Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Sykepleier > Psykiatri > Flashcards

Psykiatri Flashcards

1
Q

Stressmestringsmodellen er skabt af

A

Lazarus og Folkman

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Hvilken type model er de 5 robusthedsfaktorer

A

En model som skitserer et sæt af psykologiske færdigheder som hjælper mennesker med at takle modgang

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Oplevelsen af Sammenhæng er skabt af

A

Antonovsky

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Hvad betyder det når vi snakker om, at vi er født med et negativitetsbias

A

at negative tanker, fra naturens side, vejer tungere end positive tanker

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Lazarus og Folkmans Stressmestringsmodel er en model som skitsere

A

hvad der skal til for at et menneske opleve stress samt hvordan vi kan mestre stressende situationer

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Ifølge Lazarus og Folkman er der 2 forskellige mestringsmetoder et individ kan bruge i stressende situationer, hvad er de?

A

Problemfokuseret mestring og emotionsfokuseret mestring

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Hvad hedder den positive form for stress en person kan opleve?

A

Eustress

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Hvad hedder den negative form for stress en person kan opleve?

A

Distress

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

En stressor defineres som

A

en begivenhed eller oplevelse som får person til at føle sig stresset

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Hvad er emotionel mestring

A

En mestringsstrategi personer kan bruge i stressede situationer, hvor de forsøger at ændre på følelserne forbundet med situationen. Eks ved at bruge træning som et pusterum eller undgå information som relaterer sig til stressoren

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Hvad er problemfokuseret mestring

A

En mestringsstrategi personer kan bruge i stressede situationer hvor de forsøger at løse problemet ved at trække på interne eller eksterne ressourcer (eller begge dele)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Hvad går den primære vurdering i stressmestringsmodellen ud på?

A

Den går ud på, at personen mental vurdere om stressoren er et problem eller ikke

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Hvad går den sekundære vurdering, i Lazarus og folkmans’ stressmestringsmodel, ud på?

A

At vurdere hvilke ressourcer og mestringsstrategier vi kan trække på for at overkomme stressoren

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Hvornår vil en person, ifølge Lazarus og Folkman, opleve stress?

A

Når de føler at deres ressourcer ikke er tilstrækkelige til at imødekomme en given stressor

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

John Cullen definere 2 forskellige former for kriser, hvilke er disse?

A

Udviklingskriser og traumatiske kriser

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Hvad er en udviklingskrise

A

En type krise som alle mennesker, vil gennemgå i et eller andet omfang, der relaterer sig til menneskets normale udvikling gennem livet.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Hvad er en traumatisk krise

A

En krise hvor personen føler sig truet på livet, sin sociale identitet, tryghed eller sine muligheder i livet

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Navnet ”tidevandsmodellen” repræsenterer at patienten

A

er blevet fanget i tidevandet/fået problemer på haver og sygeplejersken hjælper dem sikkert videre/i land ved hjælp af sin faglighed, empati, mm

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Måden sygeplejersken hjælper patienten i tidevandsmodellen er gennem (teknikken/metoden som bruges)

A

helhedsorienteret assessment-samtaler

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Ophavsmanden til tidevandsmodellen er

A

Phil Barker

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Assesmentsamtalerne i tidevandsmodellen foregår som

A

semistrukturerede interviews

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Målet med assesmentsamtalerne i tdevandsmodellen er at

A

undersøge patientens opfattelse af sundhed, sygdom, psykisk udvikling og personlighed

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Coping er et begreb som bruges når der snakkes om stress og mestring og defineres som

A

de kognitive og adfærdsmæssige tiltag et individ benytter sig af for at mestre en stressende situation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Oplevelsen af sammenhæng er baseret på Antonovskys studier af

A

Holokaustofre

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Der findes 3 tillidskomponenterne som opfattelsen af sammenhæng består af og disse danner grundlaget for individets coping, og vil påvirke hvilken coping-strategi som vælges i en given situation. De 3 tillidskomponenter er:

