B2-1_2.1 Kurze literarische Textsorten

Question 1

Kurze literarische Textsorten

Answer 1

Short literary text types

Question 2

Lernziele

■ Lerne verschiedene Textarten kennen
■ Verstehe die Bedeutung von Texten
■ Sprich über deine Lesegewohnheiten

Answer 2

learning goals

■ Learn about different types of text
■ Understand the meaning of texts
■ Discuss your reading habits

Question 3

Komm mit mir
Und mach diese Stunde hier!
Du wirst es nicht bereuen,
Im Gegenteil: Es soll dich erfreuen!

Answer 3

come with me
And do this lesson here!
You will not regret it,
On the contrary: it should please you!

Question 4

Vorschau

Es war einmal eine Großmutter.
Die Großmutter lebte in einem kleinen Haus in einem großen Wald.
Manchmal kam ihre Enkelin, Rotkäppchen, sie besuchen.

Rotkäppchen ist ein Märchen. Märchen erzählen Fantasie-Geschichten.

Answer 4

preview

Once upon a time there was a grandmother.
The grandmother lived in a small house in a large forest.
Sometimes her granddaughter, Little Red Riding Hood, came to visit her.

Little Red Riding Hood is a fairy tale. Fairy tales tell fantasy stories.

Question 5

die Textsorte

Es gibt verschiedene Textsorten, zum Beispiel Märchen, Gedichte,
Zeitungsartikel und Kurzgeschichten.

Answer 5

the type of text

There are different types of text, for example fairy tales, poems,
Newspaper articles and short stories.

Question 6

das Märchen

Rotkäppchen, Schneewittchen und Aschenputtel sind bekannte Märchen.

Answer 6

the tale

Little Red Riding Hood, Snow White and Cinderella are well-known fairy tales.

Question 7

weitere Textsorten

das Epos
Ein Epos ist ein langes Gedicht, das eine Geschichte erzählt.

die Parabel
Aus einer Parabel, die meist nicht sehr lang ist, soll der Leser eine Lehre für sein eigenes Leben ziehen.

die Ballade
In der Ballade finden sich Merkmale aller Textgattungen:
Reime aus der Lyrik, direkte Rede aus der Dramatik und eine Erzählung mit Einleitung, Hauptteil und Schluss aus der Epik.

die Fabel
Am Ende jeder Fabel gibt es eine Moral.
Ein Unterschied zum Märchen ist, dass in dieser Textsorte Tiere und keine Menschen interagieren.
Diese Fabelwesen haben aber menschliche Eigenschaften.

die Legende
Legenden erzählen Geschichten, die seit langem erzählt werden, aber historisch nicht nachweisbar sind.

die Sage
Sagen sind oft regional festgelegt.
In dieser Textsorte geht es meist um eine Person, die eine schwierige Situation aus eigener Kraft meistern muss.
Im Gegensatz zur Legende, soll die Sage wahr sein.

Answer 7

other types of text

the epic
An epic is a long poem that tells a story.

the parabola
From a parable, which is usually not very long, the reader should draw a lesson for his own life.

the ballad
Characteristics of all types of text can be found in the ballad:
Rhymes from the lyric, direct speech from the drama and a narrative with an introduction, main part and conclusion from the epic.

the fable
At the end of every fable there is a moral.
One difference to fairy tales is that animals and not humans interact in this type of text.
But these mythical creatures have human characteristics.

the legend
Legends tell stories that have been told for a long time, but are not historically verifiable.

the legend
Legends are often determined regionally.
This type of text is mostly about a person who has to master a difficult situation on their own.
Contrary to the legend, the legend should be true.

Question 8

die Märchenfigur

Rotkäppchen, die Großmutter und der Wolf sind zentrale Märchenfiguren im Märchen Rotkäppchen.

Answer 8

the fairy tale character

Little Red Riding Hood, Grandmother and the Wolf are central fairy tale characters in the fairy tale Little Red Riding Hood.

Question 9

der Hauptcharakter
der Nebencharakter

Ein Nebencharakter hat eine weniger wichtige Rolle.
Er spricht und handelt weniger als der Hauptcharakter.

Answer 9

the main character
the supporting character

A supporting character has a less important role.
He speaks and acts less than the main character.

Question 10

Textsorten

Als ich ein Kind war, habe ich am liebsten Märchen gelesen.

Meine liebste Märchenfigur ist Gretel, weil sie sich so mutig gegen die Hexe wehrt.

Der Protagonist einer Geschichte ist die Hauptfigur.

