Hoofdstuk 7 deel 1

Question 1

Hoe verloopt de fysieke ontwikkeling van twee tot zes jaar?

Answer 1

1. 8kg toename in gewicht
2. 110à120cm
3. einder kleutertijd: verlies babytandjes
4. asynchronie: verschillende lichaamsdelen volgen een verschillend groeipatroon (gewicht en lengte volgen een algemeen groeipatroon, hoofd hersenen en genitaliën niet)

Question 2

Hoe verloopt de ruwe motorische ontwikkeling?

Answer 2

1. sterker evenwicht of balans door hersenontwikkeling

2. Inhaalbeweging van groei rest lichaam; verschuiving zwaartepunt

Question 3

Hoe verloopt de fijne motorische ontwikkeling

Answer 3

Sterke toename: leren eten met mes en vork, veters knopen,…

Question 4

Hoe verloopt de ontwikkeling van het tekenen?

Answer 4

1. Krabbelstadium: betekenisloze lijnen zonder verwijzingswaarde
2. Kopvoeter
   Toevallig realisme: achteraf benoemen van figuur
3. mislukt realisme: op voorhand bepalen maar niet slagen in tekening
4. verstandelijk realisme: tekening is uitdrukking van belevingswereld van het kind
5. visueel realisme: dingen tekenen zoals ze er werkelijk uitzien

Question 5

Hoe verloopt de ontwikkeling van het schrijven?

Answer 5

• eerst in omgekeerde richting

- symmetrische letters (bv b en d) worden door elkaar gehaspeld

Question 6

Wat is de oorzaak van individuele verschillen in het schrijven?

Answer 6

• genetica
• geslacht
• oefening
• aanmoediging door omgeving

Question 7

Welke twee eindfasen omvat het einde van de sensomotorische fase (Piaget)?

Answer 7

Fase 5: tertiaire circulaire fase
= systematisch variëren van handelingen om tot oplossing te komen
Fase 6: geïnterioriseerd experimenteren
- capaciteit om mentale voorstellingen te maken (symbool of semiotische functie)
- loskoppelen van handelen en denken

Question 8

Hoe verloopt in de pre-operationele fase de capaciteit tot mentale voorstelling?

Answer 8

1. Uitgestelde imitatie
2. taal=symboolsysteem om objecten of situaties op te roepen die er niet zijn
3. verbeelding of fantasiespel en sociodramatische spelen: via voorstelling betekenissen toekennen aan objecten die op zich die betekenis niet hebben
4. tekenen

Question 9

Wat zijn de voordelen van het verbeeldingsspel?

Answer 9

• inoefenen en versterken van schema’s (Piaget)
• inzicht in reëele levenssituaties
• sociale vaardigheden

Question 10

Wat is duale representatie?

Answer 10

Het idee dat een symbolisch object zowel een object op zich is, als en symbool dat verwijst naar iets anders

Question 11

Wat is egocentrisme?

Answer 11

De symbolische gezichtspunten van andere mensen niet kunnen onderscheiden van het eigen gezichtspunt

Question 12

Wat is conservatie?

Answer 12

Het idee dat bepaalde fysieke eigenschappen van voorwerpen dezelfde blijven, zelf wanneer hun uiterlijke verschijnvorm verandert

Question 13

In welke andere gebreken kan een gebrek aan conservatie resulteren?

Answer 13

• centratie: aandacht richten op één aspect en andere aspecten verwaarlozen
• gebrek aan transformaties: geen aandacht hebben voor evolutie tussen begin en eindtoestand
• onomkeerbaarheid: een reeks van stappen niet in gedachten kunnen omkeren (niet statisch kunnen denken)

Question 14

Wat is hiërarchische classificatie?

Answer 14

organiseren van voorwerpen in klassen en subklassen op basis van gelijkenissen en verschillen

Question 15

Wat is een kritiek op Piaget?

Answer 15

Hij beschrijft kleuters in termen van wat ze niet kunnen, niet in termen van wat ze wel kunnen

Question 16

Wat kenmerkt het denken in het pre-operationele stadium?

Answer 16

• intuïtief
• rigide
• niet ondersteund door een logisch stabiel georganiseerd systeem

Question 17

Wat is ontdekkingsleren?

Answer 17

al doende leren of spontaniteit