A

meningsfuldhed, håndterbarhed, begribelighed

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Meningsfuldhed i OAS går ud på at individet har tillid til at

A

begivenheden er udfordrende og værdifuld at engagere sig i. Der er altså en mening med, hvorfor man bliver udsat for det man gør

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Håndterbarhed i OAS går ud på at individet har tillid til at

A

At man er i stand til at overkomme/håndtere situationen med de ressourcer man har fra start eller dem man kan rekvirere/lære ved hjælp af andre

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

Begribelighed i OAS går ud på at individet har tillid til at

A

begivenhederne opfattes som kognitivt fornuftige. Enten umiddelbart eller med tiden

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Ifølge Antonovsky er stressorer uåndgåelige her i livet og det, som kommer til at påvirke om stressoren kommer til at påvirke/få en betydning for individets liv er

A

Deres respons overfor den givne stressor

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

Generelle modstandsressourcer er et begreb som bruges i OAS til at beskrive elementer som alle mennesker har til rådighed i variende grad, så som viden, intellekt, coping-strategier, materielle goder, etc. Disse sammen med de 3 tillidskomponenter er afgørende for

A

hvordan vi håndtere stress.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Traumatiske kriser kan ifølge Johan Cullberg opdeles i 4 faser. (vær dog opmærksom på at tiden de varer ikke er sat i sten, da dette er et af de største kritikpunkter af Cullbergs Teori). Den første fase er

A

Chokfasen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

Traumatiske kriser kan ifølge Johan Cullberg opdeles i 4 faser. (vær dog opmærksom på at tiden de varer ikke er sat i sten, da dette er et af de største kritikpunkter af Cullbergs Teori). Den 2. fase er

A

Reaktionsfasen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

Traumatiske kriser kan ifølge Johan Cullberg opdeles i 4 faser. (vær dog opmærksom på at tiden de varer ikke er sat i sten, da dette er et af de største kritikpunkter af Cullbergs Teori). Den 3. fase er

A

Bearbejdningsfasen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

Traumatiske kriser kan ifølge Johan Cullberg opdeles i 4 faser. (vær dog opmærksom på at tiden de varer ikke er sat i sten, da dette er et af de største kritikpunkter af Cullbergs Teori). Den 4. fase er

A

Nyorienteringsfasen

35
Q

Hvordan mennesker reagerer på kriser, er meget forskelligt, men hvad er fælles for de fleste i umiddelbar forlængelse af, at de rammes af en krise?

A

den ramte befinder sig i et følelsesmæssigt kaos. De har svært ved at holde styr på tankerne hvilket kan få konsekvenser for deres kognitive evner såsom hukommelse og læring.

36
Q

Forsvarsmekanismer mod krise kan groft opdeles i 2 kategorier. Dette er:

A

Primitive – og modne forsvarsmekanismer

37
Q

Splitting er en primitiv forsvarsmekanisme som går du på

A

at man opdeler verden i sort-hvid. Alt er enten fantastisk eller helt forfærdeligt. En person kan ty til den forsvarsmekanisme når de har 2 stærke, modstridende følelser, i et forsøg på at skulle undgå at konfrontere disse følelser.

38
Q

Benægtelse er en primitiv forsvarsmekanisme, som går ud på

A

at vi benægter situationens eksistens og vi fortsætter vores liv som om intet er sket.

39
Q

Projicering er en primitiv forsvarsmekanisme, som går ud på

A

at det vi oplever som angstprovokerende, problematisk eller skræmmende hos os selv kastes over på andre personer eller ”objekter” i omgivelserne.

(Du ser f.eks. dette i børn, da de er vrede over at have ødelagt et legetøj hvor de bebrejder andre for det i stedet, for at håndtere den angst i føler.)

