Werteerziehung: 3. Entwicklungsfördernder Ansatz

Question 1

Was ist der entwicklungsfördernde Ansatz in der Werteerziehung? (Multrus, 2008)

Answer 1

• Formales Werterziehungsmodell, das auf der konstruktivistischen Lerntheorie beruht.
• Das Kind entwickelt sich durch aktive Auseinandersetzung mit der Umwelt.
• Aufgabe des Erziehers: Bedingungen schaffen, die eine Partizipation und Auseinandersetzung mit der sozialen Umwelt ermöglichen.

Question 2

Welches Menschenbild liegt dem entwicklungsfördernden Ansatz zugrunde?

Answer 2

• Das Kind wird als aktives Wesen angesehen, das sich selbst durch Auseinandersetzung mit der Umwelt entwickelt.
• Der Erzieher begleitet und unterstützt diese Entwicklung, anstatt Werte vorzugeben.

Question 3

Welche Inhalte und Konzepte sind dem entwicklungsfördernden Ansatz zugeordnet?

Answer 3

Inhalte:

• Förderung der Argumentation und der moralischen Urteilsfähigkeit.
• Umgang mit Dilemmata, die keine eindeutigen Lösungen haben.
• Orientierung am Stufenmodell der moralischen Entwicklung (Kohlberg).

Konzepte:

• Progressiver Ansatz (Kohlberg).
• Lernen am außergewöhnlichen Modell (Bandura).
• Diskurspädagogik (Oser).
• Konstanzer Methode der Dilemmadiskussion (Lind).
• Just-Community-Schulen (Kohlberg & Oser).

Question 4

Was bedeutet der entwicklungsfördernde Ansatz für die Werteerziehung in der Schule?

Answer 4

• Berücksichtigung des psychologischen Entwicklungsstandes der Schüler.
• Einsatz der Dilemmadiskussion als Methode.
• Demokratisierung der Schule durch Umgestaltung der Schulorganisation.
• Förderung von Mündigkeit und Verantwortungsübernahme der Schüler durch Mitbestimmung.

Question 5

Welche Vorteile bietet der entwicklungsfördernde Ansatz?

Answer 5

Demokratieerziehung:

• Schüler lernen demokratische Strukturen durch Mitbestimmung und Verantwortung kennen.

Reflexion statt Übernahme:

• Ziel ist die Reflexion über moralisch richtige Handlungen, nicht die Übernahme von Werten.

Trainieren der moralischen Urteilsfähigkeit:

• Komplexe Argumentation wird geübt.

Handlungsorientierung:

• Erziehung basiert auf konkreten Erfahrungen der Schüler und rationalem Diskurs.

Question 6

Welche Kritikpunkte gibt es am entwicklungsfördernden Ansatz?

Answer 6

Schwacher Zusammenhang zwischen Urteil und Handeln:

• Moralisches Urteil führt nicht zwingend zu moralischem Handeln.

Inkompatibilität mit der bestehenden Schulstruktur:

• Just-Community-Schulen lassen sich nur schwer in das bestehende Schulsystem integrieren.

Question 7

Was ist das Hauptziel des entwicklungsfördernden Ansatzes?

Answer 7

Förderung der moralischen Urteilsfähigkeit.
Erziehung zur Mündigkeit durch Reflexion und Verantwortung.
Verbindung von moralischem Urteil und Handeln.