LEZIONE 4

Question 1

Per la frequenza cumulata assoluta si utilizza l’allocuzione?

1. Più di
2. Perché
3. Quando
4. Meno di

Answer 1

4
Meno di

Question 2

Per la frequenza retro cumulata assoluta si utilizza l’allocuzione?

1. quando
2. più di
3. solo
4. meno di

Answer 2

2
più di

Question 3

Quale linea di codice di R si utilizza per rappresentare le classi con il metodo soggettivo?

1. Classi<-seq(min(x),max(x),length.out=k+1); Classi
2. Classi<-seq(min,max(x),length.out=k+1); Classi
3. Classi<-seq(min(x),max,length.out=k+1); Classi
4. Classi<-seq(min(x),max(x),length.out); Classi

Answer 3

1
Classi<-seq(min(x),max(x),length.out=k+1); Classi

Question 4

Quale è la linea di codice di R per calcolare le frequenze cumulate relative

1. cumsum(Freq)
2. cumsum(FreqRel)
3. cumsum(Rel)
4. cumsum(FreqAss)

Answer 4

2
cumsum(FreqRel)

Question 5

Dati i seguenti valori: 1,1,2,3,4,4,5,5,5 quali sono le
frequenze assolute e relative (tra parentesi)?

• 1(2); 2(1); 3(1); 4(2); 5(1) - 1(2/9); 2(2/9); 3(1/9); 4(3/9); 5(3/9)
• 1(2); 2(1); 3(2); 4(1); 5(4) - 1(2/9); 2(1/9); 3(2/9); 4(2/9); 5(3/9)
• 1(2); 2(2); 3(2); 4(2); 5(3) - 1(2/9); 2(1/9); 3(4/9); 4(2/9); 5(3/9)
• 1(2); 2(1); 3(1); 4(2); 5(3) - 1(2/9); 2(1/9); 3(1/9); 4(2/9); 5(3/9)

Answer 5

1(2); 2(1); 3(1); 4(2); 5(3) - 1(2/9); 2(1/9); 3(1/9); 4(2/9); 5(3/9)

Question 6

Dati i seguenti valori: 1,1,2,3,4,4,5,5,5 quali sono le frequenze retrocumulate assolute e relative (tra parentesi)?

• 1(9); 2(7); 3(6); 4(4); 5(0) - 1(9/9); 2(7/9); 3(4/9); 4(1/9); 5(0)
• 1(9); 2(7); 3(6); 4(4); 5(0) - 1(9/9); 2(6/9); 3(6/9); 4(3/9); 5(0)
• 1(9); 2(4); 3(3); 4(4); 5(0) - 1(9/9); 2(4/9); 3(3/9); 4(2/9); 5(0)
• 1(9); 2(7); 3(6); 4(5); 5(3) - 1(9/9); 2(7/9); 3(6/9); 4(5/9); 5(3/9)

Answer 6

1(9); 2(7); 3(6); 4(5); 5(3) - 1(9/9); 2(7/9); 3(6/9); 4(5/9); 5(3/9)

Question 7

Dati i seguenti valori: 1,1,2,3,4,4,5,5,5 quali sono le
frequenze cumulate assolute e relative (tra parentesi)?

• 1(2); 2(3); 3(4); 4(6); 5(9) - 1(2/9); 2(3/9); 3(4/9); 4(6/9); 5(9/9)
• 1(2); 2(1); 3(1); 4(3); 5(3) - 1(2/9); 2(3/9); 3(5/9); 4(6/9); 5(9/9)
• 1(2); 2(1); 3(1); 4(2); 5(3) - 1(2/9); 2(3/9); 3(4/9); 4(6/9); 5(6/9)
• 1(2); 2(2); 3(1); 4(2); 5(4) - 1(2/9); 2(3/9); 3(4/9); 4(6/9); 5(8/9)

Answer 7

1(2); 2(3); 3(4); 4(6); 5(9) - 1(2/9); 2(3/9); 3(4/9); 4(6/9); 5(9/9)