40
Q

Fortrængning er en moden forsvarsmekanisme som går ud på

A

At vi glemmer de ”indre impulser” eller ydre begivenheder som er angstprovokerende

41
Q

Reaktionsdannelse er en moden forsvarsmekanisme som går ud på

A

At vi gør det stik modsatte af det vi føler, i tilfælde hvor vi vurderes vores følelser som værende uhensigtsmæssige

(Eks i stedet for at være jalousi på en ny søster over at de får alt opmærksomheden overøser vi dem med kærlighed.)

42
Q

Rationalisering er en moden forsvarsmekanisme som går ud på

A

At vi finder en acceptabel forklaring på en svær eller krisepræget situation, for at retfærdiggøre situationen.

(Eksempel siger en misbrugt hustru at det også er hendes egen skyld)

43
Q

Regression er en moden forsvarsmekanisme som særligt kommer særligt til udtryk når vi føler os utrygge og går ud på at

A

Vi ønsker os tilbage til et tidligere udviklingsstadie for livet var trygt, stabilt og under kontrol.

(F.eks. ved at voksne som er alvorligt syge pludselig, bliver plejetrængende, hjælpeløse og krævende)

44
Q

Forskydning er en moden forsvarsmekanisme som går ud på

A

At en uacceptabel impuls for afløb mod et andet objekt eller en anden person, som er mere acceptabel.

(Eks hvis en patient er vred på lægen men ikke tør konfrontere personen går det ud over det øvrige plejepersonale)

45
Q

Den kognitive tilgang bygger på en antagelse om

A

At måden vi tolker verden på, er vigtigere end hvad som faktisk skete

46
Q

Den kognitive tilgang fokuserer på at give patienten et mere

A

Nuanceret og hensigtsmæssigt fortolknings – og handlingsrepitoire

47
Q

Der er overordnet 3 strategier man som bruges når man arbejder med den kognitive tilgang. Dette er psykoedukation, mestring og problemløsning samt…

A

Udforskning og indsigt

48
Q

Der er overordnet 3 strategier man som bruges når man arbejder med den kognitive tilgang. Dette er udforskning og indsigt, mestring og problemløsning samt…

A

Psykoedukation

49
Q

Der er overordnet 3 strategier man som bruges når man arbejder med den kognitive tilgang. Dette er psykoedukation, udforskning og indsigt samt…

A

Mestring og problemløsning

50
Q

Mestring og problemløsning i den kognitive tilgang handler om

A

social færdighedstræning og udvikling af nye handlemønstre

51
Q

Psykoedukation i den kognitive tilgang handler om at undervise patienten i, og give dem viden om

A

Deres egen lidelse og de anvendte behandlingsmetoder

52
Q

Udforskning og indsigt i den kognitive tilgang handler om

A

En fælles udforskning af tanke – og handlemønstre samt brugen af adfærdseksperimenter og sokratisk læring

53
Q

Sokratisk dialog i den kognitive tilgang er en dialog hvor

A

Patienten selv får lov til at komme med hypoteser og alternativer tanker indenfor en given ramme

54
Q

Skemata er et vigtigt grundbegreb i den kognitive tilgang og handler om

A

De grundantagelser vi alle har af os selv og verden omkring os

55
Q

Leveregler er et vigtigt grundbegreb i den kognitive tilgang og er en form for

A

Personlige retningslinjer der viser hvordan man kan opnå tryghed, respekt, kærlighed osv eller undgå straf, utryghed, mm

56
Q

Strategier er et vigtigt grundbegreb i den kognitive tilgang og handler om

A

De strategier vi udvikler for at følge levereglen/reglerne

57
Q

Forvrængninger i den kognitive tilgang defineres som

A

Skemaer der er så kraftige at vi kun kan se verden på den ene bestemte måde

58
Q

NAT står for

A

Negativ Automatisk Tænkning

59
Q

NAT er en betegnelse for bestemte/konkrete situationer hvor personen

A

Ikke er i stand til at fortolke situationen rationelt

60
Q

Hvad er den kognitive diamant?

