Progressão de aprendizagens/Tecnologias da Informação: Uso de RecursosDidáticos-Tecnológicos na Prática Docente/Educação Emancipadora Flashcards
O que se dá pelo ato de agregar conhecimentos e desenvolver capacidades durante o processo de ensino?
A Progressão da Aprendizagem
Qual o intuito da progressao seguida pelos objetivos de aprendizagem?
deixar mais evidente o que os alunos devem aprender ao longo das diferentes etapas de ensino
observações abaixo se fazem necessárias para assegurarem o que?
Conceber e administrar situações-problema ajustadas ao nível e às possibilidades dos
alunos;
• Adquirir uma visão longitudinal dos objetivos do ensino. Estudo longitudinal é um método de pesquisa que visa analisar as variações nas características dos mesmos elementos de estudo ao longo de vários anos;
• Estabelecer laços com as teorias subjacentes às atividades de aprendizagem;
• Observar e avaliar os alunos em situações de aprendizagem, de acordo com uma abordagem formativa;
• Fazer balanços periódicos de competências e tomar decisões de progressão, ou seja,
tomar decisões de seleção ou orientação em conjunto com os alunos e, se for preciso,
com os pais dos alunos e outros profissionais.
a progressão de aprendizagem
Como é chamado o método de pesquisa que visa analisar as variações nas características dos mesmos elementos de estudo ao longo de vários anos?
Estudo longitudinal
Ter conhecimento sobre como administrar situações-problemas que sejam condizentes com o grau de conhecimento dos alunos é peça fundamental para que a progressão da _________ aconteça de fato
Aprendizagem
O que os passos abaixo definem?
-é organizada em torno de um obstáculo previamente bem identificado
-O estudo organiza-se em torno de uma situação de caráter concreto;
-O problema, ainda que inicialmente proposto pelo professor, torna-se questão dos alunos;
-Os alunos não dispõem, no início, dos meios da solução. É a necessidade de resolver que
leva o aluno a elaborar ou a se apropriar coletivamente dos instrumentos necessários à construção de uma solução;
5) A situação deve oferecer resistência suficiente, levando o aluno a nela investir seus conhecimentos anteriores;
6) A solução não deve ser percebida como fora de alcance pelos alunos;
7) A antecipação dos resultados e sua expressão coletiva precedem a busca efetiva
da solução;
8) O trabalho da situação-problema funciona dentro da classe como um debate científico;
9) A validação da solução resulta no modo de estruturação da própria situação;
10) O reexame coletivo do caminho percorrido é a ocasião para um retorno reflexivo
Como é organizada uma situação problema
o que 10 competências de situações-problemas têm por objetivo assegurar?
têm por objetivo assegurar, como resultado do seu processo de aprendizagem e desenvolvimento, uma formação humana integral que vise à construção de
uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
A Progressão de Habilidades é aplicada à BNCC e se dá na construção de conhecimento, a
partir do momento que o aluno é capaz de observar e compreender os fatos, é possível desenvolver operações mentais que envolvam a transformação das informações. (V/F)
Verdadeiro
Vale ressaltar que a BNCC trabalha a progressão, que pode ocorrer ao longo dos anos,
ou no decorrer do mesmo ano, por meio dos verbos presentes nas habilidades, que partem
dos mais simples para se alcançar os de maior complexidade, tais verbos são os que foram
apresentados na Taxonomia de Bloom (V/F)
Verdadeiro
Como é chamado o procedimento utilizado pela escola que permite ao aluno avanços sucessivos
e sem interrupções, nas séries, ciclos ou fases, considerado uma metodologia pedagógica
avançada por propor uma avaliação constante, contínua e cumulativa, além de se basear na ideia de que reprovar o aluno sucessivamente não contribui para melhorar seu aprendizado?
Progressão Continuada
QUais os diferentes formato sque a professão continuada assume para que se efetive? (2x)
-organização de turmas de aceleração,
-organização de projetos de ensino, de recuperação periódica ou paralela
A progressão continuada é diferente da progressão automática. (V/F)
Verdadeiro
Qual progressão é caracterizada pela ausência de avaliação e avanço de um ano para o outro sem preocupação do monitoramento do processo de ensino e aprendizagem e sem ações efetivas para a recuperação de alunos com baixo rendimento?
