Seminar 1.1

Question 1

Befunde diagnostische Kompetenz Lehrkräfte

Answer 1

Lehrerinnenurteil sollte objektiv, reliabel und valide sein
Lehrerinnen oritnetieren sich an einem klasseninternen Maßstab
Leistungstest und Lehrerinnenurteil korrelieren gut
tatsächliche Leistung der Sus wird häufig überschätzt

Question 2

Arten von Bezugsnormen

Answer 2

Sozial
kriterial/sachlich
Individuell

Question 3

Soziale Bezugsnorm

Answer 3

Vergleich mit Leistung anderer

Question 4

kriteriale/sachliche Bezugsnorm

Answer 4

Vergleich mit inhaltlich definierten Kriterien

Question 5

Individuelle Bezugsnorm

Answer 5

Vergleich mit individuellen Leistungen im Zeitverlauf

Question 6

5 Skalenniveaus

Answer 6

Nominalskala
Ordinalskala
Intervallskala
Verhältnisskala
Absolutskala

Question 7

Nominalskala

Answer 7

Ordnung nach disjunkten Kategorien
eindeutige Zuordnung der Merkmalsausprägung
bsp. Herkunftsland, Geschlecht

Question 8

Ordinlaskala

Answer 8

Ordnung nach Rängen
Rangfolge der Merkmalsausprägungen
Bsp. Ragplätze bei SPortwettbewerben

Question 9

Intervallskala

Answer 9

Ordnung nach Messwerten
Aussage über Abstände möglich
Bsp. Jahreszahlen, Iq, Temperatur

Question 10

Verhältnisskala

Answer 10

Existenz eines natürlichen Nullpunkts
Aussagen wie “x ist doppelt so schnell wie y”
Bsp. Längen-, gewichts-, geldeinheiten

Question 11

Absolutskala

Answer 11

Zahlen mit natürlichem Nullpunkt und natürlichen Einheiten
Alle vorherigen Aussagen sind möglich
Bsp. Einwohnerzahlen

Question 12

Weches Skalenniveau entsprechen Schulnoten + Schwierigkeiten

Answer 12

Ordinalskalenniveau
-> es ist mathematisch unzulässig sie zu mitteln