B2-1_2.5_Wiederholung Konjunktiv Flashcards
Wiederholung Konjunktiv
Repetition subjunctive
Lernziele
■
Wiederholung Konjunktiv I und II
■
Kann beide Konjunktivformen miteinander vergleichen
■
Kann beide Konjunktivformen in einem Gespräch anwenden
learning goals
■ Repetition of subjunctive I and II ■ Can compare both subjunctive forms ■ Can use both subjunctive forms in one conversation
Die Lehrerin sagt, die Stunde werde heute Spaß machen!
Timo ist krank und wünscht, er könnte heute trotzdem dabei sein.
The teacher says the lesson will be fun today!
Timo is sick and wishes he could still be there today.
Vorschau
■
Der Konjunktiv I wird in der indirekten Rede verwendet.
■
Der Konjunktiv II drückt unter anderem Wünsche und höfliche Bitten aus und wird ebenfalls in der indirekten Rede benutzt.
Meine Tochter erzählt, die bunten Haare würden niemanden stören .
Aber ihr Chef hat mir schon gesagt, dass das zum Problem werden könne.
preview
■
The subjunctive I is used in indirect speech.
■
The subjunctive II expresses wishes and polite requests, among other things, and is also used in indirect speech.
My daughter says the colored hair doesn’t bother anyone.
But your boss has already told me that this could be a problem.
Indirekte Rede
Eine indirekte Äußerung wird immer durch ein Verb des Sagens Fragens oder Denkens eingeleitet.
■
Der Minister äußert , dass man plane, die Steuern zu.
■
Die Polizei berichtet , dass die Fahndung erfolgreich.
■
Samira fragt , ob sie nach Hause gehen
■
Kevin denkt , Samira sei bereits zu Hause.
Indirect speech
An indirect utterance is always introduced by a verb of saying, asking or thinking.
■ The minister said that there were plans to raise taxes. ■ The police reported that the manhunt was successful. ■ Samira asks if they are going home ■ Kevin thinks Samira is already home.
Bildung des Konjunktiv I
Der Konjunktiv I wird gebildet aus ■ dem Infinitivstamm und ■ der Konjunktivendung
ich geh -e due geh -est er/sie/s geh-e wir geh - en ihr get -et sie gh -en
Formation of the subjunctive I.
The subjunctive I is formed from ■ the infinitive stem and ■ the subjunctive ending
I go you go-you he / she / s go-e we go you get they gh -en
Bildung des Konjunktiv I
Manchmal ist die Konjunktiv I Form identisch mit der entsprechenden Indikativform
■
In unserem Beispiel ist dies der Fall für die erste Person Singular sowie die erste und dritte Person Plural.
■
In diesem Fall wird im Konjunktiv I die Konjunktiv I Form durch die entsprechende Konjunktiv II Form ersetzt.
Konjunktiv I - Indikativ
ich gehe
Konjunktiv II als Ersatzform
ich ginge
wir gehen -> wir gingen
sie / Sie gehen -> sie / Sie gingen
Formation of the subjunctive I.
Sometimes the subjunctive I form is identical to the corresponding indicative form
■
In our example, this is the case for the first person singular and the first and third person plural.
■
In this case, the subjunctive I form in the subjunctive I is replaced by the corresponding subjunctive II form.
Subjunctive I - indicative
I go
Subjunctive II as a substitute form
i would go
we go -> we went
they go -> they went
Das Verb sein im Konjunktiv I
Für das Verb sein wird in der 1. und 3. Person Singular die Konjunktivendung e weggelassen
ich sei di sei(e)st er/sie/es sei wir sei ihr seien ihr seiet sie seien
The verb sein in the subjunctive I
For the verb sein, the subjunctive ending e is omitted in the 1st and 3rd person singular
i am di be (e) st he / she / it is we are you are you are they were
Weitere Anwendungsmöglichkeiten des Konjunktiv I
■
Neben der indirekten Rede gibt es noch ein paar andere Kontexte, in denen der Konjunktiv I verwendet wird.
■
Diese Bereiche sind aber relativ begrenzt.
Anweisung (oft in Rezepten) : Man nehme 300 Gramm Butter.
Feste Redewendungen: Es lebe der König!
Bitten (distanziert, höflich, sehr vornehm): Man möge die Gläser erheben.
Other possible uses of the subjunctive I.
■
In addition to indirect speech, there are a few other contexts in which the subjunctive I is used.
■
However, these areas are relatively limited.
Instructions (often in recipes): Take 300 grams of butter.