Es gibt außer dem Epos, der Parabel und der Legende noch viele andere Textsorten.

Answer 10

Text types

When I was a child, I loved reading fairy tales.

My favorite fairy tale character is Gretel because she defends herself so bravely against the witch.

The protagonist of a story is the main character.

In addition to the epic, the parable and the legend, there are many other types of text.

Question 11

Was ist was?

Ordne richtig zu!

1. Die Legende, die Sage, die Fabel sind…
   B. verschiedene Textsorten.
2. Rotkäppchen, Rapunzel und Dornröschen
   sind….
   A. Märchenfiguren
3. Charaktere, die nur am Rande einer Erzählung vorkommen, sind…
   D. Nebencharaktere.
4. Sprechende Tiere, Zauberer und Hexen kommen … C. nur im Märchen vor

Answer 11

What’s what?

Assign correctly!

1. The legend, the saga, the fable are …
   B. different types of text.
2. Little Red Riding Hood, Rapunzel and Sleeping Beauty
   are….
   A. Fairy tale characters
3. Characters that only appear on the fringes of a narrative are …
   D. Supporting characters.
4. Talking animals, wizards and witches … C. only appear in fairy tales

Question 12

Märchen

Beantworte folgende Fragen!

1. Wer hat dir früher Märchen vorgelesen?
   Zu welchem Anlass?

Ich glaube, mein Opa. Ich habe keine klare Erinnerung daran, dass mir jemand Bücher vorgelesen hat, aber ich erinnere mich daran, sie zu bekommen und selbst zu lesen, bevor ich zu Bett gehe.
Das war eine wichtige Zeit für mich.

2. Welche Märchen kennst du? Was ist dein Lieblingsmärchen?

Ich liebe Kinderbücher, aber vielleicht mehr die modernen Versionen. Wir lesen viel mit unserem Kind und ich schätze, unsere Bibliothek hat mehr als 1000 Bücher auf Englisch oder mehr.
Ich bin kein großer Fan von Volksmärchen. Ich fand sie mit vielen Remineszenzen oder kulturellen Einflüssen für Kinder schwer zu erklären. Oder vielleicht leicht zu Fehlinterpretationen führen.

3- Welche Haupt- und Nebencharaktere findest du bewundernswert? Warum?

Ich liebe Charaktere, die neugierig, mutig und belastbar sind.

Answer 12

fairy tales

Answer the following questions!

1. Who used to read you fairy tales?
   On what occasion?

I think my grandpa. I don’t have a clear memory of someone reading books to me, but I do remember getting them and reading them myself before going to bed.
It was an important time for me.

2. Which fairy tales do you know? What is your favorite fairy tale?

I love children’s books, but maybe more the modern versions. We read a lot with our child and I guess our library has 1000+ books in English or more.
I’m not a big fan of folk tales. I found them difficult to explain to children with a lot of reminiscences or cultural influences. Or maybe easy to misinterpret.

3- Which main and supporting characters do you find admirable? Why?

I love characters who are curious, brave and resilient.

Question 13

Perspektivwechsel

■ Erzähl ein bekanntes Märchen aus der Perspektive eines der Nebencharaktere.
Verrate deinem Gegenüber nicht, welches Märchen es ist.
Er/Sie muss es erraten.

Eines Tages war ich sehr krank.
Meine Enkelin sollte mir etwas Essen bringen.
Aber sie kam und kam nicht.
Stattdessen stand der große böse Wolf vor meiner Tür.

** Wolf:

Eines Tages ging ich wie immer im Wald spazieren und suchte nach einem Imbiss.

Ich habe dieses leckere rote Mädchen gesehen und da sie auch lustig aussah, beschloss ich, ein Gespräch zu führen, bevor ich sie aß.

Unschuldiges und naives Mädchen! Sie hat mir alles erzählt!

Auch wollte sie ihrer kranken Oma leckeres Essen bringen.

Ich habe gelehrt, dass 3 Schlangen besser sind als 1!

Ich bin immer die schönste Frau des Königreichs.
Ich benutze jeden Tag meinen magischen Spiegel, um es zu bestätigen.
Eines verdammten Tages entdecke ich, dass meine Stieftochter die Schönste ist!
Das ist inakzeptabel!
Ich werde sie loswerden.
Mit einem Apfel, der gesund aussieht, sie aber töten wird.

Answer 13

Change of perspective

■ Tell a well-known fairy tale from the perspective of one of the supporting characters.
Do not tell your counterpart which fairy tale it is.
He / she has to guess.

