erdbeben.
der Hurrikan.
der Tsunami.
der Vulkanausbruch.
die Dürre.
das Hochwasser.
A

Natural disasters.

the forest fire.
the typhoon.
the earthquake.
the hurricane.
the tsunami.
the volcanic eruption.
the drought.
flood.
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8
Q

Fragen beantworten
Beantworte die Fragen zur Luftverschmutzung.

1- Wie wird die Luftverschmutzung verursacht? Welche alltäglichen Dinge schaden der Umwelt?
2- Wo ist die Luftverschmutzung besonders hoch?
3- Was können wir tun, um die Luftverschmutzung zu reduzieren?

A

Answering questions
Answer the questions about air pollution.

1- How is air pollution caused? What everyday things harm the environment?
2- Where is the air pollution particularly high?
3- What can we do to reduce air pollution?

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9
Q

**13

Fragen beantworten
Beantworten Sie die Fragen zur Luftverschmutzung.

1- Wie wird Luftverschmutzung verursacht? Welche alltäglichen Dinge schaden der Umwelt?

Luftverschmutzung wird durch Chemikalien in der Luft verursacht. Dinge, die die Umwelt schädigen, hängen hauptsächlich mit Industrieemissionen oder dem Verkehr zusammen.

2- Wo ist die Luftverschmutzung besonders hoch?
Es ist besonders hoch im Industriegebiet oder dort, wo viel Verkehr herrscht. Zum Beispiel in großen Städten (nicht so grün) wie Beijin.

3- Was können wir tun, um die Luftverschmutzung zu reduzieren?
Wir sollten so viel wie möglich auf saubere Energien umsteigen, öffentliche Verkehrsmittel benutzen oder Fahrrad fahren.

A

Answering questions
Answer the questions about air pollution.

1- How is air pollution caused? What everyday things harm the environment?

Air pollution is caused by chemical in the air. Things that are damaging the environment are mainly related to industial emissions or to the traffic.

2- Where is the air pollution particularly high?
it is particularly high in Industrial area or where there is big traffic. For example in big cities (not so green) as Beijin.

3- What can we do to reduce air pollution?
We should switch to clean energies, use public transportation or bike as much as possible.

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10
Q

Do you know examples of the natural disasters just mentioned?

A

Kennst du Beispiele für die eben genannten Naturkatastrophen?

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11
Q

Was denkst du?

Können sich Menschen auf Naturkatastrophen vorbereiten? Wenn ja, wie?

A

What do you think?

Can people prepare for natural disasters? If yes how?

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12
Q

16**

Es ist nicht möglich, sich wirklich vollständig auf eine Naturkatastrophe vorzubereiten, aber es hilft, eine kluge Planung zu treffen.
Zum Beispiel: Antisismische Gebäude, bauen Sie nicht in der Nähe eines Vulkans oder eines Flusses. das Territorium und insbesondere den Wald erhalten.

A

16***

It is not possible to really prepare completely for a natural catastrophe but it help to make wise planning.
For example: antisismic buildings, do not build near a volcan or a river. preserve the territory and the forest in particular.

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13
Q

Bist du einverstanden?

Was denkst du über folgende Aussage?
Begründe deine Meinung!

Die Naturkatastrophen haben nur natürliche Ursachen. Das Handeln des Menschen spielt dabei keine Rolle.

A

Do you agree?

What do you think of the following statement?
Explaine your oppinion!

The natural disasters have only natural causes. Human actions are irrelevant.

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14
Q

17***

Ich bin mit diesem Satz nicht einverstanden. Normalerweise sind die Männer Teil der Ursache für die Auslöser einer natürlichen Katastrophe.
Mabe nicht im Fall von Erdbeben oder Tzsunami, sondern noch einmal: Ich denke, der Mensch kann eine bessere Genesung planen.

A

I disagree with this sentence. Usually the men are part of the cause of the triggers to natural katastrophie.
Mabe not in the case of earthquake or tzsunami but again: i think man can plan to have a better recovery.

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15
Q

Welche großen vom Menschen verursachten Katastrophen gab es?

A

What are the major man-made disasters?

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16
Q

18** Ich denke, alle Atomkatastrophen (Tschernobyl, die Atombombe im Zweiten Weltkrieg)
Klimawandel im Allgemeinen

A

I think all the atomic disasters (chernobyl, the atomic bomb on the second world war)
climate change in general

17
Q

**19

https://www.buchstaben.com/muell-am-ende

A

**19

https://www.buchstaben.com/muell-am-ende

18
Q

20*** Es ist wichtig, weil wir aus Dingen, die nicht mehr verwendet werden, neue Dinge erschaffen und die Umwelt schützen können. Ich denke, dass die Trennung des Mülls auch unser Bewusstsein als Käufer erhöht.

A

It is important because we can create new things from ones that are not used anymore and preserve the environment. I think that separate the garbage increase also our awareness as buyers.

