Psicologia da Educação Flashcards
Quais são as principais abordagens pedagógicas dentro da psicologia da Educação? (6x)
I.inatismo II.empirismo III. tradicional IV. escola nova V.construtivista VI.socioconstrutivista.
Qual concepção pedagógica que tem como fundamento a teoria das aptidões de nascimento? Nessa perspectiva, pensa-se que o aluno já possui de nascença as qualidades necessárias para ter domínio em alguma área do conhecimento. Resta tão somente
que a escola cultive este dom para que possa se desenvolver. Para essa corrente, o ser humano é estático não disponível para mudanças.
Inatismo.
( São pensadores expoentes desta corrente os filósofos
gregos Platão e Sócrates. )
Qual concepção pedagógica/corrente filsófica acredita que somente era possível adquirir o conhecimento pelos sentidos?
Empirismo.
John Locke
Qual concepção pedgógica traz uma variedade de proposições a partir de pressuposto
religiosos de educação até proposta de ensino influenciadas pela Revolução Industrial? (Em
comum estas concepções pedagógicas possuem a crença que o aluno é um recipiente a ser
preenchido com lições ditas pelo professor.)
Tradicional
Qual concepção pedagógica veio contrapor a tradicional
e argumentava que a escola deveria ser mais ativa e menos passiva nos processos de ensino-aprendizagem? (Assim, a busca da investigação de temas pelas crianças e utilização de materiais concretos são bons
exemplos desta forma de pensar a educação)
Escola Nova
(o Maria Montessori,
John Dewey, Froebel e Adolphe Ferriere. Aliás, o material dourado criado por Montessori é
utilizado até os dias atuais nas escolas brasileiras. )
Qual abordagem pedagógica tem como fundamento as pesquisas desenvolvidas por Jean Piaget (1896-1980) no campo da construção da inteligência infantil e Entende-se como teorias desse campo aquelas
que pensam os processos de ensino-aprendizagem como ativos?.
Construtivista:
Jean Piaget e Emília Ferreiro
Qual corrente pedagógica é similar ao Construtivismo, porém há um diferencial na ênfase dos processos de ensino-aprendizagem: ela dá ênfase ao campo da linguagem e às interações entre as crianças?
Socioconstrutivista, baseado noso estudos de Vygotky.
(essa linha pedagógica evidencia a influência cultural nos processos de ensino-aprendizagem. Isto é, os aspectos culturais de determinadas regiões são levados em consideração ao pensar a abordagem educacional. )
Quem desenvolveu o conceito de condicionamento operante, um mecanismo descrito a partir da observação de ratos em laboratório.
Skinner
(Em uma experiência, o rato era condicionado a ter determinados comportamentos a partir do reforço positivo que recebia por um estímulo.)
Como Skinner nomeou o conceito de condicionamento operante Em relação aos seres humanos?
Modelagem.
(Os indivíduos respondiam ao ambiente de forma que reforços positivos eram colocados
para a manutenção de determinados comportamentos. Assim, esta situação modelava o
comportamento.)
Dentro do Behavorismo há problemas nesta concepção de educação por existir o efeito do contingenciamento do reforço. Isto é, há momentos que as crianças já não se interessam mais pela premiação oferecida, sendo necessário oferecer novas premiações. (V/F)
Verdadeiro.
(Dessa forma, há a possibilidade de a criança ter o comportamento esperado apenas pelo prêmio
e não porque o considera importante)
No campo da educação, o que é mais importante que Skinner traz?
é a importância do reforço positivo para
os alunos. (Skinner alerta que o reforço positivo tem capacidade melhor de modelar o comportamento do que o reforço negativo. Isso porque o prêmio positivo motiva um comportamento e o negativo reprime.)
as máquinas de ensinar. Foram
instrumentos baseados na proposta de Skinner de instrução programada. Consistia em possibilitar ao
aluno a aprendizagem de informações através de instrumentos manuseados individualmente, que
serviriam para memorizar e condicionar respostas específicas para determinados assuntos. (V/F)
Verdadeiro
Skinner argumentava que ________ e ___________ do aluno era muito benéfica
I. individualização
II.reforço positivo constante
Qual a teoria que dá fundamento
às máquinas de ensinar, uma vez que elas trabalham com reforço positivo de respostas corretas e a
consequente motivação modelada do aluno?
O Condicionamento Operante
Quem concluiu que a inteligência era construída e que não era possível quantificar ou medir a
inteligência de uma pessoa?
