cour 1.1: bahavorisme et influences

Question 1

Donne les 3 caractéristiques du nativisme par rapport à l’apprentissage

Answer 1

• savoir inné à la naissance
• pas d’apprentissage; récupération en mémoire
• tout comportement = constitution physiologique et génétique

Question 2

comment l’empirisme considère l’esprit humain?

Answer 2

Esprit humain = tabula rasa:
* à la naissance, rien dans l’esprit
* au contact de l’environnement, la connaissance se crée par expérience
par nos perceptions
nos sensations ou
pensées par déduction - événements mentaux internes

Question 3

Quelle est la différence entre l’empirisme (philosophique) et l’empirisme britannique?

Answer 3

L’empirisme est l’approche philosophique selon laquelle toute connaissance est dérivée de l’expérience.

L’empirisme britannique est un mouvement visant à s’inspirer de cette approche pour étudier l’esprit humain de façon scientifique, strictement à l’aide de la connaissance observable.

Le qualificatif « britannique » indique simplement que ce sont des britanniques (John Locke et David Hume) qui ont proposé d’utiliser le concept d’empirisme pour étudier l’esprit humain.

Question 4

Pourquoi dit-on qu’il y a eu une révolution scientifique au 18e siècle?

Answer 4

révolution car à partir du 18e siècle, premier virage vers les faits soutenus par des preuves: science moderne (construction de théories, hypothèses, à tester & valider ou rejeter)

Question 5

Comment l’empirisme brittanique percevait la psychologie?

Answer 5

psychologie doit devenir une science expérimentale (comme chimie, physique…)
construction de théories, hypothèses, à tester & valider ou rejeter

Question 6

selon l’associationnisme, comment crée-t-on de nouvelles connaissances?

Answer 6

Pour créer des nouvelles connaissances plus complexes, associations d’idées que l’on connaît déjà

Question 7

Comment l’esprit humain est-il perçu selon l’associationnisme?

Answer 7

Esprit humain = sensations & réflexions (éléments de base) combinés par association pour former pensées

Question 8

Pourquoi dit-on que l’associationnisme a une influence béhavioriste et empiriste?

Answer 8

l’associationnisme se fond sur le Principe Spencer-Bain qui provient de l’empirisme britannique:
Associations entre comportements et conséquences, ce qui est aussi Important pour les béhavioristes comme Skinner

Question 9

Nomme les caractéristiques du structuralisme

Quel est le but de cette approche?

Quelle est la méthode utilisée pour étudier la conscience?

Answer 9

• L’étude du contenu de la conscience et des processus mentaux par l’observation interne »
• emphase sur les éléments de base
• pas dans “comment ca marche” plus dans “ comment c’est fait”

le courant structuraliste cherche à déterminer quels sont les éléments fondamentaux à la base de la pensée consciente et de quelle manière ces éléments sont structurés

la méthode utilisée est l’introspection analytique; demander aux gens d’essayer de comprendre comment ils pensent et le décrire ouvertement (majeur problème; pas scientifique)

Question 10

Nomme les 2 problèmes majeurs avec le structuralisme et sa méthode d’étude sur la conscience

Answer 10

• Manque de fiabilité dans l’expérimentation: mesures d’auto-évaluation introspective = non-fiables
• Impénétrabilité cognitive: ce qui se passe dans notre tête n’est pas conscient 95% du temps, donc la plupart des observations ne sont même pas accessible consciemment, l’introspection analytique ne peut donc pas fonctionner.

Question 11

Quel paradigme a été proposé pour pallier aux problèmes du structuralisme?

Comment ce mouvement étudie-t-il la conscience?

Answer 11

Le fonctionnalisme: étudier les choses par rapport à comment ça fonctionne (fonction).

• comment les processus mentaux contribuent à l’adaptation et à la survie d’un organisme dans son environnement.

