Hoofdstuk 8 deel 2

Question 1

Wat houdt het meer sociaal worden in spel met peers in?

Answer 1

Vooruitgang in sociabiliteit met leeftijdsgenoten

Question 2

Wat was het oorspronkelijke idee omtrent spelontwikkeling?

Answer 2

Het is te meten adhv de mate waarin spel al dan niet sociaal van aard is

Question 3

Wat stelde Mildred Parten omtrent spelontwikkeling?

Answer 3

Hoe socialer het spel is, hoe hoogstaander het spel is

Question 4

Wat zijn de belangrijke spelvormen?

Answer 4

1. Toeschouwerspel: het kind kijkt hoe een ander kind speelt
2. Parallel spel: naast elkaar spelen, hetzelfde gedrag uitvoeren zonder interactie
3. Solitair spel: alleen spelen
4. Associatief spel: hetzelfde doen maar apart, met interactie
5. Coöperatief spel: samenwerken aan éénzelfde doel

Question 5

Welke drie soorten spel onderscheiden we bij kleuters?

Answer 5

1. Niet sociale activiteit
2. Parallel spel
3. Sociale interactie

Question 6

Wat is niet sociale activiteit?

Answer 6

• niet betrokken, toeschouwersgedrag

- solitair spel

Question 7

Wat is parallel spel?

Answer 7

Speelt in de nabijheid van andere kinderen met gelijkaardig speelgoed, maar probeert hen niet te beïnvloeden

Question 8

Wat is sociale interactie?

Answer 8

• associatief spel: uitwisselen en commentaar

- coöperatief spel: zelfde doel

Question 9

Wat wees longitudinaal onderzoek ivm spelontwikkeling uit?

Answer 9

• alle drie soorten spel komen samen voor bij kleuters
• niet sociaal: meest bij drie tot vier jarigen
• solitair en parallel meest bij drie tot zesjarigen

Question 10

Wat is een nieuw idee omtrent spelontwikkeling?

Answer 10

Binnen elke van de drie spelsoorten neemt de cognitieve rijpheid van het spel toe met de leeftijd, spelvormen kunnen op elke leeftijd voorkomen, maar de inhoud van het spel moet wel verschillende over verschillende leeftijden

Question 11

Welke drie inhouden van spel onderscheiden we?

Answer 11

1. functioneel spel (0-2): eenvoudige repetitieve bewegingen, met of zonder voorwerpen
2. constructie spel (3-6): creeëren of construeren van iets
3. rollenspel (2-6): uitbeelden van alledaagse en ingebeelde rollen

Question 12

wanneer is alleen spelen een probleem?

Answer 12

Als het een laag niveau van cognitieve rijpheid weerspiegeld

Question 13

Wat houdt vriendschap bij volwassenen in?

Answer 13

Wederzijdse relatie

Question 14

Wat omvat vriendschap bij volwassenen?

Answer 14

• elkaar gezelschap houden
• delen
• begrijpen van gedachten en gevoelens
• voor elkaar zorgen in tijden van nood

Question 15

Wat kenmerkt rijpe vriendschappen?

Answer 15

Blijven duren in de tijd en overleven occasionele conflicten

Question 16

Wat kenmerkt vriendschap bij kleuters

Answer 16

Ze begrijpen al iets over uniekheid van vriendschap, maar

• nog geen wederzijds vertrouwen
• nog niet langdurig (na ruzie gedaan)

Question 17

Wat is het voordeel van vrienden?

Answer 17

Bieden meer bevestiging, zijn emotioneel expressiever en bieden meer sociale steun

Question 18

Hoe beïnvloeden de ouders vroege relaties met peers?

Answer 18

Direct:
- regelen van informele activiteiten
- richtlijnen over hoe zich te gedragen tov anderen
Indirect:
- veilige gehechtheid
- emotioneel expressieve, ondersteundende communicatie