Abordagens pedagógicaqAlaviação das aprendizagens

Question 1

Como Bordernave denomina o ensino tradicional?

Answer 1

como “Pedagogia da Transmissão

Question 2

Qual ensino “forma alunos passivos, produz cidadãos obedientes e prepara o terreno para o Ditador Paternalista. A sociedade é marcada pelo individualismo, e não pela solidariedade”?

Answer 2

Ensino Tradicional

Question 3

Libâneo identifica essa abordagem em sua versão conservadora como pedagogia __________ , (1p) enfatizando que o papel da escola é a formação intelectual e moral dos alunos para que possam cumprir seu papel na sociedade.

Answer 3

liberal

Question 4

Segundo Libâneo, “na versão conservadora, a pedagogia
________ (1p) se caracteriza por acentuar o ensino humanístico, de cultura geral, no qual o aluno é
educado para atingir, pelo próprio esforço, sua plena realização como pessoa. Os conteúdos,
os procedimentos didáticos, a relação professor-aluno não têm nenhuma relação com o cotidiano do aluno e muito menos com as realidades sociais.

Answer 4

liberal

Question 5

Como Saviani identifica a abordagem que “a escola surge como um antídoto à ignorância, logo, um instrumento para equacionar o problema da
marginalidade. Seu papel é difundir a instrução, transmitir os conhecimentos acumulados pela humanidade e sistematizados logicamente”.

Answer 5

como pedagogia tradicional

Question 6

Dentro da abordagem Tradicional, onde
– é o lugar ideal para a realização da educação;
– organizadas com funções claramente definidas;
– normas disciplinares rígidas;
– prepara os indivíduos para a sociedade

Answer 6

Escola

Question 7

Dentro da abordagem Tradicional, quem:
– é um ser “passivo” que deve assimilar os conteúdos transmitidos pelo
professor;
– deve dominar o conteúdo cultural universal transmitido pela escola.

Answer 7

O aluno

Question 8

Dentro da abordagem Tradicional, quem é o transmissor dos conteúdos aos alunos; epredomina como autoridade?

Answer 8

O professor

Question 9

Dentro da abordagem Tradicional, o que é caracterizado por:
os objetivos educacionais abedecem à sequência lógica dos conteúdos;
– os conteúdos são baseados em documentos legais selecionados a partir
da cultura universal acumulada;
– predominam aulas expositivas, com exercícios de fixação, leituras-cópia.

Answer 9

Ensino e Aprendizagem

Question 10

Em que são baseadas s Abordagens Comportamentalistas?

Answer 10

na experiência empírica

Question 11

Para qual método, o conhecimento é uma “descoberta”, uma experiência que se apresenta como algo novo para o descobridor (ou estudante) e é necessário para o processo de aprendizagem?

Answer 11

Para As Abordagens Comportamentalistas

Question 12

Em qual abordagem o papel do professor está focado no planejamento e desenvolvimento de
um sistema de ensino que maximize a eficácia do aluno e realizar reforços positivos e negativos no âmbito das ações do professor, isso irá acelerar ou eliminar certos comportamentos
que se consolidam de forma proeminente que são características desta abordagem?

Answer 12

Abordagem Comportamentalista

Question 13

Qual modelo educacional visa ensinar o conhecimento comportamento ético prática social e habilidades básicas do ambiente social. A intenção dessa abordagem é fazer com que o aluno se adapte, por meio de reforços comportamentais, aos padrões culturais e morais da sociedade?

Answer 13

Abordagem Comportamentalista

Question 14

Qual a intenção da Abordagem Comportamentalista?

Answer 14

é fazer com que o aluno se adapta, por meio de reforços comportamentais, aos padrões culturais e morais da sociedade.

Question 15

Onde Libanio sutua a tecnologia educacional?

Answer 15

Dentro Abordagem Comportamentalista

Question 16

Qual abordagem Saviani identifica como pedagogia tecnicista, onde ele explica que “na pedagogia tecnicista, o elemento principal passa a ser a organização dos meios, ocupando professor e aluno posição secundária(…)”; “é o processo que define o que professores e alunos
devem fazer, e assim também quando e como o farão(…);” marginalizado será o incompetente (no sentido técnico da palavra), isto é, o ineficiente e improdutivo”?

Answer 16

Abordagem Comportamentalista

Question 17

Quem é o principal defensor da Abordagem Comportamentalista?

