Psy dvlpt L3 Flashcards
Développement : psy génétique / Croissance physique / Larousse :
Psy génétique (Piaget & Inhelder, 1966) « Branche de la psycho qui cherche à expliquer les fonctions mentales par leur :
- naissance,
- genèse,
- mode de formation »
Croissance physique : Evolution visible de 0 à 13, puis 13 à la période « adulte ». La période adulte est observable par ce « plateau » de croissance physique. Puis, arrivée au milieu de vie jusqu’à la fin de vie, on a l’involution, la croissance physique qui baisse.
Larousse – Développement : « Ensemble des différents stades par lesquels passe un organisme / être-vivant pour atteindre sa maturité »
Involution :
« régression d’un organe (…) suivant un des mécanisme de l’évolution »
1970- psy qui étudiait l’évolution de l’adulte et personnes âgées constatent que sur # plans :
social/cognitif/physique une # entre pers âgées et adultes. Amène à postuler que le développement aurait lieu tout au long de la vie.
Une approche longitudinale : Mesure de dvlpt
→ Même sujet / ou groupe, observe l’aspect du dvlpt qu’on veut étudier. Recueil répétés des données. Sur plusieurs périodes.
Intra-individuel ( modif au sein du S lui-même. )
Ex : % de réussite au test de mémoire ( sujet A,B,C)
Une approche transversale : Mesure de dvlpt
→ Plusieurs sujets, sur une même période. Comparé les âges des pers à un moment donné.
Différence interindividuelle ( modif entre les S. )
Ex : Sujet a,b,c (20 ans), (30 ans), 40ans)
Une approche transverso-séquentielle : Mesure de dvlpt
→ +ieurs sujets (on garde les mêmes) mais ils vont être vu à plusieurs périodes contrairement à l’approche transversale.
La méthode transversale est la + employée. ( + simple à mettre en place )
Pour effectuer une étude, on tient compte :
- du sexe,
- niveau étude,
- santé des sujets.
Modèle multicausal et interactif de Paul BALTES :
interindividuelles
Années 70 : début des recherches de Baltes.
But : trouver une def pour expliquer ce qui régit le dvlpt tout au lon de la vie
1987 : « C’est l‘étude de la constance et du changement qui se manifeste dans la conduite humaine au cours de l’ontogenèse, de la conception à la mort. Elle élabore des principes généraux concernant la nature du développement, les # inter-ind° et les similitudes entre les personnes ainsi que les conditions qui régissent la plasticité intra-ind°. » - Baltes.
Nature du dvlpt : constance + changement qui s’étale de la naissance à la mort.
Fait les :
similitudes
+ plasticité intra-individuelle
Facteurs d’influences déterminant dans le dvlpt : Normaif / Non-normatif:
Normatif :
→ Influences ontogénétiques (œuf → mort) normatives lié à l’âge.
Ces influences sont constituées par des déterminants génétiques/biologique et par des déterminants environnementaux.
Facteur biologique : Les déterminants bio sont en lien direct avec les modifications développementales (ex : vieillissement)
Facteur environnementale : Selon l’âge des ind, la société va leur accorder des attentes diverses.
Non normatif :
→ Lié à l’histoire, constitué par des influences environnementaux et bio. Mais cette fois ci associé au contexte historique dans lequel évolue les # groupes de personnes.
Ex : les effets de la guerre sur le dvlpt de la personnalité. → éducation sévère sur les enfants. Marque des générations.
→ Évènements marquants de la vie. Lié au bio, Environnementaux, affectent les pers sans qu’il existe de régularité en fonction de l’âge ou de l’évolution historique. Personne réagit d’une manière qui lui est propre, singulière.
En fonction de l’âge, contexte de vie, on devient qui on est aujourd’hui.
Elles sont en interactions mutuelles.
Représentation de l’influence du dvlpt de ces facteurs selon les temps de la vie :
Enfants : Age – Histoire – Facteur non-normatif.
Adolescents : Histoire – Facteur non-normatif – âge (ouverture au monde, à la société, norme commune extrêmement importante. Ex : phénomène de mode.)
Adulte : Histoire et non normatif se chevauchent – âge (accomplissement pro, familial, pour se sentir utile à la société, singularité + présent qu’a l’adolescence, se positionne #remment de l’ado en fonction de ce qu’il souhaite)
P. Agée : Facteur non-normatif – âge – histoire (la manière de vivre les choses est différente).
Baltes décrit les idées directrices de son modèle : dynamique
- S’étend tout au long de la vie. (aucune période la vie ne revêt d’importance prioritaire par rapport aux autres)
- Multidimensionnel et multidirectionnel :
(pas qu’une dimension de l’ind mais aussi pdvue psycho, intellectuel, social, physique etc..). elles vont toutes dans une direction particulière. Pas de déclin permanent ou croissance permanente. - Le dvlpt est constitué par un ensemble de changements. Interaction entre gain/perte au fil du temps. Processus d’adaptation général gain/perte.
- Le dvlpt est caractérisé par la plasticité de l’ind°. Tout au long de leur vie les pers font preuve d’une grande variabilité intra-individuelle.
- Multidimensionnel et multidirectionnel :
1- Les modifications corporelles -
1.1 Les points négatifs :
→ Le corps devient plus petit (rétrécissement os et organes, muscles +mous, surtout autour colonne vertébral, vessie, utérus rétrécissent).
→ Le corps devient + lent
→ Ralentissement fonctionnel (causes biochimiques)
→ Temps de réaction + long face à un stimulis
→ Processus d’homéostasie est ralentit (+ frêle face au froid par exemple)
→ Plus faible (moindre résistance)
1- Les modifications corporelles -
Pas de moments clés identifiés sur la modification corporelle. Il se passe des chgts de manières lente, tout au long de la vie.
1- Les modifications corporelles - Les points positifs :
1er : moins de maladies bénigne (virus, ex : rhume)
2eme : Équilibre neuronale par l’activité ( + on fait des choses, activités, + on limite ces effets neuronaux de l’âge ).
1- Les modifications corporelles -
1.3 Les points relatifs :
Interaction entre facteur historique & facteur normatif.
Les facteurs liés à l’âge apparaissent et selon comment on ressent le vieillissement (non-normatif) il n’y aura pas les mêmes réponses.
=> Le non-normatif à des conséquences sur le vieillissement. (Ex : vision culturelle de la vieillesse)
Matthews, 1992- Étude sur la vie post-ménopause: 500 femmes suivi pendant 3 ans. Effet du poids des représentations importante. Dépend de la société dans laquelle on évolue.
2.1 – les théories Caires sur le vieillissement :
Programmation génétique → Mortalité Caire
C endommagée → Mortalité Caire
1ere explication : purement génétique, empêche pas les modifications liées au temps.
2eme explication : au fil du temps, certaines C à force d’être utilisées sont endommagées et donc remplacé.