One day I was very sick.
My granddaughter should bring me some food.
But it came and it didn’t come.
Instead, the big bad wolf stood in front of my door.

** Wolf:

One day, as always, I was walking in the woods looking for a snack.

I saw this delicious red girl and since she looked funny too, I decided to have a chat before eating her.

Innocent and naive girl! She told me everything!

She also wanted to bring delicious food to her sick grandma.

I taught that 3 snakes are better than 1!

I am always the most beautiful woman in the kingdom.
I use my magic mirror every day to confirm it.
One goddamn day I discover my stepdaughter is the most beautiful!
This is unacceptable!
I will get rid of them.
With an apple that looks healthy but will kill you.

Question 14

das Gedicht

Ein Gedicht reimt sich meistens und erzählt etwas auf sehr poetische Weise.

Answer 14

the poem

A poem usually rhymes and tells something in a very poetic way.

Question 15

das Stilmittel

Gedichte und viele weitere Textsorten verwenden viele Stilmittel, zum Beispiel Metaphern oder Alliterationen.

Answer 15

the stylistic device

Poems and many other types of text use many stylistic devices, for example metaphors or alliterations.

Question 16

Stilmittel

die Metapher
Die Verbildlichung von Sprache durch Sinnübertragung, zum Beispiel: Baumkrone, Flaschenhals, Warteschlange, nennt man Metapher.

die Personifikation
Bei der Personifikation erhält etwas, das kein Mensch ist, menschliche Eigenschaften.
Zum Beispiel: Die Sonne lacht!

die Alliteration
Wenn aufeinanderfolgende Wörter mit demselben Laut beginnen, ist das eine Alliteration.
Zum Beispiel: Milch macht müde Männer munter.

die rhetorische Frage:
Auf eine rhetorische Frage kennt man bereits die Antwort.
Sie wird verwendet, um die Aufmerksamkeit des Lesers zu gewinnen.

der Reim:
Gedichte enthalten typischerweise Reime, zum Beispiel:
Die Maus geht nach Haus‘ und zieht ihre Schuhe aus.

der Vergleich:
Wie der Name schon sagt, werden beim Vergleich die Eigenschaften von zwei Dingen verglichen.
Zum Beispiel: Er ist stark wie ein Bär.

Answer 16

Stylistic devices

the metaphor
The visualization of language through the transfer of meaning, for example: treetop, bottleneck, queue, is called a metaphor.

the personification
In personification, something that is not human takes on human characteristics.
For example: the sun is laughing!

the alliteration
If consecutive words begin with the same sound, it is an alliteration.
For example: Milk perks up tired men.

the rhetorical question:
You already know the answer to a rhetorical question.
It is used to get the reader’s attention.

the rhyme:
Poems typically contain rhymes, for example:
The mouse goes home ‘and takes off her shoes.

the comparison:
As the name suggests, when you compare, the properties of two things are compared.
For example: he’s strong as a bear.

Question 17

weitere Stilmittel

das Symbol:
Das Herz steht für die Liebe:
Durch ein Symbol wird etwas Abstraktes von einem konkreten Gegenstand repräsentiert.

die Ellipse:
Bei der Ellipse werden Satzteile weggelassen und der Interpretation des Lesers überlassen:
Ich esse Äpfel, du Birnen. Oder: Ich Äpfel, du Birnen.

die Hyperbel:
Ich habe dir schon hundertmal gesagt, dass du nicht mit dem bösen Wolf sprechen sollst!
ist eine Hyperbel.
Hier wird etwas durch Übertreibung besonders hervorgehoben.

die Klimax:
Bei der Stilfigur der Klimax werden in mehreren Stufen Wörter oder Wortgruppen aneinander gereiht, die sich mit jeder Stufe steigern:
Ich lese, was ich mag; Schundromane, Unterhaltungsbücher, Weltliteratur.

Answer 17

further stylistic devices

the symbol:
The heart stands for love:
A symbol represents something abstract from a concrete object.

the ellipse:
In the case of the ellipse, parts of the sentence are left out and left to the interpretation of the reader:
I eat apples, you pears. Or: I apples, you pears.

the hyperbola:
I’ve told you a hundred times not to talk to the big bad wolf!
is a hyperbola.
Here something is particularly emphasized by exaggeration.

the climax:
In the Klimax style figure, words or groups of words are strung together in several stages, which increase with each stage:
I read what I like; Trash novels, entertainment books, world literature.

