Introducción - Xevi Flashcards
El anexo de la OACI sobre licencias de personal es el:
a) Anexo 2
b) Anexo 3
c) Anexo 1
d) Anexo 4
c) Anexo 1
En cuantas habilitaciones se clasifica la licencia de controlador aéreo?
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
c) 6
ADC, APP, APS, ACP, ACS, APRC (Aproximación Radar de precisión)
El curso de controlador de tránsito aéreo tiene como objetivo formar profesionales que ejercerán su profesión proporcionando un servicio (…) en el futuro.
a) seguro, ordenado y fluido
b) seguro, rápido y fluido
c) coordinado, ordenado y fluido
d) Ninguna de las anteriores
a) seguro, ordenado y fluido
el Anexo 1 establece que el solicitante debe haber completado un curso de formación aprobado en una organización de formación aprobada y haber realizado capacitación en el trabajo durante al menos (……) meses.
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
b) 3
La formación de refresco es parte de:
a) Formación continua
b) Formación de unidad
c) Formación inicial
d) Ninguna de las anteriores
a) Formación continua
El reglamento que establece los requisitos técnicos y los procedimientos administrativos relacionados con las licencias y certificados de los controladores de tránsito aéreo es el:
a) 2017/373
b) 376/2014
c) 923/2012
d) 2015/340
d) 2015/340
El objetivo de la formación inicial es preparar a los alumnos para llevar a cabo su trabajo en una unidad ATC. La formación inicial resulta en la expedición de:
a) una licencia de controlador aéreo
b) una licencia de alumno controlador
c) una licencia de controlador provisional
d) Ninguna de las anteriores
b) una licencia de alumno controlador
Es fundamental que los alumnos adquieran las estrategias necesarias para desarrollar su profesión con seguridad y capacidad suficiente para:
a) Analizar situaciones complejas y rutinarias.
b) Aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones rutinarias de trabajo.
c) Analizar y gestionar situaciones anormales y/o de emergencia y tomar las decisiones oportunas.
d) Todas son correctas
d) Todas son correctas
El curso de habilitación de APP/APS consta de una formación teórica donde se imparten _____ asignaturas y ejercicios de simulación, tanto de ACP como de ACS.
a) 9
b) 10
c) 11
d) 12
c) 11
La asignatura donde los alumnos desarrollaran aptitudes profesionales para manejar situaciones anormales y de emergencia se conoce como:
a) ABES
b) Entorno profesional
c) Gestión de Tránsito Aéreo
d) Legislación
a) ABES
La asignatura donde los estudiantes aprenderán a identificar necesidades de colaboración con otras partes relacionadas con la prestación del servicio se conoce como:
a) ABES
b) Entorno profesional
c) Factores Humanos
d) Gestión de Tránsito Aéreo
b) Entorno profesional
Las materias de naturaleza práctica del curso de formación de habilitación de control de área por Procedimientos (ACP), se componen de (…….) ejercicios de simulación más 1 evaluación.
a) 10
b) 15
c) 20
d) 25
b) 15
Las materias de naturaleza práctica del curso de formación de habilitación de control de vigilancia de área (ACS), se componen de (……) ejercicios de simulación más 2 evaluaciones:
a) 30
b) 35
c) 40
d) 45
b) 35
(V/F) Durante la evaluación se evaluará tanto al controlador en la posición de ejecutivo como al alumno en posición de planificador.
Falso. Solo se evalúa al controlador en la posición de ejecutivo.
Cada ejercicio tiene una duración de ______ minutos, que incluye un briefing y un debriefing de una duración mínima de 5 minutos cada uno.
a) 45
b) 50
c) 55
d) 60
d) 60
Cualquier tipo de dispositivo que simule las condiciones de operación, incluidos simuladores y entrenadores de tareas parciales.
a) Dispositivo de entrenamiento sintético
b) Simulador
c) Partial Task Trainer (PTT)
d) Lectura (conferencia)
a) Dispositivo de entrenamiento sintético
Dispositivo de entrenamiento sintético que presenta las principales características del entorno operativo real y reproduce las condiciones de funcionamiento en las que la persona que realiza el entrenamiento puede practicar directamente tareas en tiempo real.
a) Dispositivo de entrenamiento sintético
b) Simulador
c) Partial Task Trainer (PTT)
d) Lectura (conferencia)
b) Simulador
Dispositivo de entrenamiento sintético para proporcionar entrenamiento en tareas operativas específicas y seleccionadas, sin la necesidad de que la persona practique todas las tareas que normalmente están asociadas con un entorno completamente operativo.
a) Dispositivo de entrenamiento sintético
b) Simulador
c) Partial Task Trainer (PTT)
d) Lectura (conferencia)
c) Partial Task Trainer (PTT)
Cúal de los siguientes es un método de entrenamiento no-STD, práctico:
a) Lectura (conferencia)
b) Simulador
c) Lección/ demostración
d) PTT
c) Lección/ demostración
Cúal de los siguientes es un método de entrenamiento no-STD, teórico:
a) Lectura (conferencia)
b) Lección / demostración
c) Estudio de caso
d) Visit to tower
a) Lectura (conferencia)
Charla o presentación directa, en la que probablemente se utilice algún tipo de ayuda visual, pero en la que no tendrán lugar discusiones grupales más allá de las preguntas que se suelen hacer en las conclusiones:
a) Lección/ demostración
b) Estudio de caso
c) PTT
d) Lectura (conferencia)
d) Lectura (conferencia)
Método que promueve la participación de los estudiantes con el fin de lograr los objetivos correspondientes. Con este método, el instructor debe ser capaz de evaluar si los estudiantes han asimilado la asignatura.
