Le développement du langage Flashcards
H. Mengue-Topio
Découpage du flux continue du discours
Permet de distinguer différentes sortes d’unités
Apparait à 8 mois
Phonème
Il y a un nombre précis de phonèmes dans chaque langue
Unité minimal, unité de son, qui ne comporte aucune signification
Correspond aux lettres de l’alphabet, elles sont assemblées pour former un mot
Morphème
Plus petite unité du langage parlé et écrit qui comprend un sens, unité de sens
Comporte une forme et un sens, qui se sont scindés pour constituer des messages
Syntagme
Groupe de mots qui se comporte comme une unité dans un groupe de mots et qui a un sens cohérent
Sfran et al. 1996
8 mois : Sensibilité des bébés aux aspects statistiques du langage
Les nourrisson arrivaient à prêter attention au mots et qu’ils se sont davantage intéressés aux nouveaux mots
Capables de comprendre le langage et de s’intéresser aux nouveaux mots
McDonald, 1997
9 mois : Préférence pour le discours interrompu à la fin des phrases
Capable de nous comprendre si on marque des pauses dans notre langage
Capables de prendre en compte des indice statistique et non statique
Le babillage
Lors de la première année, cela marque une grande avancée dans le langage
Production d’un discours télégraphique
Lors de la deuxième année, c’est une conversation avec les mots essentiels uniquement
Production de phrases grammaticalement correctes
Vers 4 ans, la majorité des phrases sont produites avec un production de phrases grammaticalement correctes
Acquisition du langage selon des rythmes différents
Le développement du langage passe par les mêmes étapes, commence à babiller puis il passe au première production verbal
Ordre d’acquisition des comportement
Chaque enfant va à son rythme
Les origines de ces différences
Influences environnementales
Exagération de l’intonation
Débit du discours très lent
Ton assez haut
Existe-t-il une sensibilité maximal du cerveau a un certain moment de son développement à l’acquisition du langage ?
Importance de l’exposition au langage
Latéralisation du langage dans l’hémisphère cérébral gauche
Ne naît pas avec mais c’est un processus qui se développe entre 2 et 5 ans, il est très important qu’un enfant soit exposé au langage humain pour apprendre à parler une langue
Niveau bilingue
apprendre à parler une seconde langue de niveau bilingue il faut être exposé aux phonèmes de cette langue entre 0 et 3 ans
Entre 3 et 12 ans l’acquisition d’une nouvelle langue est plus difficile à un niveau bilingue et au-delà c’est impossible
Conception universaliste
Jacobson et Lenneberg,
Richesse phonétique des productions vocales du nourrisson entre 0 et 12 mois
Caractère aléatoire des productions vocales
Conséquence : Absence d’ordre des acquisitions
Oller et al. 1970
Les productions vocales recueillies dès 6 mois ne sont pas aléatoires
Confirmation thèse de la continuité d’organisation productions vocales -productions verbales
Productions vocales entre 0 et 1 an apparaissent dans un certain ordre et ont des caractéristiques propres
Les étapes du développement de la production vocale
- Premier type de production vocale que l’on va observer entre 1 et 5 mois sont les gazouillis, ce sont des sons très variés dépourvus de valeur phonologique
- Deuxième types de productions vocales que l’on va observer entre 4 et 5 mois sont les jeux vocaux. C’est une exploration de certaines caractéristiques intonatives
- Troisième types de productions vocales observées entre 6 et 9 mois sont les babillages. C’est une production de syllabes conformes à celles des langues naturelles. Il y a une distinction de deux périodes : Babillage canonique rédupliqué et babillage varié
Le babillage varié, entre 10 et 11 mois
Marque des productions vocales qui se composent de séquences de syllabes variant par le son consonantique ou vocalique
Il y a aussi la présence de proto-mots, ce sont des formes phonétiques utilisées de façon stable par le bébé mais qui ne correspondent à aucune forme lexicale adulte
Rôle de la maturation et de l’environnement dans le développement du langage
Postulat/hypothèses de travail des travaux sur l’acquisition du langage chez les jeunes enfants
On va observer que le nouveau-né est doté de capacités spécifiques au langage
L’environnement est nécessaire pour mettre en place le développement langagier