dvlpt identitaire Flashcards
Erick Erikson- “Laquête de l’identité” - psychanalyste, psychologue, germ-américain :
parcours
particularité
ado def
sortir du conflit
1er à considérer que la pbmatique de l’id fait parti de la psy du dev.
spé dans la pbmatique de l’enfant → rencontre Anna Freud → change sa perception de la psycho → fait des conférences → étudie à Harvard.
Particularité = aborde le concept de «crise d’adolescence» ss un angle psycho social.
«Comment une pers s’y pend telle pr grandir en se confrontant à un certains nb de plaisir et de désillusions tout en gardant un enthousiasme pour la vie.»
Adolescence - construit son id°. Conflits interne/ externe.
Doit sortir du conflit : Avec sentiment de bien-être, unité interne, sentiment de bien faire les choses. -> pr lui ds le gpe.
Concept théorique Erikson : Identité en 2 points + 2 sentiments d’id°
Se base sur des hommes célèbres : Ghandi, Luther King.
Identité : Sentiment d’unité en 2 points :
-> personnelle ( MOI )
-> Continuité temporelle
Manière dont l’ind parvient + ou – facilement construit une représentation de lui-même à partir de son histoire et en envisageant ce qu’il souhaite devenir.
1- Sentiment d’id renvoi à la dimension temporelle ( je sais que je suis comme ça maintenant )
interne = je sais que c’est moi.
2- Sentiment d’id se renforce par le sentiment d’originalité.
S° ‘id à travers l’action = je suis ce que je fais « je pains – je serais peintre»
Erikson- Identité exogène ( âge + caractéristiques )
( 12-13 ans )
Identité exogène → donnée par l’extérieur ( l’enfant va renforcer ces traits, c’est lui)
il est:
- gentil
- turbulent
- serviable
Adolescence, l’id exogène est détruite. Il ne se reconnaît plus dedans.
Erikson- Moment de la Crise d’identité :
Pas lieu pdt l’adolescence.
Mais en lien avec :
- La croissance
- La maturation mentale
- Responsabilité sociale
Le dvlpt de l’id résulte de :
Se fait par :
8 étapes ditent:
..de l’interaction entre le Moi du sujet et son E social
Crises
Normatives [ naissance - vieillesse ]
E° = l’identité se construit via questions:
«choix d’une activité pro»; « adoptions e valeurs perso»; «dvlpt identité sexuelle»
!! Elle change tt le temps !!
4 période stade libidinal Erikson ds identité :
pr chaque période ( stade libidinal ) il met l’accent sur - l’action qui se dvlpt
- sentiment identitaire qu’il élabore.
Stade oral: développe une relation de confiance. «je suis parce que je suis reconnu par l’autre». via parole.
Stade anal: Autonomie, sentiment d’une volonté autonome ( «prénom»- «Moi»- «Je» )
Age des 1ere colère , le Moi s’affirme
notion de honte qui peut -être prématuré
Stade phallique: dvlp l’imaginaire ( rôle puissant «roi; «policier»)
l’enfant veut ressembler au parent de son sexe.
Période de latence: étape décisive au point de vue social. Se développe chez l’enfant un sentiment d’industrie.
L’enfant peut s’imaginer incompétent, ou compétent.
- il se met en service ( tâche ménagère..)
- bcp de difficulté face à une mauvaise note
4 période de la vie adulte: Adolesence - Jeune adulte - Adulte mature - adulte âgé :
Tout ces éléments id vont former une construction identitaire. Peut répondre à la question: qui sui-je? Ou je vais?
Adolescence :
- seul période psycho- sociale
- Accès à une identité assumé
- Valeurs propre
- Faire des choix, s’engager «sentiment de fidélité»
- +ieurs rôles, test son id dans # domaines. ( + ieurs activités «association»; «formations» pr atteindre son projet )
- Besoin d’expérimenter pour construire son identité
- Parents un peu perdu sur tt ces facettes de l’ado
Jeune adulte :
- construisent la notion d’intimité ( sentiment d’affiliation, de lien « relation intime» qui évite l’isolement )
Adulte mature ( génération ) :
- ind se souci de transmettre à autrui, valeurs, style de vie (enfant).
Exception: certaines personne n’ont pas ce coté là
Adulte âgé :
Remise en question de son existence. ( ce que l’on a fait etc..)
Pour certains ils manquent de temps pr commencer autre chose
=> période fondamentalement sociale.
James Marcia reprends la Théorie de Erikson :
4 dimensions indépendantes ds le dvlpt identitaire des ados
1- Exploration: de l’id° à travers des décisions de choix de vie
-> Résolution de pb : prends des infos sur soi et son E°
Choix -> pleins de possibilités -> crises.
2- Engagement
Adhésion à un ensemble spécifique de but, valeurs, croyances.
Professionnel, Idéologiques, personnel.
2 étapes ds l’identité:
1- diffusion identitaire / id diffuse
- qd l’ado à pas encore exploré tt ce qui s’offre à lui.
2- Moratoire identitaire
- moratoire: donne une décisiosn d’accorder un délai.
Absence d‘engagement, cherche, explore.
3- forclusion identitaire
Ados qui font es choix sans avoir bcp explorer ( je vais reprendre l’entreprise familial ).
Souvent crise de milieu de vie: exploration.
4- réalisation idntitaire:
1- Statut le + abouti, le + mature.
2- Définit les éléments auquel il adhère.
3- Choix pro, idéologique, perso.
4- + confiance en elle-même
5- Se construit de manière identitaire.
6- Approbation importante.
Théorie d‘Erikson, faille dans:
Trop de lien entre id° sociale et id° personnelle.
