Einheit: 6.0 - 6.2: Historische Erziehungstheorien

Question 1

Was ist Reformpädagogik und wann entstand sie?

Answer 1

• Reformpädagogik entstand im ersten Drittel des 20. Jahrhunderts.
• Kein einheitliches Programm oder homogene Theoriegestalt, sondern disparate und teilweise widersprüchliche Reforminitiativen.
• Ziel: „Neue Erziehung“ zur individuellen Vervollkommnung und gesellschaftlichem Fortschritt.

Question 2

Welche Gemeinsamkeiten haben die Ansätze der Reformpädagogik?

Answer 2

• Entwicklung, Natur und Individualität des Kindes stehen im Zentrum.
• Pädagogik wird radikal vom Kinde aus gedacht.
• Fokus auf die Bedürfnisse und die Individualität des Kindes.

Question 3

Was war der zentrale Bezugspunkt des pädagogischen Denkens der Reformpädagogik?

Answer 3

Kritik an der damaligen Schule und ihrer Form des schulischen Lernens:

• Vorwurf: Die Individualität des Kindes verkümmert, da seine Natur und Entwicklung systematisch missachtet werden.
• Schulkritik als Kernstück der Reformpädagogik und Teil einer umfassenden Kulturkritik.

Question 4

Welche Forderungen stellten Reformpädagogen?

Answer 4

Neue Ansätze in der Pädagogik, wie:

• Kunsterziehung.
• Arbeitsschule.
• Spielpädagogik.
• Landerziehungsheime.
• Körperkultur.

Question 5

Was sind die Leitbegriffe der Reformpädagogik?

Answer 5

Leben, Natur, Kunst, Individualität, Gemeinschaft und Bildung.

Question 6

Welche gesellschaftlichen Veränderungen trugen zur Reformpädagogik bei?

Answer 6

Modernisierung der Gesellschaft:

• Neue Technologien.
• Urbanisierungsprozess.
• Industrialisierung.

Diese dramatischen Veränderungen führten zu einem verbreiteten Krisenbewusstsein.