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MED-1216 - Neuro - Examen 1 (Maude-Sophie Meriaux) > Maladies cérébrovasculaires - Anatomie du langage > Flashcards

Maladies cérébrovasculaires - Anatomie du langage Flashcards

1
Q

Complétez.
L’aire de Wernicke communique avec l’aire de Broca via le ____ ____ .

A

L’aire de Wernicke communique avec l’aire de Broca via le faisceau arqué.

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2
Q

Complétez.

Une atteinte frontale postéro-inférieure entraine une aphasie ____ (motrice ou sensitive?) qui atteint la ____ (production ou compréhension?) du langage.

A

Une atteinte frontale postéro-inférieure entraine une aphasie motrice qui atteint la production du langage.

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3
Q

Complétez.

Une atteinte temporale postéro-supérieure entraine une aphasie ____ (motrice ou sensitive?) qui atteint la ____ (production ou compréhension?) du langage.

A

Une atteinte temporale postéro-supérieure entraine une aphasie sensitive qui atteint la compréhension du langage.

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4
Q

Vrai ou faux?
Lors d’une atteinte frontale postéro-inférieure, la compréhension du langage est normale.

A

Vrai

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5
Q

Lors d’une aphasie motrice, le langage sera-t-il fluide ou non-fluide?

A

Non-fluide

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6
Q

Lors d’une aphasie sensitive, le langage sera-t-il fluide ou non-fluide?

A

Fluide

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7
Q

Qu’est-ce que comprend le syndrome de Gerstmann?

A
  • Acalculie
  • Agraphie
  • Agnosie digitale
  • Confusion gauche-droite
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8
Q

QSJ?
Aire corticale du langage située en temporal postéro-supérieur dans l’hémisphère dominant.

A

Aire de Wernicke

Située près du cortex auditif primaire (lobe temporal)

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9
Q

QSJ?
Aire corticale du langage située en frontal postéro-inférieur dans l’hémisphère dominant.

A

Aire de Broca

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10
Q

Quel est rôle de l’aire de Wernicke?

A

Compréhension des mots parlés ou écrits

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11
Q

Quel est le rôle de l’aire de Broca?

A

Production des mots parlés ou écrits

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12
Q

Vrai ou faux?
L’aire de Broca s’occupe de l’articulation des mots.

A

FAUX!
L’articulation des mots dépend de la région du visage du cortex moteur primaire

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13
Q

Quel est le rôle du faisceau arqué (matière blanche)?

A

Répéter de l’information (requiert un échange d’information de l’aire de Wernicke à l’aire de Broca)

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14
Q

Complétez.
Des connections via le ____ ____ permettent à l’hémisphère non dominant de participer au langage.

A

Des connections via le corps calleux permettent à l’hémisphère non dominant de participer au langage.

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15
Q

Quel est le rôle de l’hémisphère non dominant dans le langage?

A

Reconnaissance et production des éléments émotifs du langage

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16
Q

Quelle peut être la conséquence d’une atteinte de l’hémisphère non-dominant sur le langage?

A
  • Difficulté à reconnaitre l’émotion véhiculé par le ton de voix de son interlocuteur
  • Difficulté à formuler lui-même un ton de voix approprié à son discours
17
Q

Complétez.
Le réseau de langage possède des connections avec des structures ____ - ____ (thalamus, noyaux gris centraux). Une lésion au niveau de ces structures peut produire de l’ ____ , ce qui pourrait être confondue avec une lésion corticale.

A

Le réseau de langage possède des connections avec des structures sous-corticales (thalamus, noyaux gris centraux). Une lésion au niveau de ces structures peut produire de l’aphasie , qui pourrait être confondue avec une lésion corticale.

18
Q

Quelles sont les 6 étapes de l’examen du langage?

A
  1. Langage spontané (fluidité): capable de faire des phrases complètes?
  2. Compréhension: donner des consignes
  3. Répétition: faire répéter une phrase
  4. Dénomination: montrer un objet et demander au patient c’est quoi?
  5. Lecture
  6. Écriture
19
Q

Quels sont les 3 éléments importants pour différencier l’aphasie de Broca, de Wernicke et de conduction?

A
  1. Langage spontané (fluidité)
  2. Compréhension
  3. Répétition
20
Q

Où se situe la lésion dans le cas d’une aphasie de Broca?