Progressão Automática
Qual progressão é caracterizada pela ampliação do tempo de aprendizagem, considerando uma nova postura avaliativa com critérios para cada ano, revisitando o processo de ensino e aprendizagem e atendendo diferentes necessidades de aprendizagem?
Progressão Continuada
O que são TICs?
Tecnologias de Informação e Comunicação
Qual é a necessidade criada pelo uso das TICs Para escolas e educadores?
é saber como aplicar o sistema educacional, especialmente seus elementos educacionais e todas as possibilidades disponíveis no processo de educação e aprendizagem.
Como pode ser definida a Tecnologia da Informação e Comunicação?
como um conjunto de conhecimentos e experiências que são realizados de forma integrada para solucionar problemas e melhorar o processo de criação e compartilhamento de conhecimento.
O que as TICs possibilitam ao professor em termos de informação e comunicação na educação?
um melhor engajamento dos seus alunos pois
funcionam como recursos dinâmicos, interativos e que atraem a sua atenção, pois fazem parte
do seu cotidiano onde muitos têm acesso a determinada ferramenta tecnológica e sentem-se
mais motivados a participar de atividades que envolvam meios tecnológicos.
As Tecnologias da Informação e Comunicação podem dar uma contribuição significativa
neste contexto, cabendo ao professor conhecer e avaliar as potencialidades das diferentes
_______ (1p) ao seu alcance e oferecer a possibilidade de utilização consciente pelos seus alunos,
de forma a envolvê-los e apoiá-los na construção do conhecimento.
mídias
num mundo globalizado, que derruba barreiras de tempo e espaço, o
acesso à tecnologia exige atitude crítica e inovadora, possibilitando o relacionamento com a
sociedade como um todo. O desafio passa por criar e permitir uma nova ação docente na qual
_________ (3p) participem de um processo conjunto para aprender de forma criativa, dinâmica, encorajadora e que tenha como essência o diálogo e a descoberta.
professor e alunos
Com base nas percepções dos alunos sobre a tecnologia, sugere-se que as instituições de
ensino ________________ (4p) práticas pedagógicas que estimulem o desenvolvimento de atitudes reflexivas sobre o conhecimento e os usos da tecnologia.
projetem, desenvolvam e avaliem
o simples acesso à tecnologia, em si, não é o aspecto mais importante, mas sim, a criação de novos ambientes de aprendizagem e de novas __________ (2p)
a partir do uso dessas novas ferramentas
dinâmicas sociais
as tecnologias e metodologias incorporadas ao saber docente alteram o _________(2p) do professor que vê no decorrer do processo educativo que sua prática pedagógica deve sempre ser reavaliada.
papel tradicional
a inovação não está restrita ao uso da tecnologia, mas também à maneira como o professor vai se apropriar desses recursos para criar projetos metodológicos
que superem a ________(1p) do conhecimento e levem à produção do conhecimento
reprodução
No tocante à educação, a teoria crítica visa submeter o próprio sistema educacional ao âmbito da crítica, isto é: perguntar em que medida a própria educação estaria proporcionando a _________ dos indivíduos
emancipação
________ (3p) permite, portanto, que se indague tanto acerca do papel histórico desempenhado pelos sistemas educacionais, como também pelo que caberia
a cada indivíduo que, direta ou indiretamente está envolvido com as práticas educativas
A teoria crítica
Para Adorno, quando a educação não é capaz de possibilitar a autonomia dos indivíduos ela se torna um perigoso instrumento de ________(1p)
manipulação
.A _____________ (1p) para Adorno trata-se da condição fundamental para que a reflexão se torne possível. Condição em que cada um mediante a vontade livre seja capaz de realizar suas próprias escolhas.
autonomia
Como nos lembra Adorno, um dos riscos a que a educação está sujeita, sobretudo nos estabelecimentos de ensino, é a manutenção de discursos__________ (1p)
coletivistas.
( Estas práticas discursivas indicam, embora às vezes de modo imperceptível, a tentativa de construção de
um único discurso, e, através dele, a padronização de comportamentos.)
