Brainscape's Knowledge GenomeTM


Top Flashcards (Certified)
All Flashcards

Johtaminen ja markkinointi > 1.1 Klassiset koulukunnat > Flashcards

1.1 Klassiset koulukunnat Flashcards

1
Q

Milloin organisaatiotutkimus varsinaisesti alkoi?

A

1900-luvun alussa

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Mitkä ovat klassisen koulukunnan eri teoriat? (3

A

Max Weberin byrokratian ihannemallin mukaiset näkemykset, Fredrick Taylorin tieteellisen liikkeenjohdon koulukunta ja Henry Fayolin hallinnollisen koulukunnan malli.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Klassisissa teorioissa organisaatioiden toimintaa tarkasteltiin… Minkä kannalta?

A

sisäisten toimintojen tehokuuden kannalta

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

KLASSISET KOULUKUNNAT

Mikä oli johdon tehtävä organisaatioissa?

A

Sisäisen tehokkuuden rationaalinen optimointi

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

KLASSISET KOULUKUNNAT Miten organisaation tehokkuus pystyttiin optimoida?

A

Luomalla yksinkertainen organisaatiorakenne ja tehtävänjako

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

KLASSISET KOULUKUNNAT Miten systeemiteoreettisesti ajatellen organisaatioita tarkasteltiin klassisissa organisaationäkemyksissä?

A

Suljettuina järjestelminä

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

KLASSISET KOULUKUNNAT Millaisiin oloihin suljettu organisaatiomalli soveltuu?

A

Hitaasti muuttuviin olosuhteisiin, jossa on vain yksinkertaisia ongelmia ratkaistavana. Lisäksi tilanteisiin, jossa on käytettävissä vainvähäisen koulutuksen saanutta henkilöstöäjaalkeellista tekniikkaa

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

KLASSISET KOULUKUNNAT Millä tavalla Simonin mukaan ihmiset tekevät päätöksiä organisaatioissa?

A

Rajoitetun rationaalisuuden mukaisesti (bounded rationality)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

KLASSISET KOULUKUNNAT Mitä tarkoittaa institutionalisoitumisprosessi?

A

Ihmiset tuovat organisaatioon mukanaan omia ajattelu- ja toimintamalleja -> niistä tulee sosiaalisia järjestelmiä

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

KLASSISET KOULUKUNNAT Mitkä asiat vaikuttavat sosiaalisessa järjestelmässä?

A

Ihmisten tunteet ja kokemukset sekä heidän keskinäiset suhteensa

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

KLASSISET KOULUKUNNAT Klassisessa organisaatioteoriassa tehokkuudella tarkoitettiin organisaation… Mitä?

A

Sisäistä tehokkuutta

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

KLASSISET KOULUKUNNAT Miten tehokkuutta pyrittiin parantamaan? (4)

A
  1. Työ jaettiin osiin ja työn teki se, jolla oli koulutus kyseiseen tehtävään
  2. Säännöt ja toimintaohjeet
  3. Jokainen tehtävä oli ylemmän tason valvonnan alla
  4. Kullakin esimiehellä oli vain muutama alainen
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Mitä Weber tarkoitti rationaalisuudella?

A

Prosessia, jossa ennalta määritellyt, laskettavissa olevat säännöt ja menettelytavat korvasivat tunteet, perinteet ja totutut tavat toiminnan ohjauksessa.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Mikä oli Weberin mukaan byrokratian etuna?

A

Tehokkuus, joka perustui rationaalisuuden varaan.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Mistä byrokratian tehokkuus aiheutui?

A

Virkoihin valittiin niihin koulutuksen saaneita. Perusteena siis pätevyys eikä perinne tai sukulaisuus. Lisäksi byrokratian tehokkuus perustui persoonattomille säännöstöille

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Mitä voidaan pitää byrokratian hyvinä puolina?