a) Lección/ demostración
b) Estudio de caso
c) PTT
d) Lectura
a) Lección/ demostración
Método que consiste en presentar a los estudiantes una serie de eventos para ser analizados por ellos, con el fin de evaluar posibles soluciones al problema identificado. Las propuestas de los estudiantes en escenarios reales se pueden comparar con lo que sucede en la realidad.
a) Lección/ demostración
b) Estudio de caso
c) PTT
d) Lectura
b) Estudio de caso
Introducción a un evento formativo en el que no se prevén interrupciones en la actividad del alumno (por ejemplo en OJT o en simulación). Esta técnica se utiliza durante la simulación.
a) STBF (briefing estructurado)
b) Debriefing
c) Simulador
d) Briefing
d) Briefing
Para los informes de progreso diarios:
se utilizará un modelo basado en _____ objetivos relativos, entre otros, la comunicación, coordinación, autorizaciones ATC , instrucciones, etc y un espacio donde el instructor recoge los aspectos destacables y aquellos que el alumno debe mejorar
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
c) 7
El servicio de control de tráfico aéreo, junto con la industria química, el sistema sanitario y el transporte ferroviario, está incluido dentro de los llamados servicios ________.
a) imprescindibles
b) de alto riesgo
c) esenciales
d) Ninguna de las anteriores
b) de alto riesgo
Todas las decisiones que se toman en el control del tráfico aéreo, se caracterizan por:
a) La definición de los problemas actuales
b) Las decisiones son tomadas en entornos ciertos y estáticos
c) Pocos procesos de retroalimentación
d) Restricciones de tiempo
d) Restricciones de tiempo
Las causas que aparecen con mayor frecuencia en los informes de investigación sobre causas de incidentes aéreos son:
a) Mala praxis en las comunicaciones
b) Coordinación inadecuada
c) Falta de trabajo en equipo
d) Todas las anteriores
d) Todas las anteriores
______ se define como el conjunto de estrategias para el mejor uso de todos los recursos disponibles (información, equipos y personas) que permitan optimizar la seguridad y eficiencia de los servicios de tránsito aéreo.
a) CRM
b) TRM
c) MRM
d) Ninguna de las anteriores
b) TRM
MRM significa…
a) Gestión de Recursos de Mantenimiento
b) Gestión de Recursos de Management
c) Gestión de Recursos de Mujeres
d) Ninguna de las anteriores
a) Gestión de Recursos de Mantenimiento
Los resultados de los exámenes se publicarán durante los ____ días hábiles siguientes a la fecha de su realización
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
b) 3
La recuperación se realizará antes de los _____ días hábiles después de publicar la calificación del examen.
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
a) 2
Las evaluaciones se llevarán a cabo utilizando un formato que tenga en cuenta tres parámetros:
a) Complejidad
b) Densidad
c) Estándares
d) Todas las anteriores
d) Todas las anteriores
2En formación de habilitación ACP, la complejidad se divide en:
Alta _ conflictos por ejercicio
Media _ conflictos por ejercicio
Baja _ conflictos por ejercicio
a) 6 / 4 / 2
b) 4 / 2 / 2
c) 4 / 3 / 2
d) 3 / 2 / 1
c) 4 / 3 / 2
En formación de habilitación APP, la densidad se divide en:
Alta: más de X mov/hora
Media: de X a X mov/hora
Baja: menos de X mov hora
a) más de 30 / 22 a 30 / menos de 22
b) más de 16 / 9 a 16 / menos de 9
c) más de 11 / 6 a 11 / menos de 6
d) Ninguna de las anteriores
c) más de 11 / 6 a 11 / menos de 6
En formación de habilitación APS, la complejidad se divide en:
Alta _ conflictos por ejercicio
Media _ conflictos por ejercicio
Baja _ conflictos por ejercicio
a) 6 / 4 / 2
b) 4 / 2 / 2
c) 4 / 3 / 3
d) 3 / 2 / 1
a) 6 / 4 / 2
En formación de habilitación APS, la densidad se divide en:
Alta: más de X mov/hora
Media: de X a X mov/hora
Baja: menos de X mov hora
a) más de 22 / 16 a 22 / menos de 16
b) más de 16 / 9 a 16 / menos de 9
c) más de 10 / 5 a 10 / menos de 5
d) Ninguna de las anteriores
a) más de 22 / 16 a 22 / menos de 16
En la formación de habilitación : en cada objetivo de rendimiento, al menos el ___ por ciento de los elementos debe ser satisfactorio.
