Zaburzenia rozwoju psychologicznego

Question 1

Wspólne cechy zab. rozwoju psychologicznego

Answer 1

• początek w dzieciństwie lub w niemowlęctwie
• upośledzenie lub opóźnienie rozwoju funkcji OUN
• stały przebieg bez okresów remisji i nawrotów

Question 2

Co ulega zaburzeniu w zaburzeniach rozwoju psychologicznego?

Answer 2

• zdolności językowe
• zdolności wzrokowo przestrzenne
• zdolności koordynacji motorycznej

Question 3

Jakie są przyczyny zaburzeń rozwojowych?

Answer 3

• obciążenia rodzinne (czynniki genetyczne)

- czynniki środowiskowe

Question 4

Co to jest rozwój?

Answer 4

Trwałe, uporządkowane zmiany w czasie w zakresie zachowania, struktur neurologicznych, zachowania, osobowości

Question 5

Akceleracja rozwojowa

Answer 5

Każde kolejne pokolenie dzieci osiąga wcześniej określone etapy rozwoju, niż pokolenie wcześniejsze

Question 6

Jakie jednostki chorobowe zaliczamy do specyficznych zaburzeń rozwoju mowy i języka?

Answer 6

• specyficzne zaburzenia artykulacji
• zaburzenia ekspresji mowy
• zaburzenie rozumienia mowy
• nabyta afazja z padaczką (zesp. Landau- Kleffnera)
• inne zaburzenia mowy i języka

Question 7

Co zaliczymy do do specyficznych zaburzeń rozwoju umiejętności szkolnych?

Answer 7

• specyficzne zaburzenia czytania
• specyficzne zaburzenia analizy dźwiękowo- literowej
• specyficzne zaburzenia umiejętności arytmetycznych

Question 8

Główna cecha zaburzeń rozwoju funkcji motorycznych

Answer 8

Zaburzenia rozwoju koordynacji motorycznej. Dodatkowo często zaburzenia wykonywania poznawczych zadań wzrokowo- przestrzennych

Question 9

Kto opisał autyzm i Aspergera?

Answer 9

Leo Kranner i Hans Asperger

Question 10

Z jaką częstością występuje autyzm dziecięcy, a z jaką ZA?

Answer 10

autyzm- 1-4%o

ZA 0,4% (4%o)

Question 11

U jakiej płci częściej autyzm i ZA?

Answer 11

U chłopców

Question 12

Co to jest autyzm dziecięcy?

Answer 12

Całościowe zaburzenie rozwojowe.

• nieprawidłowy rozwój przed 3 r.ż.
• złe funkcjonowanie w zakresie: interakcji społecznych, komunikacji (werbalnej i pozawerbalnej), zachowania

Question 13

Inne czasem występujace objawy autyzmu

Answer 13

• fobie
• zaburzenia snu
• zaburzenia odżywiania
• napady złości
• napady autoagresji

Question 14

Jak działa mózg w autyzmie dziecięcym?

Answer 14

Umie skutecznie systematyzować informacje.
Nie radzi sobie natomiast z sytuacjami niejednoznacznymi i bodźcami społecznymi.

Dlatego autystyczne osoby mają bardzo wąskie zainteresowania

Question 15

Cechy dzieci z autyzmem

Answer 15

• wąskie zainteresowania
• zła tolerancja zmian
• liczne sensoryzmy (szczególne odczuwanie jednego typu bodźców, a inny typ odczuwany niedostatecznie)

Question 16

Co to autyzm atypowy?

Answer 16

Różni się od autyzmu dziecięcego wiekiem (atypowy występuje po 3 r.ż.) lub
zaburzony tylko 1 lub 2 zakresy z trzech (interakcje społeczne, zachowanie, komunikacja)

Question 17

U jakiej płci zespół Retta?

Answer 17

Dziewczynki

Question 18

Na czym polega zespół Retta?

Answer 18

Początkowo normalny rozwój. Później:

• częściowa lub całkowita utrata mowy
• utrata umiejętności lokomocyjnych
• utrata umiejętności posługiwania się rękami
• zahamowanie wzrostu czaszki

Question 19

Kiedy zaczynają się objawy zespołu Retta?

