Einheit 2.3 - 3.0: Erziehungsziele Flashcards
In welche Dimensionen können sich Erziehungsziele beziehen?
Erziehungsziele können sich auf kognitive, affektive und soziale Dimensionen beziehen.
Wie können Erziehungsziele auf unterschiedlichen Ebenen formuliert sein?
Als Richtziele, Grobziele und Feinziele.
Wie entstehen Teilziele aus allgemeinen Erziehungszielen?
Allgemeine Erziehungsziele (z. B. Achtung vor Eigentum) führen zu Teilzielen wie „nicht stehlen“ oder „Geliehenes zurückgeben“.
Was beschreibt der Internalisierungsgrad von Erziehungszielen?
Der Internalisierungsgrad beschreibt die verinnerlichte Aneignung und Identifikation mit einem Ziel (Kaiser)
- Allgemeine Ziele werden als Haltungen (habits) übernommen (z. B. Toleranz gegenüber anderen Kulturen).
- Teilziele sind Wegmarken (z. B. das Kopftuch bei türkischen Mädchen akzeptieren).
Was versteht Brezinka (1995) unter dem Minimalbegriff des Erziehungsziels?
Individuell gesetztes, gewolltes Ziel, unabhängig davon, ob es rechtlich oder moralisch gesollt ist.
Was versteht Brezinka (1995) unter dem Normalbegriff des Erziehungsziels?
Allgemein verbindliches, gesolltes Ziel, das als wertvoll und erstrebenswert gilt.
Welche Unterscheidungen treffen Rost und Witt (1993) zu normativen und deskriptiven Aspekten von Erziehung?
- Generell-normative Aspekte: Das Sollen der Erziehung in der Gesellschaft.
- Individuell-normative Aspekte: Das Sollen im individuellen Handlungskontext.
- Aktuell-deskriptive Aspekte: Beschreiben konkrete erzieherische Handlungen.
Was sieht Weber (1999) als die allgemeine Aufgabe von Erziehungszielen?
Die allgemeine Aufgabe von Erziehungszielen liegt in der Orientierung, Motivation, Legitimation und Realisierung intentionaler Erziehung.
Welche speziellen Zwecke und Funktionen erfüllen Erziehungsziele laut Weber (1999)?
- Orientierung: Als Leitvorstellungen geben sie Orientierung für erzieherische und bildungspolitische Aktivitäten.
- Motivation: Sie motivieren das erzieherische Handeln, auch in schwierigen pädagogischen Situationen.
Erfolgskontrolle: Sie dienen als Prüfsteine für die Erfolgskontrolle und ermöglichen Korrekturen.
Koordination und Diskussion: - Fördern die Zusammenarbeit und Verständigung zwischen Erziehenden (z. B. Lehrerteams, Eltern).
- Bieten Anregungen und Argumente für öffentliche Diskussionen über Erziehungsfragen.
- Ideale: Erhöhen das Selbstbewusstsein und gesellschaftliche Ansehen von Erziehenden durch anspruchsvolle Ziele.
Welchen positiven Beitrag können Erziehungsziele leisten?
Sie können zur Koordination der erzieherischen Bemühungen verschiedener Akteure wie Lehrkräften und Eltern beitragen.
Wie können Erziehungsziele missbraucht werden?
- Als vage Leerformeln zur Verschleierung der erzieherischen Intention.
- Zur Abschirmung gegen Kontrolle und Kritik.