*Étude plus poussée des processus mentaux; pourquoi une personne agit comme telle (accent sur les différences individuelles)

Question 12

Nomme le zeitgeist (circonstance) principale qui a mené au behaviorisme.

Nomme aussi de quel autre paradigme il émerge et à quel autre il est lié.

À quel problème ce paradigme a-t-il pallier?

Answer 12

le positivisme logique est la thèse la plus extrême de l’empirisme: c’est un associationnisme strict

Théorie: le sens des concepts n’existe qu’à travers nos observations (c.-à-d. mesures) directes de la nature et les relations logiques (c.-à-d. règles mathématiques) qui les relient. “construit = mesure”.

Il vise à éliminer les propositions métaphysiques non vérifiables et à se concentrer sur des énoncés qui peuvent être confirmés par l’expérience.

Question 13

Quelle est la thèse plus faible du positivisme logique et pourquoi?

Answer 13

opérationnalisme: même type de courant de pensée (empiriste, se basant sur des observations), mais proposant une définition moins restrictive de ce qu’est un construit.

propose plutôt que: “construit = mesure elle-même ET opérations impliqués dans la mesure”.
Il est plus inclusif, ne limitant pas le construit à des relations logiques entres les mesures elles-mêmes, mais incluant également l’ensemble des opérations menant à la mesure.

Question 14

Quel est le lien entre le behaviorisme et la théorie de l’évolution?

Answer 14

Arbre de vie = partage de caractéristique = principe de descendance commune.

Ce qui interesse les béhavioristes: partage de caractéristiques génétiques, ce qui veut dire que l’humain pourrait se faire étudier par les animaux: c’est ce principe qui a mené aux études de Pavlov sur les réflexes conditionnés

Question 15

Explique le principe du conditionnement classique chez le chien de Pavlov

Answer 15

le chien salive (réponse inconditionnelle) en présence de poudre de viande (stimulus inconditionnel): à toutes les fois qu’on présente le stimulus inconditionnel, on présente aussi le stimulus neutre (conditonnel) en même temps (le son d’une cloche) Entrainement fini par produire la réponse inconditionnel avec le stimulus conditionnel neutre seulement.

Question 16

Nomme le problème avec le behaviorisme

Answer 16

l’expérience de pavlov sur le conditonnement classique a mené à une généralisation excessive en stipulant que l’apprentissage procède (toujours) par association, alors que c’est faux.

Question 17

Nomme les 3 postulats principaux du béhaviorisme et les influences qui y sont liées

Answer 17

1. « Tabula rasa » (empirisme) à la naissance, réflexes et émotions de base présente mais tout ce qui est plus complex s’apprend par expérience
2. TOUT apprentissage émane de la formation d’associations : associationnisme dans les influences; soit associations entre différents types de stimulis (conditionnement classique) ou association réponse-conséquence (conditionnement opérant)
3. principe de la boite noire: seulement les évènements de l’environnement et comportement observable importants; théories orientées vers processus mentaux inutiles

Question 18

Sur quel principe se base le conditionnement opérant?

Answer 18

role des conséquences des actions sur la probabilité d’occurence / forme de comportement
comportement volontaire

Question 19

Nomme les différents type de conditionnements opérants (4), et comment ils fonctionnent.

Answer 19

conditionnement par:

1. renforcement
   but = augmenter la fréquence du comportement
   * positif: en rajoutant une conséquence
   * négatif : en retirant une conséquence
2. punition
   but = par une manipulation, réduire frequence comportement
   * positif: en rajoutant une conséquence
   * négatif : en retirant une conséquence

Question 20

Explique l’expérience de Garcia “cue and consequences” avec les rats et pourquoi elle peut contredire le principe de tabula rasa dans le behaviorisme

Answer 20

Expérience:
* eau brillante-bruyante= sans gout: À chaque fois que le rat boit de l’eau brillante-bruyante, il y a un bruit de clic qui sort d’un haut-parleur et une lumière qui clignote.
* Lorsqu’on administre des rayons X au rat, il va continuer à boire l’eau gouteuse tout autant qu’avant les rayons X.