Jean Piaget
Jean Piaget ajudou a embasar hoje as teorias de educação de base construtivista. (V/F)
Verdadeiro
Para Piaget quais são os três conceitos pelos quais O processo de aprendizagem ocorre?
I. assimilação
II.acomodação
III.adaptação.
Qual o conceito pelo qual o processo de aprendizagem ocorre definido por Piaget que é o processo pelo qual o ser humano tenta entender à sua maneira algo que ainda é estranho ou desconhecido?
Assimilação
QUal o conceito pelo qual o processo de aprendizagem ocorre definido por Piaget que é o resultado das inúmeras tentativas do ser humano na busca de
adaptar o esquema antigo ao novo?
Acomodação
QUal o conceito pelo qual o processo de aprendizagem ocorre definido por Piaget que é a Assimilação e Acomodação acontecendo simultanemamente?
Adaptação
( Adaptação é justamente este processo contínuo de tentar compreender o mundo desconhecido.
Para Piaget, a adaptação é a própria inteligência)
Para piaget os processos de ensino-aprendizagem na
é ativa. Ou seja, não é possível transferir conhecimento como se o aluno fosse uma esponja. (V/F)
verdadeiro
Como é chamado o processo quando o aluno está buscando entender algo há sempre em evidência o conflito cognitivo? (Assim, o não entendimento logo no início de um conteúdo não é ruim. Isso vai forçar o aluno
a buscar uma maneira própria de entender aquilo que ainda é estranho ou desconhecido. Repetimos
que esse processo é chamado de assimilação. )
Conflito cognitivo:
Como é chamado o conhecimento antigo para poder adaptar um conhecimento novo?
Conhecimento prévio
QUal o nome do processo pelo qual o sujeito inicia sua vida com uma forte tendência a interagir com o mundo a partir do seu ponto de vista apenas. Na medida que ocorrem interações diversificadas, o sujeito percebe que o mundo não lhe faz reverência a sua forma específica de pensar?
o processo de descentração progressiva do sujeito
Qual é uma característica que a criança tem ao pensar o mundo a partir de uma quase irredutível flexibilidade por volta dos 4 anos de idade, pesando a partir do seu próprio ponto de vista particular?
Egocentrismo
Com relação aos períodos de desenvolvimento da criança elaborados por Piaget, como se chama o período em que a criança interage fisicamente com os objetos? (É através da experiência do contato físico com o mundo que a criança poderá construir sua
inteligência.)
Período Sensório-motor (até 2 anos de idade):
Com relação aos períodos de desenvolvimento da criança elaborados por Piaget qual o perído onde A criança interage com o mundo de maneira
simbólica? (É nesta fase que emerge a linguagem e sua função simbólica)
Período Pré-Operatório (2 a 6 anos de idade)
Com relação aos períodos de desenvolvimento da criança elaborados por Piaget qual o perído que a criança começa a abandonar sua centralidade de pensamento para começar a explicar o mundo de uma maneira lógica?
Período Operatório Concreto (7 a 11 anos de idade)
(Ela passa a compreender o mundo de uma forma de causalidade concreta. Há a dificuldade de estabelecer
relações lógicas se não se dispõe de elementos palpáveis ou concretos.)
Com relação aos períodos de desenvolvimento da criança elaborados por Piaget qual o perído se dá o início do pensamento abstrato que irá acompanhar o
adolescente pela vida adulta?
Período formal (12 anos em diante)
Quais são as 4 características propriamente filosóficas provenientes do Marxismo, que tiveram influência no pensamento de Vygotsky?
I. Contradição
II. Totalidade
III. Reprodução
IV. Mediação
Dentro das categorias essenciais que compõe a dialética marxista, qual é a categoria interpretativa e ao mesmo tempo uma categoria intrínseca ao
movimento do mundo real e Está sempre presente uma relação de conflito, implicando em entender a
realidade como um movimento inacabado?
Contradição
Dentro das categorias essenciais que compõe a dialética marxista, qual é a categoria Implica em pensar uma relação entre as partes e o todo de um fenômeno humano, onde o todo não é a soma das partes. Há uma relação de determinação recíproca entre o todo e as partes. ?
Totalidade
Dentro das categorias essenciais que compõe a dialética marxista, qual , é a tendência do mundo de repetir situações já vividas pela humanidade?
Reprodução