A

en psykiatrisk model som inkludere de 4 dimensioner der påvirker en patients tanker og handlinger

61
Q

De 4 dimensioner i den kognitive diamant er

A

Adfærd
Følelser
Tanker
Kropslige reaktioner

62
Q

The Tidal Model fokusere på

A

hvordan det bliver muligt at leve et konstruktivt liv om end under vanskelige omstændigheder

63
Q

Hvem er hoveddrivkraften i The Tidal Model. Patienten eller behandleren?

A

Patienten

64
Q

Hvad repræsentere de 3 domæner i The Tidal Model?

A

de indbyrdes forbundne dimensioner af en persons liv

65
Q

De 3 domæner i The Tidal Model er

A

Selv-domænet
Verdens-domænet
Andre-domænet

66
Q

Selv-Domænet i The Tidal Model handler om:

A

personen selv: deres selvværd, identitet, livshistorie, generelle velvære, mm

67
Q

Verden-domænet i The Tidal Model handler om

A

Hvad der sker i personens verden lige nu, og hvordan det påvirker patienten

68
Q

Andre-domænet i The Tidal Model handler om

A

Personens forhold til den sociale verden

69
Q

Mentalisering defineres som

A

den mentale evne til forestilling og vurdering af egne såvel som andres tanker, følelser, behov og reaktioner

70
Q

Mentaliseringsevnen kendetegnes også ved opmærksomheden på at man aldrig kan vide

A

præcis hvordan et andet menneske har det

71
Q

Mentalisering består af 4 dynamiske dimensioner der tilsammen udgører et menneskes mentaliseringsevne. De er
implicit og eksplicit mentalisering
Selv og andre
Indre og ydre
Og….

A

Kognitiv og affektiv mentalisering

72
Q

Mentalisering består af 4 dynamiske dimensioner der tilsammen udgører et menneskes mentaliseringsevne. De er
implicit og eksplicit mentalisering
Kognitiv og affektiv mentalisering
Indre og ydre
Og….

A

Selv og andre

73
Q

Mentalisering består af 4 dynamiske dimensioner der tilsammen udgører et menneskes mentaliseringsevne. De er
implicit og eksplicit mentalisering
Kognitiv og affektiv mentalisering
Selv og andre
Og….

A

Indre og ydre

74
Q

Mentalisering består af 4 dynamiske dimensioner der tilsammen udgører et menneskes mentaliseringsevne. De er
Kognitiv og affektiv
Selv og andre
Indre og ydre
Og….

A

Implicit og eksplicit

75
Q

Mentalisering består af 4 dynamiske dimensioner der tilsammen udgører et menneskes mentaliseringsevne. De er
Kognitiv og affektiv
Selv og andre
Indre og ydre
Og….

A

Implicit og eksplicit

76
Q

Eksplicit mentalisering er sekundær til

A

Implicit mentalisering

77
Q

Eksplicit mentalisering er reflektion samt sprogliggørrelse af

A

det der foregår i en selv, i andre og i relationer

78
Q

Implicit mentalisering defineres som en

A

primær, umiddelbar, ikke-bevidst forståelse af sig selv, andre og relationen mellem sig selv og andre

79
Q

Kognitiv mentalisering er når man

A

tænker sig til at noget f.eks. kan gøre ondt på andre

80
Q

Affektiv mentalisering er

A

at man kan mærke andres følelser (emotionel genklangt)

…eks. at man kan mærke andres glæde eller fortvivlese

81
Q

Selv og andre (når vi snakker mentalisering) er når man opbygger fornemmelsen af

A

hvordan bestemte situationer og/eller handlinger påvirker en selv og/eller andre

82
Q

Indre mentalisering er et fokus på

A

egen indre tilstand og forestilling om andres tilstand

83
Q

Ydre mentalisering er et fokus på

A

fysisk fremtoning og nonverbal kommunikation

Sykepleier (58 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions