item 53 : développement psychomoteur

Question 1

définition retard psychomoteur

Answer 1

non-acquisition de normes de développement aux âges programmés (globale ou concernant seulement un type d’acquisition)

–> Toute suspicion de retard mental doit d’abord faire éliminer une anomalie sensorielle (audition, vision)

–> ++ Chez le prématuré : utiliser l’âge corrigé au cours des 2 premières années de vie

Question 2

caract tonus musculaire nouveau né + nourrisson

Answer 2

• Nouveau-né : hypertonie des membres en flexion avec hypotonie de l’axe, gesticulation spontanée globale faite de mouvements en flexion et extension
• Nourrisson : diminution de l’hypertonie des membres, avec extension successive des MS puis MI, renforcement du tonus axial de la tête vers le pied

Question 3

dvlpmt tenue de tête

Answer 3

• Tenue de la tête : - Nouveau-né : maintien dans l’axe du corps quelques secondes
• 2 mois : stabilité dans l’axe du corps

3mois : tenue dans toutes les positions

Question 4

dvlppmt position assise et debout

Answer 4

• Position assise : - 6 mois : possible avec appui - 9 mois : possible sans appui
• Position debout : - 9 mois : possible avec appui
• 12-18mois mois : marche seul

Question 5

acquisitions du langage

Answer 5

• 1er mois : gazouillis et vocalises - 6 mois : babillage (répétition de syllabes simples), réagit à son prénom
• 9 mois : répète une syllabe
• 12 mois : premiers mots
• 18-24 mois : (10 mots à 15mois), association de 2-3 mots
• 3-4 ans : utilisation du « je », langage bien construit

Question 6

dvlpmt sommeil

Answer 6

15h/jour à 3 mois (dont 9h en nocturne)

entre 6-12M : sommeil nocturne de 12h

vers 4ans : le + souvent uniquement nocturne 13-14h

Périodicité jour/nuit avant l’âge de 6 mois

Question 7

calcul QI

Answer 7

Quotient Intellectuel (QI) =

Echelles de Wechsler : - WPPSI (pre-school) de 4 à 6 ans - WISC (children) de 6 à 16 ans - WAIS (adulte) > 16 ans

• QI global (QI verbal + QI de performance) normale = 80 à 119

Le QI global n’est pas calculable en cas de trouble spécifique de l’apprentissage (différence entre QI verbal et QI de performance > 20 points)

Question 8

bilan dvlpmt moteur/posturale/langage/ sensorielle à 2M

Answer 8

Question 9

bilan dvlpmt moteur/posturale/langage/ sensorielle à 3M

Answer 9

Question 10

bilan dvlpmt moteur/posturale/langage/ sensorielle à 6M

Answer 10

Question 11

bilan dvlpmt moteur/posturale/langage/ sensorielle à 9M

Answer 11

Question 12

bilan dvlpmt moteur/posturale/langage/ sensorielle à 1an

Answer 12

Question 13

bilan dvlpmt moteur/posturale/langage/ sensorielle à 2ans

Answer 13

Question 14

bilan dvlpmt moteur/posturale/langage/ sensorielle à 3ans

Answer 14

Question 15

principaux signaux d’alerte précoces d’anomalie du dvlppmt moteur

Answer 15

ne tient pas sa tête à 3M

ne tient pas assis à 9M

ne marche pas à 18M

ne pédale pas à 3ans

Question 16

principaux signaux d’alerte précoces d’anomalie du dvlppmt linguistique

Answer 16

silencieux la 1ère année sans babillage

ne dit aucun mot à 18M (normalement au moins une dizaine)

aucune association de mot à 24m

absence d’intelligibilité linguistique à 3ans

absence de phrases à 3ans

Question 17

def dyspraxie

Answer 17

= Trouble de la planification et/ou de la réalisation des gestes complexes : 5-7% des enfants de 5 à 11 ans

• Type : - Dyspraxie constructive (ou visuo-spatiale) = trouble de l’assemblage
• Dyspraxie gestuelle (idéomotrice (mime) ou idéatoire (objet)) : dyspraxie d’habillage…
• Dyspraxie globale
• Plaintes scolaires dès l’école maternelle : difficultés au niveau du graphisme, puis des mathématiques
• PEC multidisciplinaire précoce : - Rééducation : ergothérapie, psychomotricité, orthoptie - Aménagements pédagogiques

Question 18

trouble défictit de l’attention/hyperactivité caract

Answer 18

Question 19

orientations diag trble dvlpmt central vs périphérique

Answer 19

Question 20

compétences graphiques et praxiques à 12M, 24M, 3-4-5-6 ans

Answer 20