A

Toimintojen rationaalisuutta ja ennustettavuutta, joiden kuvitellaan erikoistumisen lisäksi aikaansaavan tehokkuutta

17
Q

Mitä mieltä Merton on byrokratian mallista? (4)

A
  1. Johdon tarve valvoa toimintoja aiheuttaa sääntöjen lisäämistä ja asettaa standardeja sille, mikä on hyväksyttävää.
  2. Säännöistä tulee merkittävämpiä kuin organisaation päämäärät. 3. Toiminnasta ja käyttäytymisestä tulee jäykkää.
  3. Asiakasta kohdellaan tapauksena.
18
Q

Mitä Selznick sanoo byrokratian mallista?

A
  1. Vallan delegoiminen koulutetuille asiantuntijoille lisää organisaation eri osien välistä erilaisuutta
  2. Osastojen näkökannat loittonevat toisistaan ja koko organisaation tavoitteista
19
Q

Mitä Gouldnerin mukaan johdon tarve valvoa toimintoja aiheuttaa?

A

Lisääntyvien sääntöjen käyttöön, joka puolestaan aiheuttaa sen, että valtasuhteet tulevat näkyviksi. Tämä lisää henkilöiden välisiä jännitteitä

20
Q

Byrokratian haitat? (6)

A
  1. Ei mahdollista henkilöstön kasvua
  2. EI ota huomioon ihmisten ennalta-arvaamattomuutta
  3. Aiheuttaa ongelmia johdon ja henkilöstön välillä
  4. Hierarkia vääristää viestintää ja estää tehokasta tiedonkulkua
  5. Henkilöstön osaaminen ei tule organisaation käyttöön, koska alemmuuden, pelon jne. tunne estää sen
  6. Henkilöstöstä tulee persoonatonta
21
Q

Kuka oli tieteellisen liikkenjohdon kehittäjä?

A

Fredrick Taylor (1915)

22
Q

Miten töiden tieteellinen analyysi tehtiin?

A
  1. Kerätään tietoa siitä, miten todella taitavat ammattimiehet tekevät työnsä
  2. Tutkitaan ammattimiesten työmenetelmiä
  3. Eliminoidaan turhat liikkeet Kerätään parhaat mahdolliset työmenetelmät
23
Q

Mikä oli tieteellisen analyysin tavoitteena?

A

Tieteellisen analyysin tavoitteena oli saada jokainen työntekijä tekemään yhtä paljon kuin alan ammattilainen

24
Q

Mitä työn tieteellinen analyysi aiheutti työntekemiselle?

A
  1. Pitkälle viety työnjako
  2. Työvaiheiden yksinkertaistaminen
  3. Töiden sisällön köyhtyminen
25
Mitkä olivat Taylorin periaatteet tieteellisessä liikkeenjohdossa?
1. Työntekijöiden tieteellinen valinta 2. Urakkapalkkaus 3. Uudenlainen johtamis- ja työn organisointitapa
26
Miten Taylorin tieteellistä liikkeenjohtoa on kritisoitu?
1. Sitä on pidetty systeeminä, ei ihmisten johtamisena 2. Työntekijää pidettiin mekaanisena automaattina, jota ohjaa pelkästään taloudelliset motiivit 3. Työt hajoitettiin niin pieniin osiin, että kuka vaan pystyi tehdä ne
27
Kuka kehitti hallinnollisen koulukunnan?
Henry Fayol (1961)
28
Mitä asioita hallinnollisessa koulukunnassa painotettiin?
Painotettiin tehtävänjaon ja töiden organisoinnin merkitystä
29
Mitkä olivat organisaation toiminnot? (Hallinnollinen koulukunta)
Organisaation toiminnot olivat: 1. Hallinnolliset 2. Kirjanpidolliset 3. Tekniset 4. Kaupalliset 5. Taloudelliset 6. Turvallisuuteen liittyvät
30
Mitkä olivat johdon tehtävät Gulickin ja Urwickin (1937) mukaan? (Hallinnollinen koulukunta)
POSDCORB = Planning, organizing, staffing, coordinating, reporting, budgeting
31
Mikä oli organisaation selkäranka hallinnollisen koulukunnan mukaan?
Virallinen hierarkia (Kuri välttämätöntä) (Esimies johtaa alaisia)

Johtaminen ja markkinointi (34 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions