dvlpt social Flashcards
Le dvlpt social
Freud- importance des 1ers liens.
berkson- “ L’enfant sauvage “ -> mort psychique, pas rattrapable.
=> carence d’attachement (ouverture d’esprit, rigidité)
Bowlby- l’enfant, capacité inné d’attachement avec sa mère.
Bowlby- la capacité d’attachement dépend de 3 points :
Milieu
Tradition
valeurs
Bowlby- capacités d’attachement avec la mère.
2 phases ( in-utero, adolescence )
Commence in utero :
Réponds à ses parents, 1ère relat° avec sa mère.
Finit à l’adolescence :
Lien social chez l’ado grâce à l’éducation. Auras envie de X les relations ( pairs, entourage, société )
Les 4 capacités psycho-sociales :
1- sait s’attacher
2- mettre des limites ds les relations futures
3- Confiance aux adultes
4- dvlper des relat° ds la durée.
2 solutions suite à une image - d’une 1ère relation :
1- casser les relations, peur d’être abandonné
2- peur de confiance.
La question de lien est au centre des interactions sociales : Injonction ; complexe d’oedipe ; détachement précoce
Injonction : Obligation d’apprendre ( gpe )
Complexe d’oedipe : Culpabilité de se séparer des parents
Détachement précoce : Gpe fam/amicale pas sur le même ran. Sociabilisation ds gpe familiale est important.
Berkley- Pyramide des besoins + roue des besoins :
1-Besoin physique
2-Besoin de sécurité
3-Besoin d’appartenance
4-Besoin d’estime
5-Besoin de s’accomplir
Roue des besoins :
Emotions apparaissent qd y’a une carence ds un des 5 besoins.
Aide à construire son id° + identification
Ex ado -> besoin de s’intégrer: idéologie, valeurs, normes => influence.
- Cherche à l’extérieur ce qu’il n’a pas à l’inérieur
- Adulte peut l’aider ds sa quête identitaire = besoin d’adulte pr grandir ( dialogue, confrontation ).
Michel Claes- “L’expérience adolescente” -> rôle du gpe de pairs, ce qu’il permet pr l’ado :
Gpe de pairs même âge : Rôle centrale car l’ado s’émancipe avec des gens de son âge.
Permet : se sentir exister ( à travers le gpe )
+
Apprentissage des habilletés sociales : Codes qui vient des parents.
Savoir : Faire / plaire.
Ex : le gpe aime le métal -> ado aime le métal -> inclusion.
Michel Claes - Gpe à 2 fonctions :
1- Fonction de soutien : développe 4 choses, transpose 3 choses :
Développe :
- Angoisse
- Amour
- Colère
- Peur
transpose :
- co du monde
- valeurs
- jugement moral
ex : “Tu gardes ça pour toi”
Activité extrascolaire : Modifie relation à l’autre “ j’invite … à mon anniversaire car mes parents co ses parents”.
Fonction d’experimentation :
Support, création id + s’id aux pairs ( habiller, coiffer… ) [ pr certains + que d’autres ] -> “comme les autres” .
Permet de se sentir sécurisé ( risque de s’habiller #ment )
Rituel du gpe : Ex : manger 4x des frites ( jeu pr les ados ) fait parti du gpe.
Winicott- “Des rassemblés isolés” -> s’échappe à la solitude. Def cooptation, popularité et hierachie :
Cooptation : on rentre ds un gpe grâce à une co° ou via app°. Faut pas en dire du mal, être loyal, pas essayer d’en sortir.
Popularité : Injonction -> devoir “être leader”. place envié. demande bcp d’effort pr le rester.
Hierarchie : Echélle de popularité >
- Boloss -> insulté, mis sur la touche
- Intello -> mauvaise réputation ( évite bonne note )
- Victime -> personne sur qui on se défoule
- Rémi -> Tt seul.
Conséquence : peut détruire l’ado.
Amitié à la puberté : def ami puis meilleure amie : fin d’amitié ->
Duo, “ ordre du pareil “
sert
-> étallage narcissique ( habits // coiffe // ♥ // )
-> Tremplin -> autonomie relationnel : repère affectif rassurant.
meilleur amie :
- Qestion d’amour “ pq elle ? “
- Prolongement de soi
- Idéalisation / pass° / possessivité “ MA m-a ; promesse “.
2 effondrements : Fin d’amitié
Psychique : Vide, triste
Narcissique : “Je suis quoi maintenant ?”
Amitié puberté : gars-fille def ->
Souvent contact physique “ papouille”
A-t-on besoin d’un ami du même sexe pe se contruire ?
Avec cette amitié peut-on vérifier sa sexualité ?
Amitié pubertaire : Gars def ->
- Profonde, mutuelle
- Jamais à 2 -> peur vision homosexuelle
- partage activité
- Cherche pas miroir mais pers° pr sa #
Mirroir : situation fam // -> amitié facile.
6 Facteurs d’exclusion du gpe :
- # de milieu
- accent
- habillement
- Condfiance en soi
- Manque de savoir plaire ( montrer un 20/20 en 1er contact )
- Isolement sociale ( baisse estime de soi .
= peut engranger : dépression / risque suicidaire
Regards de l’autre et ses menaces : sentiment forcé & question de honte ->
Sentiment forcé de :
- s’habiller comme ça
- écouter un type de musique
- fumer
- boire
Question de honte : dimension sociale, ce qu’on Montre / Cache. lien avec éducation.
Rougissement = réflèxe psycho-somatique. Mec° subcponscient.
Ereutophobie = peur de rougir -> évite les ituation de gpe. Peut déclencher une phobie scolaire.
Famille monoparentale / séparé :
Complexifie :
1- parent-enfant = Relat° duel
Ex: pas de “Tu parles pas comme ça à ta mère !!”
2- P-ê véc comme un enfermement. Souhaite que le parent trouve qqun.
3- Culpabilité : aide sa mère.
4- Surpprotect° ado -> Emprise
ex : [ ado veut voir des amis -> mère comprends pas -> renferme l’ado ]
5- Question des origines. P-ê tabou -> ose pas poser la question.
Anne Enclin- “ Travail sur les secrets de familles “
remise en question : “C’est ma mère / père ?”
-> l’ado s’intéressse à ses parents.
Sys° familiale : équilibre, baisse idéal, chgmt
Romps équilibre des 10 1ères années.
ado “ ils comprennent rien” -> s’oppose, dû # de génération.
Baisse idéal : l’ado cherche plus à être parfait.
Jeune adulte -> rétablit l’image .
Chgnt ado & habitudes : ex : se couche + trad que 20h30.
4 besoins des ados avec les parents :
1- Soutient, être accepter
2- Sentir l’amour
3- Encouragement
4- Parent au courant de la vie de l’enfant
Relation fraternel + mélange ressentis handicap :
Point positif :
- Aidant, soutient ( “Tu sais papa-maman…”)
- Partage ressentis / émotions
- F/S rôle médiateur ( ado -> parent )
- Peut aider à s’allier contre les parents “Avocat”
Handicap- Mélange :
* Agressivité
* Culpabilité
* Gêne
* Amour
* Rejet
* Protection
Ex : GF s’occupe de son PF. Parents mettent bcp d’E° pr l’enfant malade.
=> Difficulté qd l’enfant est plus malade. Ils s’étaient liées.
Adolescence- Boulverse le fonctionnement de la fraterie.
Erick Erickson - “La quête de l’identité”