Pourtant, lorsqu’on lui administre un choc électrique, le rat va boire beaucoup moins d’eau brillante-bruyante après le choc comparativement à avant

Selon les béhavioristes, les rayons X et les chocs électriques devraient faire diminuer la consommation d’eau peu importe si l’eau est goûteuse ou brillante-bruyante. Pourtant, les rayons X ont seulement modifié la consommation d’eau goûteuse et les chocs ont seulement modifié la consommation d’eau brillante-bruyante.

Cela suggèrent que les organismes ont des prédispositions innées à former certaines associations plutôt que d’autres. Par exemple, les rats semblaient plus enclins à associer un stimulus interne (le goût) à une cause interne (la nausée) qu’à associer des stimuli audiovisuels à des conséquences internes.
Cette conclusion va à l’encontre du postulat tabula rasa du behaviorisme, car elle montre qu’une partie de la connaissance n’est pas dérivée de l’expérience.

Question 21

Explique comment l’expérience de Tolman sur l’apprentissage latent des rats dans le labyrinthe peut contredire le postulat du béhaviorisme selon lequel tout apprentissage est une formation d’association.

Answer 21

l’expérience de Tolman visait à explorer le processus d’apprentissage des rats dans un labyrinthe en l’absence de renforcement immédiat (nourriture): il a divisé les rats en trois groupes, chacun commençant
a recevoir une récompense (nourriture) à des moments différents.

Le groupe de rat qui a commencé à recevoir la récompense plus tard a montré une amélioration beaucoup plus rapide que le groupe qui a reçu la récompense dès le début.

Les rats construisent donc mentalement une carte cognitive du labyrinthe en attente d’utiliser ce savoir, qui se développe donc sans association immédiate avec une récompense. Lorsque la récompense est finalement introduite, le savoir préexistant est utilisé de manière encore plus efficace.

Les animaux peuvent donc acquérir un savoir indépendamment de renforcements immédiats, contredisant ainsi l’idée béhavioriste stricte selon laquelle tout apprentissage est le résultat d’associations directes entre stimuli et réponses. Tolman semble avoir ainsi prouver un apprentissage par représentation mentales, ce qui se situe dans la “boite noire” du béhaviorisme”

Question 22

Explique comment chomsky a pu argumenter contre Skinner sur l’apprentissage du langage et ainsi contredire le 3e postulat du behaviorisme selon lequel les théories orientées vers les processus mentaux sont inutiles pour explication complète de la psychologie.

Answer 22

Skinner a établit que l’apprentissage du langage peut s’expliquer uniquement par conditionnement, où les enfants apprennent des mots et des phrases grâce au renforcement reçu de leur environnement.

Chomsky a introduit le concept de “pauvreté du stimulus” soulignant d’abord qu’il n’y a pas suffisamment d’informations claires et explicites dans l’environnement pour qu’un enfant puisse apprendre aussi rapidement le langage sans aucune disposition innée.

Si les enfants n’auraient aucune prédisposition pour le langage, ils auraient du mal à distinguer le langage et le simple bruit, en l’absence de règles préétablies dans le cerveau. Il a introduit la notion de “grammaire universelle”, suggérant que les êtres humains sont innés avec une capacité biologique à reconnaître et produire des structures grammaticales importantes dans toutes les langues.

Pour expliquer complètement le langage, il est donc nécessaire de postuler des dispositions innées, ce qui est lié aux processus mentaux dans la boite noire du béhaviorisme.

Question 23

Selon le structuralisme, comment définir les sentiments?

Answer 23

Le structuralisme décompose les éléments en plus petit pour les expliquer: les sensations seraient associées entre elles à travers, entre autres, des émotions, de manière à former des idées (des éléments plus complexes), puis ces idées complexes seraient alors elles-mêmes associées entre elles à travers des jugements, formant ainsi des “sentiments”.