Vocabulario 6 Flashcards
astroso, sa
Del lat. astrōsus, der. de astrum ‘astro’.
- adj. Desaseado o roto.
- adj. Vil, abyecto, despreciable.
- adj. desus. Infausto, malhadado, desgraciado.
marcadores consecutivos ilativos
así que, conque y de manera que
reformuladores explicativos
Los explicativos, que presentan el segmento que introducen como una aclaración del segmento previo: esto es, es decir, a saber, con otras palabras. Los rectificativos,que sustituyen a un primer miembro que presenta una formulación incorrecta por otra versión mejorada: mejor dicho, más bien. Los de distanciamiento, que presentan a un primer miembro como no relevante para la prosecución del discurso: en cualquier caso, en todo caso, de todas formas.Y, por último, los recapitulativos, que introducen una conclusión: en suma, en resumidas cuentas al fin y al cabo…
modalidad deóntica
indica la obligatoriedad de que se dé el contenido enunciado, en relación con un sistema de normas [Pamela tiene que saberlo].
modalidad axiológica o apreciativa
muestra la actitud del emisor con respecto a lo comunicado en cuanto a su escala de valores; permite expresar una valoración moral o estética: [No me parece bien que Pamela lo sepa].
La modalidad epistémica
se define como la expresión del grado de certeza o duda que el emisor muestra con respecto a la verdad de la proposición contenida en su enunciado: [Seguro que Pamela lo sabe], [Pamela debe de saberlo].
neología de forma
el procedimiento por el que se crea una unidad léxica o expresión terminológica combinando elementos que ya existen en el lengua
neología de sentido
el procedimiento por el que una palabra ya existente en el sistema adquiere un significado nuevo, algo que puede llevarse acabo dotando de una nueva acepción a una palabra del lenguaje cotidiano (proceso al que también se le da el nombre de terminologización) o con el paso de una palabra técnica desde una rama del conocimiento a otra
alomorfo
es cada uno de las diferentes formas o realizaciones fonológicas que puede tener un morfema abstracto. Estrictamente hablando, la realización fonológica concreta de un morfema se llama morfo; cuando existe más de un morfo para el mismo morfema entonces usamos el término alomorfo.
Anglicismos sintácticos:
“toda influencia ejercida por la estructura sintáctica de la lengua inglesa sobre el español(Medina López, 1996: 20).
diasistema
En lingüística, diasistema es «un conjunto más o menos complejo de “dialectos”, “niveles” y “estilos de lenguaje”». Un diasistema no es un sistema lingüístico, sino una serie de sistemas que entran en relación entre sí, formando un conjunto que no constituye una lengua unitaria, sino variable y en cambio constante.
calcos
son palabras que expresan conceptos desconocidos en el idioma receptor en el momento de la penetración.
anglicismos crudos
mantienen su grafía original y son gráficamente iguales a la voz de procedencia (e.g. chairman, cow-pox o stock-exchange).
disociar
Del lat. dissociāre.
Conjug. c. anunciar.
- tr. Separar algo de otra cosa a la que estaba unida. U. t. c. prnl.
- tr. Separar los diversos componentes de una sustancia. U. t. c. prnl.
La teoría modular
La mente, en lugar de funcionar como un sistema de capacidades de carácter general, trabaja con módulos especializados. Los módulos son mecanismos o dispositivos de computación que trabajan en un dominio específico para solucionar unos determinados problemas, y no otros,en un campo restringido (Sperber y Wilson 2002). Aceptar esto no solo comporta cuestionarse la estructura de la mente, sino el paralelismo entre estructura de lamente y su funcionamiento con la estructura neuronal, e incluso, el carácter innato o no de dicha estructura modular, si como tal es aceptada.RIL 16
diferencia entre el término ‘manual’ y el de ‘material’ aplicado a la enseñanza de segundas lenguas
os manuales serían “los instrumentos de trabajo que
se detienen en la presentación de todos los aspectos relacionados con la adquisición de una lengua: aspectos fonéticos y fonológicos, gramaticales, léxicos, las distintas situaciones comunicativas […] y todo ello atendiendo a los diferentes niveles del proceso de
aprendizaje de una lengua” (2004:724). De otra parte, los materiales son aquellos “instrumentos complementarios que se elaboran con el fin de proporcionar al alumno y al profesor un mayor
apoyo teórico o práctico relacionado con un aspecto puntual o específico del aprendizaje de la lengua”
actos de habla
- Asertivos (o representativos): el emisor pretende reflejar el estado de cosas del mundo. Comprende actos como afirmar, referir, explicar, sugerir, presumir, quejarse, etc. Estos actos se evalúan en términos verdadero / falso.
- Directivos: el emisor pretende que el destinatario lleve a cabo una determinada acción. Son actos directivos ordenar, pedir, rogar, aconsejar, recomendar, etcétera.
- Compromisivos: el emisor manifiesta su compromiso de realizar una determinada acción: prometer, asegurar, garantizar, ofrecer, etcétera.
- Expresivos: el emisor manifiesta su estado de ánimo con respecto a algo: felicitar, agradecer, complacerse, perdonar, insultar, etcétera.
- Declarativos: el emisor produce cambios en el mundo en virtud de la autoridad que le ha sido otorgada. El acto de habla debe hacerse según unas fórmulas ritualizadas: bautizar, casar, inaugurar, dictar sentencia, contratar, etcétera” (Escandell,
2004: 188).
ex novo
de nuevo, otra vez.
paremia
Frase de origen popular repetida tradicionalmente de forma invariable, en la cual se expresa un pensamiento moral, un consejo o una enseñanza; particularmente la que está estructurada en verso y rima en asonancia o consonancia.
proceso prototípico narrativa
se divide en una secuencia inicial, una complicación del asunto, la acción, la resolución del conflicto y una situación final.