Fixed idioms: Long live the King!
Pleas (distant, polite, very elegant): Let us raise our glasses.
Welche Verben können die indirekte Rede einleiten?
Hast du noch andere Ideen?
meinen
fühlen
erzählen
reden mit
äussern
sagen
erklären
sprechen von
finden
sehen
Which verbs can introduce indirect speech?
Do you have any other ideas?
say
feel
tell
talk to
to express
to say
explain
refer to
Find
see
Wandle die direkte Rede in den Konjunktiv I um. Variiere
dabei die einleitenden Verben.
Mark stöhnt, dass er Hunger habe. Mark meint, dass er Hunger habe. 1. Eva äussert, sie möge Pizza. 2. Jonas erzählt, dass Rudi nach Hause fahre. 3. Kim erklärt, dass ise Tomaten esse. 4. Mark stöhnt, dass er Hunger habe. Mark meint, dass er Hunger habe.
- Naomi meint, sie schreibe einen Brif.
- Lena flüstert, dass das Baby schlafe.
- Romeo ruft, dass er Juli liebe.
- Jan erklärt, dss Nico ein Buch lese.
Convert direct speech to the subjunctive I. Vary
the introductory verbs.
Mark groans that he's hungry. Mark says he's hungry. 1. Eva says she likes pizza. 2. Jonas says that Rudi is going home. 3. Kim explains that he eats tomatoes. 4. Mark groans that he's hungry. Mark says he's hungry.
- Naomi says she is writing a letter.
- Lena whispers that the baby is sleeping.
- Romeo exclaims that he loves July.
Jan 8th explains that Nico is reading a book.
Beschreibe das Bild
Was sagen ihm seine Freunde?
Nutze die indirekte Rede!
Mark sagt, er wird sich besser fühlen
Peter sagt, er möchte ihm helfen
Julius sagt, dass sie gemeinsam eine Lösung finden werden.
Peter sagt, denk nicht mehr darüber nach.
Yosef sagt, wir sollten weitermachen.
Describe the picture
What do his friends tell him?
Use indirect speech!
Mark says he’ll feel better
Peter says he wants to help him
Julius says they will find a solution together.
Peter says don’t think about it anymore.
Yosef says we should move on.
Konjunktiv II im Präsens
Es gibt zwei Möglichkeiten, den Konjunktiv II zu bilden:
■ Verbform des Konjunktiv II (häufig in Texten)
■ Präteritumsstamm im Indikativ + Konjunktivendung
■ Starke Verben mit a/o/u erhalten einen entsprechenden Umlaut.
■ würde + Infinitiv (häufig in der Umgangssprache)
■ Ich wünschte, ich könnte fliegen.
■ Ich wünschte, ich würde fliegen können.
■ Schiene die Sonne doch bloß!
■ Würde die Sonne doch scheinen!
■ Wenn ich Geld hätte, würde ich in den Urlaub fahren.
Subjunctive II in the present tense
There are two ways to form the subjunctive II:
■ Verb form of the subjunctive II (often in texts)
■ Past tense stem in indicative + subjunctive ending
■ Strong verbs with a / o / u are given a corresponding umlaut.
■ would + infinitive (often in colloquial language)
■ I wish I could fly.
■ I wish I could fly.
■ Shine the sun!
■ Would the sun just shine!
■ If I had money, I would go on vacation.
Anwendungsmöglichkeiten des Konjunktiv II
■ Der Konjunktiv II hat, anders als der Konjunktiv I, viele verschiedene Anwendungsgebiete.
Wünsche höfliche Bitten Ratschläge Konditionalsätze Vorschläge
Possible uses of the subjunctive II
■ The subjunctive II, unlike the subjunctive I, has many different areas of application.
Wishes Polite requests advices conditional sentences suggestions
Konjunktiv II im Präsens
Wünsche
■ Ich würde gerne nach Hause gehen.
Höfliche Bitten
■ Könnten Sie mir bitte den Weg erklären?
Ratschläge
■ Sie sollten sich besser für die Veranstaltung anmelden.
Vorschläge
■ Wir könnten uns in einem Café treffen.
Konditionalsätze
■ Wenn du mehr Sonnencreme benutzen würdest, würde deine Haut nicht verbrennen.
Subjunctive II in the present tense
Wishes
■ I would like to go home.
Polite requests
■ Could you please explain the way to me?
advices
■ You’d better register for the event.
suggestions
■ We could meet in a cafe.
conditional sentences
■ If you used more sunscreen, your skin would not burn.