Question 18

Stilmittel und ihre Bedeutung

Reime geben einem Gedicht eine zusätzliche Tiefe, da auch ihre Verwendung selbst etwas über die Aussage des Gedichts verrät.

Mit Hilfe der Metapher kann man die Aussage dem Leser besser verständlich und ihm emotional zugänglich machen.

Die Personifikation ist ein Stilmittel, das einen Text lebendiger gestaltet und so hilft, das Interesse des Lesers zu wecken.

Die rhetorische Frage ebenso wie die Alliteration sollen den Leser aufmerksam machen.
Außerdem prägt sich die Alliteration dem Leser sehr gut ein.

Answer 18

Stylistic devices and their meaning

Rhymes give a poem additional depth, as their use itself reveals something about the message of the poem.

With the help of the metaphor, you can make the statement easier to understand and emotionally accessible to the reader.

Personification is a stylistic device that makes a text livelier and thus helps to arouse the reader’s interest.

The rhetorical question as well as the alliteration are intended to draw the reader’s attention.
In addition, the alliteration is very easy to remember for the reader.

Question 19

Welche Stilmittel findest du?

Milch macht müde Männer munter. ALLITERATION
So ein Hundewetter da draußen! METAPHER
Er sucht die Nadel im Heuhaufen. METAPHER

Der Vergleich hinkt. METAPHER
Veni, vidi, vici.
Schlaft ihr eigentlich?

Es ist dort so leise, dass man Stecknadeln fallen hört.
Bist du denn doof?
Der Kühlschrank frisst Strom.

Answer 19

Which stylistic devices do you find?

Milk perks up tired men. ALLITERATION
What dog weather out there! METAPHOR
He’s looking for a needle in a haystack. METAPHOR

The comparison lags. METAPHOR
Veni, vidi, vici.
Are you actually sleeping?

It’s so quiet you can hear pins drop.
Are you stupid?
The refrigerator eats electricity.

Question 20

Stilmittel

Beantworte folgende Fragen!
Fallen dir noch weitere Beispiele ein?

Welche Wirkung haben sie auf dich?

Machen sie einen Text interessanter?

Wären die sachlich Text lieber?
Warum?

*** Stilmittel

Beantworten Sie folgende Fragen!
Fällt Ihnen noch ein anderes Beispiel ein?
1- Deutsch zu lernen ist eine interessante, herausfordernde und endlose Reise.
Metapher und Höhepunkt

Welche Wirkung haben sie auf dich?
2- Ich denke, sie verleihen einem Text Farbe und Interesse. Die Stilmittel verleihen dem Text Nuancen und Atmosphäre.

Machen Sie einen Text interessanter?
3- Im Allgemeinen ja, aber es hängt vom Kontext und vom Text ab.
Zum Beispiel mag ich keine Stilmittel im Kontext, die Präzision, Objektivität oder Unvoreingenommenheit erfordern.

Bevorzugen Sie den sachlichen Text?
Wieso den?
4- Ich bevorzuge sachliche Texte in Handbüchern, politische Artikel in Texten, die objektiv sein müssen (oder versuchen sollten, es zu sein, wie Geschichtsbücher).

Answer 20

Stylistic devices

Answer the following questions!
Can you think of any other examples?

What effect do they have on you?

Do you make a text more interesting?

Would you prefer the factual text?
Why?

*** Stylistic devices

Answer the following questions!
Can you think of another example?
1- Learning German is an interesting, challenging and endless journey.
Metaphor and climax

What effect do they have on you?
2- I think they add color and interest to a text. The stylistic devices give the text nuances and atmosphere.

Do you make a text more interesting?
3- Generally yes, but it depends on the context and the text.
For example, I don’t like stylistic devices in context that require precision, objectivity, or impartiality.

Do you prefer the factual text?
Why?
4- I prefer factual texts in manuals, political articles in texts that need to be (or should try to be, like history books) to be objective.

Question 21

Ein Gedicht schreiben

Bearbeite die folgenden Schritte!

1 Was wäre ein gutes Thema für ein kurzes Gedicht?
2 Sammle Wörter für dein Gedicht, die sich reimen.
3- Schreib ein kurzes Gedicht

Answer 21

Write a poem

Complete the following steps!

1 What would be a good subject for a short poem?
2 Collect words that rhyme for your poem.
3- Write a short poem

Question 22

24. die Kurzgeschichte

Eine Kurzgeschichte ist im Vergleich zu einem Roman sehr kurz und hat meistens eine Länge von wenigen Seiten.

Answer 22

24. the short story

A short story is very short compared to a novel and usually has a length of a few pages.

