Pszichopatológia - A létra-modellbe nem sorolható zavarok --> Organikus zavarok, Veleszületett rendellenességek, Gyermek- vagy serdülőkorban jelentkező zavarok Flashcards

Question

/Gyermek- vagy serdülőkorban jelentkező zavarok/ Melyek az autizmus legjellemzőbb tünetei?

Answer 1

- ZÁRKÓZOTTSÁG, ÉRDEKTELENSÉG - NEM ÉRDEKLŐDIK MÁSOK IRÁNT - nem vagy ritkán használ szemkontaktust - fogdossa, pörgeti, zörgeti a tárgyakat - szakadatlanul ugyanarról a témáról beszél - visszhangszerűen utánozza beszédet (echolalia) - mások kezét húzza a számára kívánatos tárgyhoz - A VÁLTOZÁSRA ROSSZUL REAGÁL, ERŐSEN KÖTŐDIK BIZONYOS TÁRGYAKHOZ, MOZGÁSOKHOZ - mások szándékait, érzelmeit gyakran nem érti meg, emiatt közömbösnek tűnhet - ALIG RENDELKEZIK KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEKKEL, egyoldalúan kommunikál, a válaszra nem figyel - VÁLASZKÉSZSÉG HIÁNYA - tevékenységéből hiányzik a fantáziadús szerepjáték - nem játszik gyerekekkel, csak ha felnőtt erőlteti, segíti - kerüli a kortárskapcsolatokat - ÖNINGERLŐ, ÖNSEBZŐ VISELKEDÉSEK, ÉRTELMETLEN MOZDULATSOROK - látszólag indokolatlanul nevet, sír, hangoskodik - egyes dolgokat jól, gyorsan csinálhat, de nem olyat, amiben együttműködésre van szükség - beszűkült fantáziavilág - SZEGÉNYES VISELKEDÉSI KÉSZLET - ISMÉTLŐDŐ, SZTEREOTIP VISELKEDÉSEK, MOZDULATOK

Answer 2

- biológiai okok (kromoszóma-rendellenességek) - a tudatelmélet hiánya (tudatvakság) - másoknak érzés-, gondolat-, szándék-, vágy- stb.-tulajdonítás. (Az egészséges gyerekek 3-5 éves korukra megtanulják a másik ember helyébe beleképzelni magukat "olvasni mások gondolataiban).

Answer 3

Jelenleg nem gyógyítható, tünetei viselkedésterápiával csökkenthetők. Pszichoterápiás segítségre a szülőknek lehet szükségük.

Answer 4

Az autizmus enyhébb formája, a kognitív fejlődés normális, de itt is sérült a tudatelmélet. Átlagos intelligenciával rendelkeznek, de gyakori a kifejezett ügyetlenség. Itt is jellemző az érdeklődés és aktivitások ismétlődő, sztereotip repertoárja.

Answer 5

Biológiai magyarázat: az agykéreg szociális ingerek feldolgozásáért felelős részének idegi összeköttetései nem megfelelőek.

Answer 6

Gyógyítása az autizmushoz hasonlóan egyelőre *nem lehetséges, de a készségek fejlesztése nagyon fontos.

Answer 7

DISZLEXIA – olvasási zavar – 4. osztálytól diagnosztizálják. Az olvasási teljesítmény, lényegesen alatta marad a személy biológiai kora, intelligenciája vagy a kor szerinti képzettség alapján elvárhatótól. jelentősen kihat az iskolai teljesítményre vagy az olvasást igénylő mindennapi élettevékenységekre. Két típusa: - FEJLŐDÉSI DISZLEXIA (oka: genetikai, születés során szerzett károsodások és az idegrendszer fejletlensége). - SZERZETT DISZLEXIA (környezeti tényezők, lelki okok okozzák, pl. érési késés, az olvasástanítás során elkövetett módszertani hiba, hátrányos szociális helyzet, a vizuális kultúra túltengése, vagy az összezavart lateralitás – balkezesek átszoktatása).

Answer 8

DISZGRÁFIA – az írásbeli kifejezés zavara – a gyermek helyesírása nagyon rossz, nem jól használja a központozást, rosszul fogalmaz, 2. osztálytól állapítható meg. Az íráskészség lényegesen alatta marad a személy biológiai kora, intelligenciája vagy a kor szerinti képzettség alapján elvárhatótól. A zavar jelentősen kihat az iskolai teljesítményre vagy az írást igénylő mindennapi élettevékenységekre. Két típusa: - FORMAI DISZGRÁFIA: ha az írás technikai része nehéz, a finommozgások vagy a szem-kéz koordináció pontatlansága miatt. Ilyenkor az írás külalakja csúnya, a betűk kilóghatnak a sorokból, rendezetlen az íráskép. - TARTALMI DISZGRÁFIA: ha az írás külalakja elfogadható, de nagyon gyenge a helyesírás, és nem tudja írásban kifejezni a saját gondolatait. Előfordulhat, hogy a gyermek esetleg szépen és hibátlanul másol, de tollbamondás után nagyon sok hibát ejt.

Answer 9

DISZKALKULIA – számolási zavar, a matematikai műveletek elvégezésének képtelenségével jár, és a 3. osztálytól diagnosztizálható. A számolási képesség tesztekkel vizsgálva lényegesen alatta marad a személy biológiai kora, mért intelligenciája vagy a kor szerinti képzettség alapján elvárhatótól. A zavar jelentősen kihat az iskolai teljesítményre vagy a számolást igénylő mindennapi élettevékenységekre. Típusai: - a mechanikus számolás nehézsége, nem alakul ki a szám- és mennyiségfogalom. Ettől függetlenül a matematikai logika jól működhet. - a matematikai logika nem működik. Ilyenkor a gyerek ki tudja számolni a felírt példákat, de nem tud megoldani egy szöveges feladatot, megoldási tervet készíteni vagy egy egyenletet felállítani. - nem képes sorba rendezni az információkat, a matematikai műveleteket.

Answer 10

DISZKALKULIA – számolási zavar, a matematikai műveletek elvégezésének képtelenségével jár, és a 3. osztálytól diagnosztizálható. A számolási képesség lényegesen alatta marad a személy biológiai kora, intelligenciája vagy a kor szerinti képzettség alapján elvárhatótól. A zavar jelentősen kihat az iskolai teljesítményre vagy a számolást igénylő mindennapi élettevékenységekre. Típusai: - A MECHANIKUS SZÁMOLÁS NEHÉZSÉGE nem alakul ki a szám- és mennyiségfogalom. Ettől függetlenül a matematikai logika jól működhet. - A MATEMATIKAI LOGIKA NEM MŰKÖDIK. Ilyenkor a gyerek ki tudja számolni a felírt példákat, de nem tud megoldani egy szöveges feladatot, megoldási tervet készíteni vagy egy egyenletet felállítani. - NEM KÉPES SORBA RENDEZNI az információkat, A MATEMATIKAI MŰVELETEKET.

Answer 11

Hiperkinetikus (túlmozgásos) betegség – a túlzott aktivitás kombinálódik gyengén szabályozott viselkedéssel, a legalább 6 hónapig fennálló tünetek. Az ADHD 3 legfőbb tünete: - figyelmetlenség - hiperaktivitás - impulzivitás Kezelése: - gyógyszeres terápia és - kognitív-viselkedésterápiás módszerek

Answer 12

1. Magatartási zavarok 2. Szeparációs szorongás 3. Elektív mutizmus 4. Tikkelés (tic) 5. Enuresis (bevizelés) – 5 éves kor felett 6. Encopresis (akaratlan székelés)