Answer 19

między 7 a 24 miesiącem życia

Question 20

Co się rzuca w oczy u dzieci z Rettem?

Answer 20

• zanikanie celowych ruchów rąk
• stereotypie typu mycia rąk
• hiperwentylacja

Question 21

Umiejętności społeczne w Retcie?

Answer 21

zahamowane: rozwój społeczny, umiejętności zabawy

bez zmian: zainteresowania społeczne

Question 22

Co zaczyna rozwijać się w Retcie od 4 r.ż.?

Answer 22

ataksja tułowia, apraksja (zaburzenie wykonywania ruchów celowych) z ruchami choreoatetotycznymi

Question 23

Jakimi nieprawidłowościami charakteryzuje się zespół Aspergera?

Answer 23

• w zakresie interakcji społecznych

- zainteresowania i aktywności (zachowania) stereotypowe, ograniczone

Question 24

czego nie ma w zespole Aspergera?

Answer 24

Nie ma opóźnienia rozwoju poznawczego, językowego

Question 25

Zaburzenia z zakresu zachowania w autyzmie dziecięcym i zespole Aspergera?

Answer 25

• pochłonięcie stereotypowymi zainteresowaniami
• przywiązanie do niefunkcjonalnych czynności rutynowych
• manieryzmy ruchowe (palce/ całe ciało)
• koncentracja na niefunkcjonalnych właściwościach zabawek

Question 26

Zaburzenia interakcji społecznej w autyzmie dziecięcym i zespole Aspergera?

Answer 26

• mało kontaktu wzrokowego, mimiki, gestów
• słaby rozwój związków rówieśniczych
• zaburzona reakcja na emocje innych
• brak potrzeby dzielenia się radościami, zainteresowaniami, osiągnięciami

Question 27

Zaburzenia porozumiewania się w autyzmie dziecięcym?

Answer 27

• zaburzenie w zakresie języka mówionego
• mała inicjatywa i wytrwałość w podejmowaniu konwersacji
• stereotypowe powtarzanie słów i wyrażeń
• brak zabawy “na niby” lub naśladującej role społeczne

Question 28

Teorie nt etiologii autyzmu

Answer 28

• koncepcja Melanie Klein (2 mce życia; 5-6 mc ż)

- koncepcja deprywującej matki Leo Krannera

Question 29

Zaburzenie neurorozwojowe w autyzmie- co tu występuje?

Answer 29

• zaburzenia neuronów- więcej połączeń nerwowych, zaburzona migracja neuronów, zaburzone procesy wzbudzania i hamowania
• zaburzenie kory asocjacyjnej
• jest predyspozycja genetyczna- interakcja genów+ cz. środ. płodowego

Question 30

Jakie jest rokowanie w autyzmie dziecięcym?

Answer 30

Niezbyt dobre

Question 31

Nad czym pracujemy w terapii autyzmu?

Answer 31

• wsparcie rozwoju dziecka, integracji sensorycznej
• ograniczenie stereotypowych zachowań
• redukcja stresu rodziny
• edukacja i wsparcie opiekunów

Question 32

Na czym skupiona jest terapia autyzmu?

Answer 32

Na podnoszeniu jakości życia pacjenta

Question 33

Jakie leki można zastosować w autyzmie?

Answer 33

Jeśli u pacjenta lęk i drażliwość–> p/depresyjne, p/drgawkowe, p/psychotyczne

Często risperidon i arypiprazol (p/psychotyczne)

Question 34

Jak prowadzimy terapie w ZA?

Answer 34

• wzmacnianie zdolności komunikacyjnych
• trening umiejętności społecznych
• wsparcie
• terapia problemów współwystępujących (lęk, depresja)

Question 35

Główny cel terapii ZA

Answer 35

przystosowanie do zadań życiowych, podniesienie jakości życia

(treningi um. społecznych, zarzadzanie stresem i agresja, redukcja zach. stereotypowych i obsesyjnych, nauka pragmatyki mowy)

Question 36

Kiedy leki w ZA?

Answer 36

Gdy nasilone zab. współistniejące.

• depresja, lęk, natręctwa - p/depresyjne SSRI i SNRI
• objawy psychotyczne - p/psychotyczne II gen. w małych dawkach
• zab. zachowania - stabilizatory nastroju (np. walproiniany)