Question 23

25. die Handlung
    Die Handlung erstreckt sich über eine Einleitung, einen Hauptteil und
    einen Schlussteil.

Answer 23

25. the act

The plot extends over an introduction, a main part and a final part.

Question 24

26. die Einleitung

In der Einleitung wird das Thema der Kurzgeschichte vorgestellt.

Answer 24

26. the introduction

In the introduction the topic of the short story is introduced.

Question 25

27. der Hauptteil

Der Hauptteil ist der längste Teil.
Hier wird von den zentralen Handlungen berichtet.

Answer 25

27. the main part

The main part is the longest part.
The central actions are reported here.

Question 26

28. der Schlussteil

Der Schlussteil bildet das Ende der Kurzgeschichte.
Er ist, wie die Einleitung, deutlich kürzer als der Hauptteil.

Answer 26

28. the final part

The final part forms the end of the short story.
Like the introduction, it is significantly shorter than the main part.

Question 27

29. Textteile

Die Einleitung jedes Textes sollte die Lust des Lesers auf mehr wecken.

Der Hauptteil ist das Herzstück eines Textes.

Im Schlussteil kommen in der Regel keine neuen Handlungsstränge mehr.

Auch eine Kurzgeschichte kann aus diesen drei Teilen bestehen.

Answer 27

29 pieces of text

The introduction of each text should arouse the reader’s desire for more.

The main part is the heart of a text.

As a rule, there are no more new storylines in the final part.

A short story can also consist of these three parts.

Question 28

30. Meine Meinung

Beende die folgende Sätze!

1. Eine Einleitung, die mich sehr gefesselt hat, war …
2. Die Handlung muss …
3. Der Schlusssatz von … hat bei mir noch lange nachgewirkt,
   weil …
4. Kurzgeschichten finde ich …

Answer 28

My opinion

Finish the following sentences!

1. An introduction that really captivated me was …
2. The action must …
3. The final sentence of … has had a long-lasting effect on me,
   because …
4. I find short stories …

Question 29

31. Lesegewohnheiten

Welche Art von Literatur liest du am liebsten und warum?

Answer 29

Reading habits

What kind of literature do you prefer to read and why?

Question 30

32. Lesegewohnheiten

Beantworte folgende Fragen schriftlich!

Wann liest du am liebsten und warum?
Wo liest du am liebsten und warum?
Brauchst du eher deine Ruhe beim Lesen oder kannst du überall und zu jeder Tageszeit lesen?

Answer 30

Reading habits

Answer the following questions in writing!

When do you prefer to read and why?
Where do you like to read the most and why?
Do you need some peace and quiet while reading or can you read anywhere and at any time of the day?

Question 31

33. Ritual beim Lesen

Berichte über deine Lesegewohnheit.
Hast du ein bestimmtes Ritual, wenn du liest?

Wenn ich lese, mache ich mir vorher immer einen Tee, zünde Kerzen an und lasse nebenbei beruhigende Musik laufen.

Wenn ich lese, muss absolute Stille sein, sonst kann ich mich nicht konzentrieren.

Answer 31

Reading ritual

Report on your reading habits.
Do you have a particular ritual when you read?

When I read, I always make myself some tea beforehand, light candles and play soothing music on the side.

When I read there has to be absolute silence, otherwise I cannot concentrate.

Question 32

34. Lesegewohnheiten

Besprich mit deinem Partner, was er gern liest.
Versuche ihn davon zu überzeugen, auch mal deine Bücher zu lesen.

Hast du schon mal .. gelesen?
Echt nicht?
Du musst das unbedigt nachholn, weil…

Na ja, ich wiss nicht..

Student A: Du möchtest dein Gegenüber dazu bringen, mal Märchen/Gedichtbände/… auszuprobieren.
Dein Partner wird erstmal skeptisch sein, also bring gute Argumente!

Student B: Du magst eigentlich das, was du liest und musst jetzt nicht unbedingt was Neues ausprobieren.
Sind die Argumente und Vorschläge deines Partners so gut, dass du dich überzeugen lässt?

Answer 32

Reading habits

Discuss with your partner what they enjoy reading.
Try to convince him to read your books too.

Have you ever read ..?
Not really?
You absolutely have to catch up on that because …

Well, I don’t know ..

Student A: You want to get your counterpart to try out fairy tales / volumes of poetry / ….
Your partner will be skeptical at first, so make good arguments!

Student B: You actually like what you read and don’t necessarily have to try something new.
Are your partner’s arguments and suggestions so good that you can be convinced?