A

Lésion au niveau de l’aire de Broca ou des structures adjacentes du lobe frontal dominant

21
Q

Quelle est la cause la plus fréquente d’une aphasie de Broca?

A

Infarctus du territoire irrigué par artère cérébrale moyenne G (division supérieure)

22
Q

Quelles seront les anomalies à l’examen du langage lors d’une aphasie de Broca?

A
  1. Langage spontané: perte de fluidité,
    perte de prosodie (ton de voix très monotone)
  2. Compréhension: relativement intacte, mais peut y avoir difficulté avec certaines phrases syntaxiquement compliquées
  3. Répétition: difficile car perte de la communication avec aire de Wernicke
  4. Dénomination: difficile
  5. Lecture à voix haute: difficile (rythme lent, manque de structure grammaticale)
  6. Écriture: difficile (rythme lent, manque de structure grammaticale)
23
Q

Lors d’une aphasie de Broca, comment peut se présenter la perte de fluidité du langage?

A
  • Phrases courtes (moins de 5 mots)
  • Nombres de mots de contenu (ex: noms) > nombre de mots de fonction (ex : prépositions, déterminants)
24
Q

Quels sont les signes et symptômes souvent associés à une aphasie de Broca?

A
  • Dysarthrie
  • Hémiparésie droite (surtout visage et bras)
  • Absence de déficit des champs visuels
  • Frustration, dépression
  • Apraxie: affecte l’hémicorps ipsilatéral (non touché par l’hémiparésie)
25
Q

Où se situe la lésion dans le cas d’une aphasie de Wernicke?

A

Lésion au niveau de l’aire de Wernicke ou des structures adjacentes des lobes temporal et pariétal dominants

26
Q

Quelle est la cause la plus fréquente d’une aphasie de Wernicke?

A

Infarctus du territoire irrigué par l’artère cérébrale moyenne G (division inférieure)

27
Q

Quelles seront les anomalies à l’examen du langage lors d’une aphasie de Wernicke?

A
  1. Langage spontané: problèmes au niveau du lexique (langage dénué de sens, vide, plein d’erreurs paraphasiques et de non-sens)
  2. Compréhension: perte de la compréhension (mauvaises réponses aux questions, ne comprennent pas les commandes-ordres, etc. )
  3. Répétition: difficile, car perte de la communication avec aire de Broca
  4. Dénomination: difficile
  5. Lecture à voix haute: fluide, dénué de sens, interprétations paraphasiques
  6. Écriture: fluide, dénué de sens, interprétations paraphasiques
28
Q

En présence d’une aphasie de Wernicke, comment sont la fluidité du langage, la prosodie et la structure grammaticale?

Prosodie : Ensemble des phénomènes de modulation de l’expression verbale (intonation ou rythme, par ex.) permettant d’en nuancer le sens, l’intention ou l’émotion

A
  • Fluidité: bonne
  • Prosodie: normale
  • Structure grammaticale: bonne
29
Q

Quels sont les signes et symptômes souvent associés à une aphasie de Wernicke?

A
  • Perte visuelle controlatérale à la lésion: surtout dans le quadrant supérieur D (atteinte des radiations optiques inf)
  • Apraxie (mais difficile à démontrer en raison de la mauvaise compréhension)
  • Anosognosie: absence d’auto-critique par rapport à leur condition
30
Q

Où se situe la lésion dans le cas d’une aphasie de conduction?

A

Lésion dans la région péri-sylvienne, qui touche le faisceau arqué ou toute autre structure responsable de relier l’aire de Broca et l’aire de Wernicke

31
Q

Quelles seront les anomalies à l’examen du langage lors d’une aphasie de conduction?

A
  • RÉPÉTITION = TRÈS ATTEINTE
  • DÉNOMINATION = DIFFICILE
  • La lecture et l’écriture peuvent être atteintes à divers degrés
32
Q

Quelle est l’unique différence entre l’aphasie de conduction et l’aphasie de Wernicke?

A

La compréhension

Aphasie de conduction: bonne compréhension
Aphasie de Wernicke: perte de la compréhension

33
Q

À l’examen du langage, comment sera le langage spontané et la compréhension en présence d’une aphasie de conduction?

A
  • Langage spontané: bonne fluidité
  • Compréhension: bonne

MED-1216 - Neuro - Examen 1 (Maude-Sophie Meriaux) (40 decks)

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