19
Q

Ohne Verpackung einzukaufen ist besonders umweltfreundlich. Sammle Pro- und Contra-Argumente.

A

Shopping without packaging is particularly environmentally friendly. Collect arguments for and against.

20
Q

21**
Einkaufen ohne Verpackung ist besonders umweltfreundlich. Sammeln Sie Argumente für und gegen.

Profi
gut für uns und für die Umwelt
weniger Plastik
weniger Essen verschwendet

contra
brauche mehr Zeit
nicht im ganzen Laden
irgendwann teurer
nicht so gut in der Zeit
A

Shopping without packaging is particularly environmentally friendly. Collect arguments for and against.

pro
good for us and for the environment
less plastic
less food wasted

contra
need more time
not in all the shop
sometime more expensive
not so goot in covid time
21
Q

Was kann man machen, um weniger Müll zu produzieren?
Tipps geben
Um weniger Müll zu produzieren, kann man unverpackte Produkte einkaufen.

A

What can you do to produce less waste?
give tips
In order to produce less waste, you can buy unpackaged products.

22
Q

22***

Sie können Leitungswasser trinken
(Plastikflaschen vermeiden)
Verwenden Sie eine nachfüllbare Flasche
Bringen Sie Ihre Taschen beim Einkaufen mit
Gebrauchtprodukt kaufen
bevorzugte wiederverwendbare Dinge
Planen Sie Ihre Mahlzeiten
A

22***

you can drink tap water
(avoid plastic bottles)
use a refillable bottle
bring with you your bags when shopping
buy second hand product
preferr reusable things
plan your meals
23
Q

Du bist besonders umweltfreundlich. Du wirst einen Vortrag halten, bei dem du kleinen Kindern Tipps gibst, was sie im Alltag für die Umwelt tun können. Formuliere Ideen.
Tipps geben
Nimm immer einen Stoffbeutel mit, wenn du einkaufen gehst, damit du keine Plastiktüte kaufen musst.

A

You are particularly environmentally friendly. You will give a lecture in which you will give young children tips on what they can do for the environment in everyday life. Formulate ideas.
give tips
Always take a cloth bag with you when you go shopping so you don’t have to buy a plastic bag.

24
Q

Hast du schon etwas von der „Fridays for future“ - Bewegung gehört?

Wie findest du die Bewegung? Ist die Bewegung sinnvoll?

A

Have you heard of the “Fridays for future” movement?

How do you like the movement? Does the movement make sense?

25
Q

Fridays for Future (deutsch „Freitage für [die] Zukunft“; kurz FFF, auch FridaysForFuture bzw. Schulstreik für das Klima bzw. Klimastreik, im Original schwedisch „SKOLSTREJK FÖR KLIMATET“) ist eine globale soziale Bewegung ausgehend von Schülern und Studierenden, welche sich für möglichst umfassende, schnelle und effiziente Klimaschutz-Maßnahmen einsetzen, um das auf der Weltklimakonferenz in Paris 2015 (COP 21) im Weltklimaabkommen beschlossene 1,5-Grad-Ziel der Vereinten Nationen noch einhalten zu können. Der im Zusammenhang zur Bewegung stehende Begriff Klimajugend wurde 2019 zu einem der drei Deutschschweizer Wörter des Jahres gewählt.[1]

Nach dem Vorbild der Initiatorin Greta Thunberg gehen Schülerinnen und Schüler freitags während der Unterrichtszeit auf die Straßen und protestieren. Der Protest findet weltweit statt und wird von den Schülern und Studenten organisiert; so sollen beispielsweise am ersten weltweit organisierten Klimastreik am 15. März 2019 fast 1,8 Mio. Menschen an den Demonstrationen von FFF teilgenommen haben.[2]

A

Fridays for Future (German “Fridays for [the] future”; short FFF, also FridaysForFuture or school strike for the climate or climate strike, in the original Swedish “SKOLSTREJK FÖR KLIMATET”) is a global social movement based on schoolchildren and students who advocate for the most comprehensive, quick and efficient climate protection measures possible in order to still be able to meet the 1.5 degree target of the United Nations, which was agreed upon at the World Climate Conference in Paris 2015 (COP 21). The term Klimajugend, which is related to the movement, was voted one of the three Swiss-German words of the year in 2019. [1]

Following the example of the initiator Greta Thunberg, schoolchildren take to the streets on Fridays during class time and protest. The protest takes place worldwide and is organized by the schoolchildren and students; For example, almost 1.8 million people are said to have taken part in the FFF demonstrations on March 15, 2019, the first worldwide organized climate strike. [2]

26
Q

25*** Ja, ich denke, es ist wichtig, die neuen und hoffentlich auch die alten Generationen zu sensibilisieren.

A

25**

yes, I think it is important to sensitize the new generations and hopefully the old ones too.