Sem 2: 1. Sitzung Formatives Assesment

Question 1

Was ist formatives Assessment?

Answer 1

Formatives Assessment ist die Erhebung des Lernstands der Schüler:innen während des
Unterrichts, um die Unterrichtsgestaltung darauf anzupassen. Es wird auch als “Assessment for
learning” bezeichnet.

Question 2

Welche Unterschiede bestehen zwischen formativen und summativen Assessments?

Answer 2

Summatives Assessment:
o Durchführung am Ende einer Unterrichtseinheit
o Ziel: Leistungsbewertung (z. B. Noten)
o Keine Anpassung des Unterrichts

Formatives Assessment:
o Regelmäßige Durchführung während des Unterrichts
o Ziel: Lernstandserfassung und Anpassung des Unterrichts
o Fokus auf individuelle Förderung

Question 3

Welche Auswirkungen haben Rückmeldungen auf die Motivation?

Answer 3

• Rückmeldung zu Anstrengung/Einsatz (Gruppe B): Fördert Ausdauer, Selbstvertrauen
  und die Bereitschaft, Herausforderungen anzunehmen.
• Rückmeldung zur Intelligenz (Gruppe A): Kann Selbstwert bedrohen und führt oft zu
  Vermeidung von Fehlern.

Question 4

Was sind implizite Intelligenztheorien?

Answer 4

• Stabilitätstheorie: Intelligenz als feste Eigenschaft, Misserfolg wird als Bedrohung
  wahrgenommen.
• Veränderbarkeitstheorie: Intelligenz ist wandelbar, Misserfolg wird als Chance zur
  Verbesserung gesehen

Question 5

Welche Classroom Assessment Techniques (CATs) gibt es?

Answer 5

1. Unklarster Punkt (“Muddiest Point”): Lernende notieren, was sie nicht verstanden
   haben.
2. Minutenaufsatz: Kurzaufsatz zu einem Thema, um Verständnis und Reflexion zu
   fördern.
3. Von Schüler:innen verfasste Testfragen: Lernende entwickeln Prüfungsfragen.
4. Paraphrasieren: Inhalte mit eigenen Worten zusammenfassen.
5. Pro- und Contra-Gitter: Diskussion kontroverser Themen aus verschiedenen
   Perspektiven.

Question 6

Warum wirkt formatives Assessment?

Answer 6

• Es ermöglicht eine Anpassung des Unterrichts an das Vorwissen der Schüler:innen.
• Es bietet informatives und förderliches Feedback für Lehrende und Lernende.

Question 7

Welche Methoden können Lehrende nutzen, um formatives Assessment effizient
umzusetzen?

Answer 7

• Einsatz von CATs wie “Unklarster Punkt” oder “Minutenaufsatz”.
• Verwendung von Lerntagebüchern zur Reflexion.
• Individualisierte Rückmeldungen basierend auf der individuellen Bezugsnorm

Question 8

In welchen Situationen ist formatives Assessment sinnvoll?

Answer 8

• Wenn der Lernstand der Schüler:innen während des Unterrichts erfasst werden soll.
• Zur Förderung individueller Lernprozesse.
• Zur Anpassung des Unterrichts an die Lernbedürfnisse.