Le développement de la représentation chez le bébé Flashcards
B. Villette
Critiques adressées à la perspective piagétienne (concernant la permanence des objets et le développement de la représentation)
Acquisition tardive de la représentation
Elles portent sur le caractère tardif des acquisitions selon Piaget sur :
- La représentation symboliques
- La permanence des objets
Piaget : Début de la permanence à 8 mois jusqu’à 2 ans, objective et durable
Gestalt
Mouvement apparus dans les années 60-70 : Psychologue allemands travaillant sur la perception chez les adultes
Approche globale et structure
Ils ont étudié les processus par lesquels l’individu se représente des objets
La perception est une activité, une action structurée par certaines lois
Est-ce valable pour les bébés ?
Bower, 1972
Paradigme de l’habituation chez les bébés de 2 mois : Percevoir un triangle partiellement masqué par une barre noire
Loi de bonne continuation de l’objet, on sait que c’est un triangle même s’il est partiellement caché
A partir de quand les bébé se représentant les objets même partiellement cachés
On mesure le temps de fixation de 4 autres formes similaires, le bébé fixe plus longtemps le triangle normal, donc il a construit une représentation du triangle même s’il était partiellement caché
Paradigme de l’habituation chez les bébés de 2 mois : Percevoir un triangle partiellement masqué par une barre noire
A partir de 2 mois, les bébés sont surpris lorsqu’ils ne voient pas un triangle derrière la barre
Leur représentation des objets est structurée (ou du moins semble) dès 2 mois
Kellman et Spelke
repris l’expérience de Bower en contrôlant davantage la méthode expérimentale de manière plus rigoureuse
Au lieu de mettre un triangle, ils mettent un rectangle avec une barre
Résultat Kellman et Spelke
Ils ont retrouvé les mêmes résultats à deux nuances près :
- Cette réaction de surprise du bébé n’apparaît pas avant 4 mois de manière systématique
- Il faut que les objets placés derrières le cubes soient animés d’un mouvement (sans mouvement ça ne marche pas et on doit attendre 8 mois)
La représentation de l’unité d’objet n’est possible à 4 mois qu’à partir des indices relatifs aux mouvements (informations spatio-temporelles)
Steri et Spelke ont repris l’étude de Kellman et Spelke dans une modalité haptique (toucher) :
4 mois : A partir des informations tactiles, il a reconstitué l’unité de l’objet
Ils vont être capables à partir du touché de l’objet, de reconnaître l’unité d’un objet partiellement caché
Si l’objet est fixe, il faut attendre 8 mois
La permanence des objets
Bower se demande si les bébés ont une permanence des objets
Bower 1966, 1971
Les propriétés des objets en mouvements
Expérience avec des bébés de 2/3 mois : Montre au bébé un support sur lequel on pose une balle
Un dispositif actionne un écran qui va occulter l’objet
Il cherche à savoir quand les bébés sont surpris de ne pas avoir réapparaître l’objet car quand l’objet est complètement caché, ils ne s’attendent pas à le voir réapparaître
Si le bébé est surpris, c’est qu’il s’attend à voir réapparaître l’objet, le bébé se représente les objets cachés bien avant 8 mois contrairement à ce que pensait Piaget
Comportement anticipatoire, le bébé anticipe l’arrivée de l’objet de l’autre côté de l’écran
Donc il a conscience que l’objet existe toujours même s’ il est caché
Baillargeon, Spelke et Wasserman 1985
Les résultats remettent en cause le point de vue piagétien
On utilise le paradigme des événements possibles et impossibles
On présente aux bébés une suite d’événements physiquement possibles et on voit leur réaction par rapport à des événements physiquement impossibles
Aux alentours de 4 mois, le bébé est surpris par l’événement impossible
Interprétation alternative : Les résultats de Baillargeon et al ne démontrent pas la permanence des objets mais l’effet de la rémanence rétinienne, qui produit une représentation non durable et très élémentaire
Meltzoff et Moor 1998
Ils vont rejeter l’explication de Baillargeon et affirmer que la permanence objective des objets n’est pas nécessaire pour réagir à la situation impossible
Ils prennent 2 groupes de bébé de 4-5 mois et 8 mois et vont les soumettre à 3 conditions expérimentales qui utilisent le même paradigme :
- Identité de l’objet
→ Situation possible : Lance une balle derrière un écran, qui réapparaît de l’autre côté
→ Situation impossible : Balle qui rentre et carré qui sort de l’autre côté
- Trajectoire de l’objet
→ Quand l’objet apparaît deux fois mais ne peut pas être à 2 endroits différents
- Permanence de l’objet : Deux écrans
→ Situation possible : Balle passe entre les 2 écrans
→ Situation impossible : La balle ne passe pas entre les 2 écrans, l’objet réapparaît ailleurs
Résultat Meltzoff et Moor 1998
Dès 4 mois, les bébés réagissent aux deux premières tâches de permanence
Il faut attendre 8-9 mois pour que les bébés réagissent dans la tâche de permanence
Donc il existe une représentation élémentaire des objets à partir de 4 mois qui s’appuie sur l’identité et des indices spatio-temporels mais ce n’est pas durable, donc pas de permanence des objets avant 8 mois
Les travaux précurseurs de Bower et leur validation expérimentale
Conclusion
Les expériences réalisées ont démontré que les bébés sont capables de se représenter des objets très tôt dès la naissance
Ce sont ensuite les propriétés de l’objet qui vont permettre aux bébés de conserver une certaine trace en mémoire
La représentation se base d’abord sur des indices spatio-temporels dès 2 mois
Puis elle se base sur des indices d’identité (vers 4 mois)