Segundo Adorno, a partir do momento em que a escola se distanciar dessas práticas __________ (1p) e dos discursos pedagógicos voltados à padronização dos alunos, como se estes fossem peças numa linha de montagem, será possível, na sociedade atual, proporcionar uma educação voltada à __________ (1p)
I.autoritárias
II. emancipação.
Conforme a perspectiva adorniana, faz-se necessário desconstruir a ideia de que a educação não pode interferir na _________(1p), como se esta não fizesse
parte daquela. Como bem se sabe, a educação tem uma função política altamente importante.
realidade
Conforme Adorno, quando ocorre a semiformação que é o resultado de certo tipo de formalização da educação?
Ocorre quando a educação deixa de ser capaz de esclarecer os educandos, servindo,
desse modo, aos propósitos da indústria cultural
Como é chamada a educação em que as escolas, país, docentes, autoridades públicas, profissionais, gestores e a sociedade em geral, primam pela construção
de um olhar crítico e emancipatório de crianças e adolescentes?
A educação transformadora e emancipatória
Segundo Paulo Freire, aprender é um ato ___________ (1p)
revolucionário
Por meio da educação, e de maneira coletiva, o indivíduo deve tomar consciência de sua condição ___________ (1p), assumir o controle de sua trajetória e conhecer sua capacidade.
histórica
O que Uma educação emancipatória considera?
as vivências em sociedade, suas diversidades e relações, contribuindo para uma formação política voltada à cidadania e coletividade.
Em vez do aprendizado mecânico e de letras e palavras descontextualizadas da vida dos educandos, o que propõe o método freireano?
e partir da realidade dos alunos e de seu universo vocabular. A alfabetização ocorre mediante a discussão de suas experiências de vida, de seus problemas e de questões do cotidiano.
Como a educação é compreendida para Paulo Freire?
como instrumento a serviço da democratização, contribuindo pelas vivências comunitárias dos grupos sociais, no diálogo, para formar pessoas participantes. A reforma da educação e a reforma da sociedade andam juntas, sendo parte do mesmo processo.
O que é a educação para o educador Freiriano?
o é ato de amor e coragem, sustentada no diálogo, na discussão, no debate. O que requer o olhar para os saberes dos homens e mulheres, já que não se pode ignorar tudo, da mesma forma que não se pode dominar tudo.
QUal princípio Paulo Freire traz para a escola?
da relação professor-aluno
É indispensável ao educador uma prática que implica programar, avaliar, portanto na perspectiva freireana, ação e reflexão constante do ato pedagógico. Testemunhar aos estudantes
a forma como se estuda, como se aproxima do objeto de seu conhecimento. Comprometer-se
com o ensinar e o aprender, engajando-se no processo de conhecer. Sendo indispensável ao
educador a coerência entre o ______________ (2p)
discurso e a prática.
Quando Paulo Freire refere-se ao ser politicamente claro, tecnicamente competente, que tenha sede por conhecer, quem seria esse?
o educador
Segundo Freire, é pensando a ________(1P) que se
é capaz de compreender o que se faz e assim preparar-se para uma prática melhor, percebendo teoria e prática, jamais isolada uma da outra, mas uma relação de processo em que pensar
a prática é a forma de aproximação do ato de se pensar certo.
prática
Cabe à sociedade a compreensão de que a história é um processo de __________ (1P) de todos, e neste sentido é na escola que se encontra mais um lugar privilegiado para o ensino e a aprendizagem. Local que deve ser constituído pela sua natureza e especificidade.
participação
segundo Freire, deve-se entender de forma _______(1P) a relação entre a educação sistemática e a mudança social, a transformação política da sociedade. Pois os problemas das escolas estão profundamente enraizados nas condições globais da sociedade, sobretudo no
que diz respeito às questões de disciplina e alienação.
dialética
As seguintes palavras são referentes a qual pedagogia?
Comunicação;
• Diálogo;
• Utopia;
• Linguagem e Pensamento;
• Curiosidade;
• Realidade;
• Educação Emancipatória;
• Identidade Cultural, Social Política;
• Produção de conhecimento.
Pedagogia de Paulo Freire
Que tipo de educação tem a seguintes características?
1. Preparar o aluno para o método produtivo.
2. Estimular a criticidade, a criatividade e a autonomia
3.Estimular a cidadania participativa e critica envolvendo também a comunidade
4. Formação étiva e moral dos educandos
Educação Emancipadora.
