Seminar 2.7

Question 1

Alltagssprache (BICS)

Answer 1

Basic interpersonal communication skills
- Verständigung in alltgassituationen
- uNterstützt durch sozialen und situativen Kontext
- meist mündliche Kommunikation

Question 2

Bildungssprache (CALP)

Answer 2

Cognitive Academic Language Proficiency
-Vermittlung kognitiv anspruchsvoller Inhalte
-keine soziale oder situative Einbettung
- oft Merkmal schriftlicher Kommunikation

Question 3

Merkmale Bildungssprache (Wortebene)

Answer 3

Fachwörter
Mehrwortkomplexe (Komposita)
Mehrdeutig je nach Kontext und Register (Z.b. Dichtung)
Verben mit Vorsilben (absinken, sinkt ab)

Question 4

Merkmale Bildungssprache (Satz- und Textebene)

Answer 4

-passive Formulierungen
- komplexe Attribute
-komplexer Satzbau
- nominalstil/nominalisieren
-feststehende Kombinationen (in Kraft treten, in Betracht ziehen)

Question 5

Sprachliche Schwierigkeiten (BICS/CALP)
Schülerinnen mit sprachlichen Problem…

Answer 5

-vermischen alltags und Bildungssprache
-geben einsilbige Antworten
-Begrenzter Wortschatz, suchen nach Fachbegriffe
-haben Schwierigkeiten beim lesen von fuchtelten/beim aufgabenverständnis

Question 6

Scaffolding

Answer 6

„Gerüst“ bauen als vorübergehende Hilfeleistung
Angepasst an Entwicklungsstand
Schrittweises abbauen

Question 7

Makro-Scaffolding

Answer 7

Unterrichtsplanung

Question 8

Mikro-Scaffolding

Answer 8

Unterrichtsinteraktion

Question 9

Fördertipps Bildungssprache

Answer 9

Vermischen von Alltags- und Bildungsspracvhe vermeiden
Einsilbige Antworten: Sprechstellen der SuS erhöhen
Fachwörter im Unterricht üben, Wort und Phrasensammlung erstellen

Question 10

Wort- und Phrasensammlung

Answer 10

Fachwendungen und Beispielssätze
Trennbare Verben markieren
Fugenelemente bei Komposita markieren
Zeichnungen einsetzen