54 : L'enfant handicapé Flashcards
Définition du handicap de la loi du 11 Février 2005
- Toute limitation d’activité ou restriction de participation de la vie en société
- subie dans son environnement par une personne
- en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, un polyhandicapé ou d’un trouble de santé invalidant
Quelle est la structure unique centralisant les démarches et les aides pour les enfants handicapés ?
La MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées)
Quelle est la base de l’intégration scolaire d’un enfant handicapé ? Quels en sont les acteurs ?
=> Projet Personnalisé de Scolarisation => Acteurs : - Parents - Équipe éducative - Enseignant référent de la MDPH - Équipes de soin
Quelle commission valide toutes les aides mises en place pour les enfants handicapés ?
=> Commission de Droit à l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH)
2 aides pour l’intégration individuelle en classe scolaire
=> Auxiliaire de vie scolaire
=> Aménagements des examens et concours
2 types de classes d’intégration collective
1/ ULIS École / Collège : classes d’effectifs réduits spécialisées par types de handicap
2/ SEGPA (Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté) : qualification professionnelle des élèves ayant des difficultés d’apprentissage graves et persistantes
Dispositifs d’intégration en milieu ordinaire non dépendants de la MDPH
- Centre d’Action MédicoSociale Précoce (CAMPS) : enfant des 0 à 6 ans avec des déficits
- Centre Médicopsychopédagogique (CMPP) : enfants de 3 à 6 ans ayant des troubles psychoaffectifs, psychomoteurs ou troubles des apprentissages
- Centre Médicopsychologique (CMP) : enfants ayant des troubles psychiques
Avantages des structures d’aides à l’intégration comparées au secteur libéral
=> Remboursement par la sécurité Sociale
exemple : les psychologues ne sont pas remboursés par la sécurité sociale
5 services médicosociaux d’aide à l’intégration en milieu ordinaire dépendant de la MDPH
- SESSAD (Service d’éducation spéciale et de soins à domicile) : déficiences intellectuelles et motrices, troubles du caractère et. du comportement
- SSAD (Services d’aides et de soins à domicile) : déficience motrice et mentale sévère et profonde
- SAFEP (Services d’Accompagnement Familial et d’Éducation Précoce) : déficients auditifs et visuels de 0 à 3 ans
- SSFIS (Services de Soutien à l’éducation familiale et à l’intégration scolaire) : déficients auditifs ≥ 3 ans
- SAAIS (Service d’Aide à l’Acquisition de l’Autonomie et à l’intégration scolaire) : déficients visuels ≥ 3 ans
4 structures proposant une prise en charge en dehors du milieu ordinaire des enfants handicapés
1/ Instituts médico-éducatifs (IME) : pour les enfant de O à 20 ans
2/ Instituts médico-professionnels (IMPRO) : pour les ≥ 14 ans, afin de donner une formation professionnelle
3/ Instituts de rééducation (IR) : Enfants ayant des difficultés scolaires sévères + des troubles du comportement
4/ IEM (Institut d’éducation motrice) : déficience motrice sévère
4 aides financières et sociales délivrées par la MDPH
- Allocation d’éducation de l’enfant handicapé
- Carte d’invalidité
- Allocation journalière de présence parentale
Conditions d’accès à l’AEEH + modalités
- être en charge d’un enfant handicapé de < 20 ans
- Incapacité ≥ 80%
- OU incapacité 50-80% et externat / semi-internat dans un établissement spécialisé
- OU pris en charge par un SESSAD
=>
Conditions d’accès à l’AJPP + modalités
- enfant atteint d’une maladie / handicap / accident rendant indispensable la présence parentale soutenue et des soins contraignants
=> 310 jours à poser sur 3 ans
Condition d’attribution de la carte d’invalidité
Invalidité ≥80%
