Vorlesung 6 (nicht fertig)

Question 1

Bedeutung der diagnostischen Kompetenz für den Unterricht

Answer 1

Unterricht,Fragen und Aufgaben sollten an Lernvorraussetzungen der SuS abgestimmt sein
Notwendigkeit für Individualisierung und Differenzierung
Fortlaufende Registrierung der Lern- und Leistungsfortschritt

Question 2

Definiiton diagnostische Kompetenz

Answer 2

Bündel von Fähigkeiten, um den Kenntnisstand, die
Lernfortschritte und die Leistungsprobleme der einzelnen Schüler:innen sowie die Schwierigkeiten verschiedener Lernaufgaben im Unterricht fortlaufend beurteilen zu können

Question 3

Arten von Entscheidungen basieren auf der diagnostischen Kompetenz

Answer 3

langfristige präaktive Entscheidungen (Vorbereitung Schuljahr)
kurszfristige präaktive Entscheidungen (tägliche Unterrichtsvorbereitung
interaktive Entscheidungen (Unterrichtsdurchführung)

Question 4

Klassische Modellierung nach Schrader

Answer 4

Fokussierung auf Genauifkeit, d.h. Übereinstimmung von Lehrerinneneinschätzung und Schülerinnenleistung

Question 5

personenbezogene Modelierung

Answer 5

Merkmale von Schülerinnen

Question 6

aufgabenbezogene Modellierung

Answer 6

Merkmale von Aufgaben

Question 7

Aufgaben-spezifische Modellierung

Answer 7

Wird Schülerin X Aufgabe Y lösen