Clase 3: Método2 - Validez de una investgación Flashcards

1
Q

: Es el grado en que los resultados de un estudio son válidos (libres de error
sistemático o sesgo) para la población que ha sido estudiada. Otra definición: el grado en que
una inferencia puede ser realizada acerca de la relación causal entre dos variables.
¿que tipo de validez?
¿y cómo se encuentra esta validez?

A
  1. Validez interna
  2. Se encuentra como error sistemático y sesgo
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2
Q

Es el grado en que los resultados de un estudio pueden ser extrapolados a
poblaciones distintas a la estudiada o generalizados a otras más amplias.
¿qué tipo de validez?
¿Cómo se encuentra esta validez?

A
  1. Validez externa
  2. Generalización, capacidad de extrapolar resultados
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3
Q

Para que exista validez externa es necesario que exista validez interna, no hay estudio con
validez externa sin validez interna, pero hay estudios que tienen validez interna
pero que no tienen validez externa

A

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4
Q

cuando un valor muestra el valor real de una medición
¿definicion de qué es?
en que tipo de sesgos no nos podemos olvidar de esto?

A
  1. Extactitud
  2. Sesgos de medición
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5
Q

es el grado de que los valores caen cercanos unos a otros

A

Precisión

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6
Q

Es la falta de validez interna o evaluación incorrecta (generado por un error sistemático) de la
asociación entre una exposición y un efecto en una población diana.

A

Sesgo

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7
Q

Salvaguardas para disminuir el sesgo

A
  1. Diseño
  2. Conducción
  3. Análisis
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8
Q

forman la base de un diseño de estudio robusto que puede discernir efectos verdaderos del tratamiento en cuestión disminuyendo el sesgo y así la validez interna

A

Definiciones formales: Miettinen (1985)
1. Uso de placebo: comparabilidad de efectos.
2. Uso de aleatorización: comparabilidad de grupos.
3. Uso del cegggamiento: comparabilidad de información.

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9
Q

Clasificación se sesgos

A

Clasificación de sesgos
1. Sesgo de selección  Error en la elección de los individuos o grupos que participan en un
estudio. En forma ideal, los sujetos de un estudio deberían ser muy similares entre sí y a la
población general de la cual se seleccionan (por ejemplo, todos los individuos con la misma
enfermedad o afección).
2. Sesgo de información  El sesgo de información se refiere a los errores que se introducen
durante la medición de la exposición, de los eventos u otras covariables en la población enestudio, que se presentan de manera diferencial entre los grupos que se comparan, y que
ocasionan una conclusión errónea respecto de la hipótesis que se investiga. Una posible fuente
de sesgo de medición puede ser cualquier factor que influya de manera diferencial sobre la
calidad de las mediciones que se realizan en los grupos expuesto y no expuesto en el contexto
de los estudios de cohorte o entre los casos y controles en el contexto de los estudios de casos
y controles
3. Efecto confusor  Todos los resultados derivados de estudios observacionales están
potencialmente influenciados por este tipo de sesgo. El sesgo de confusión puede resultar en
una sobre o subestimación de la asociación real. Existe sesgo de confusión cuando observamos
una asociación no causal entre la exposición y el evento en estudio o cuando no observamos
una asociación real entre la exposición y el evento en estudio por la acción de una tercera
variable que no es controlada. Esta(s) variable(s) se denomina(n) factor(es) de confusión o
confusor(es). Los resultados de un estudio estarán confundidos cuando los resultados
obtenidos en la población en estudio apoyan una conclusión falsa o espuria sobre la hipótesis
en evaluación, debido a la influencia de otras variables, que no fueron controladas
adecuadamente ya sea durante la fase de diseño o de análisis. En este contexto, son fuente
posible de sesgo de confusión cualquier variable asociada con la exposición que, además, esté
causalmente asociada con el evento en estudio y que se encuentre distribuida de manera
diferencial entre los grupos que se comparan, ya sea entre expuestos y no expuestos en el
contexto de los estudios de cohorte o entre casos y controles en el ámbito de los estudios de
casos y controles.

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10
Q

¿Cómo es el sesgo de aceptabilidad social?

A

SE DIVIDE EN 2
1. Aceptabilidad social
- Sobrevaloración de una exposición a factores considerados socialmente aceptables u orientación de respuestas en función de lo que se cree el entrevistador quiere oír
2. Inaceptabilidad social
- Inhibición de ciertas exposiciones o tratar de encubrirlas cuando se sospecha que no son socialmente aceptadas

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11
Q

¿El error sistemático (sesgo de medición) se compensa por incrementar el número de muestra?

A

NO

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