a) 40
b) 50
c) 65
d) 75
b) 50
El estudio de caso es un método de formación…
a. Teórico
b. Práctico
c. Sintético
d. Todas son correctas
b. Práctico
En la formación práctica, las evaluaciones se llevarán a cabo utilizando un formato que tenga en cuenta los siguientes parámetros.
a. Complejidad, densidad y estándares
b. Carga de trabajo, dificultad y estándares.
c. Complejidad y densidad
d. estándares y densidad
a. Complejidad, densidad y estándares
El número de preguntas que se pueden usar con respuestas verdaderas/falsas en una evaluación no excederá el …. del total de preguntas del examen
a. 2%
b. 5%
c. 10%
d. 20%
c. 10%
¿Cómo se divide el parámetro de la densidad?
a. Alta, media o baja
b. avanzada, intermedia o inicial.
c. pesada, moderada, ligera
a. Alta, media o baja
La falta de trabajo en equipo puede tener un efecto adverso en:
a) Comunicación entre pilotos y controladores
b) Conciencia situacional
c) Distribución de la carga de trabajo entre controladores
d)Todas las respuestas son correctas
d)Todas las respuestas son correctas
¿Cuales son las fases del curso de controlador de tránsito aéreo?
a) Formación básica, Formación habilitación y simulación
b) Formación habilitación y simulación
c) Formación básica y Formación habilitación
d) Formación inicial, Formación intermedia, Formación avanzada
c) Formación básica y Formación habilitación
La anotación de evaluador va incorporada a una licencia de control:
a) Siempre
b) No es necesario
c) Depende de AESA
d) Depende de la torre de control
a) Siempre
Los requisitos para el acceso a la profesión de controlador aéreo están detallados en:
a. Cada país de la UE tiene lo suyos propios
b. En el Reglamento 2015/340
c. En la Constitución española
d. Todas las anteriores son correctas
b. En el Reglamento 2015/340
(es el reglamento más importante del tema de Introducción porque es el que habla sobre las licencias de controladores)
Los objetivos valorados durante un curso de controladores aéreos evalúan:
a. Comprobación y utilización de los equipos del puesto de trabajo
b. Comunicación eficiente
c. Elección de los métodos de instrucción adecuados
d. Todos los objetivos anteriores son evaluados
d. Todos los objetivos anteriores son evaluados
Simulador es cualquier tipo de dispositivo en el que se simulan las condiciones operativas, incluidos los simuladores y los entrenadores de tareas parciales
a. Verdadero
b. Falso
b. Falso
Está hablando de los “Dispositivos sintéticos de entrenamiento”, que incluyen el Simulador, que es un dispositivo sintético de entrenamiento que presenta las principales características del entorno operativo real y reproduce las condiciones operativas en las que la persona que realiza la formación puede practicar directamente tareas en tiempo real.
Pero también incluyen los Entrenamientos de tareas parciales o PTT, que son dispositivo sintético de entrenamiento para impartir formación en tareas operativas específicas y seleccionadas, sin necesidad de que el interesado practique todas las tareas que están asociadas normalmente a un entorno plenamente operativo.
Se incluyen entre los métodos No-STD:
a. Lecture
b. Lesson / demonstration
c. Case study
d. Todos los anteriores están incluidos
d. Todos los anteriores están incluidos
(no hay más métodos no-STD, son esos tres y el visit to tower)
PTT significa:
a. Partial Task Trainer
b. Part Task Trainer
c. Prior Task Time
d. Post Task Trainer
b. Part Task Trainer
¿Qué asignatura tiene por objeto que los alumnos conozcan el programa básico de formación que seguirán?
a. Introducción
b. Legislación aeronáutica
c. Entorno profesional
d. Aeródromos
a. Introducción
Cada ejercicio de simulación tiene un briefing de 5 minutos.
a. Verdadero
b. Falso
a. Verdadero
Los sistemas de alto riesgo se caracterizan por:
a. La definición de los problemas presentes
b. Decisiones tomadas en entornos inciertos y dinámicos
c. La escasez de procesos de retroalimentación
d. La disponibilidad de tiempo
b. Decisiones tomadas en entornos inciertos y dinámicos
(la a. debería ser La INDEFINICIÓN de los problemas presentes, la c. debería ser Multitud de procesos de retroalimentación y la d. Restricciones de tiempo)
La falta de trabajo en equipo puede tener un efecto adverso en:
a. Comunicación entre handling y pilotos
b. Conciencia posicional
c. Toma de notas
d. Monitoreo de acciones del piloto
d. Monitoreo de acciones del piloto
la a debería ser Comunicación entre controladores y pilotos, la b tendría que ser Conciencia situacional, la c Toma de decisiones
TRM significa:
a. Team Resource Management
b. Total Recourses Means
c. Time Resources Modes
d. Time Relevant Means
a. Team Resource Management
Los resultados de los exámenes serán publicados (….) días hábiles después de la fecha de realización del mismo:
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
c. 3
La recuperación se realizará (….) días hábiles después de conocer la nota del examen:
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
b. 2
La complejidad se divide en:
a. Alta, media y normal
b. Ata, media y baja
c. Alta, media, baja y extremadamente baja
d. Superalta, alta, media y baja
b. Ata, media y baja