Answer 17

Skinner

Question 18

Em qual abordagem a escola é vista como:
– agência educacional;
– modelo empresarial aplicado à escola;
– divisão entre planejamento (quem planeja) e execução (quem
executa)
– no limite, a sociedade poderia existir sem escola;
– uso da teleducação;
– educação a distância.

Answer 18

AbordagemComportamentalista

Question 19

Em qual abordagem o aluno é – elemento para quem o material é preparado;
– o aluno eficiente e produtivo é o que lida “cientificamente”
com os problemas da realidade.

Answer 19

Abordagem Comportamentalista.

Question 20

Em qual abordagem o professor é o educador que seleciona, organiza e aplica um conjunto de meios que garantam a eficiência e eficácia do ensino?

Answer 20

Abordagem Comportamentalista.

Question 21

EM qual abordagem o ensino e a aprendizagem são visto como– os objetivos educacionais são operacionalizados e categorizados
a partir de classificações: gerais (educacionais) e específicos
(instrucionais);
– ênfase nos meios: recursos audiovisuais, instrução programada,
tecnologias de ensino, ensino individualizado (módulos instrucionais),
“máquinas de ensinar”, computadores;
– os comportamentos desejados serão instalados e mantidos nos
alunos por condicionantes e reforçadores.

Answer 21

Abordagem comportamentalista.

Question 22

Em qual abordagem concentra-se em ferramentas didáticas que permitem
aos alunos vivenciar um processo de aprendizagem. Desta forma, ele se desenvolve emocionalmente e intelectualmente?

Answer 22

Humanista

Question 23

Onde está a ênfase da abordagem humanista?

Answer 23

na autonomia dos alunos que são livres em suas atividades. Por isso, a criatividade e a subjetividade são altamente valorizadas.

Question 24

Embora tenham pontos em comum, a abordagem humanista traz severas críticas ao método __________ (1p)

Answer 24

tradicional.

Question 25

a abordagem tradicional é voltada para a criação de hierarquias, já a abordagem ____________ (1p), se concentra em atender às necessidades dos alunos dentro do contexto em que vivem.

Answer 25

humanística

Question 26

Onde está enraizado o referencial teórico da corrente humanista?

Answer 26

No trabalho de Rogers. (que não serve especificamente para fins de tratamento educacional, mas terapêutico)

Question 27

o processo de construção interna dos indivíduos e das
relações interpessoais visando o desenvolvimento pessoal na organização pessoal da realidade atuando como pessoa integrada é enfatizado em qual abordagem?

Answer 27

Rogeriana a.k.a Humanista

Question 28

Em qual abordagem o professor deve ser um “facilitador da aprendizagem”, ou seja, deve proporcionar aos alunos condições de aprendizagem, ser capaz
de treiná-los para adotarem atitudes favoráveis compatíveis com essa função?

Answer 28

Humanista

Question 29

Como são vistos os conteúdos didáticos dentro da abordagem humanista?

Answer 29

são considerados externos e assumem um papel secundário, favorecendo a relação entre as pessoas envolvidas no processo de ensino e aprendizagem

Question 30

, o trabalho e a abordagem humanista de Rogers carecem de uma teoria de ensino
que forneça uma base sólida e orientação para a prática educacional. (V/F)

Answer 30

Verdadeiro

Question 31

Saviani não evidencia o trabalho de Rogers, mas, em função das características observadas de não-diretividade do ensino e o primado do sujeito, podemos enquadrar a abordagem
humanista dentro do que Saviani chama de a pedagogia nova, considerada o marco inicial para
o surgimento das tendências não-diretivas e antiautoritárias. (V/F)

Answer 31

Verdadeiro

Question 32

Libâneo identifica a abordagem humanista à pedagogia liberal, em sua versão renovada não-diretiva. (V/F)

Answer 32

Verdadeiro

Question 33

Em qual abordagem a escola é
– escola proclamada para todos;
– “Democrática”;
– afrouxamento das normas disciplinares;
– deve oferecer condições ao desenvolvimento e autonomia do aluno

Answer 33

Abordagem Humanista

Question 34

Em qual abordagem, o aluno é um ser “ativo”;
– centro do processo de ensino e aprendizagem;
– aluno criativo, que “aprendeu a aprender”;
– aluno participativo

Answer 34

Abordagem humanista

Question 35

Na abordagem humanista, qual o papel do professor?

Answer 35

– é o facilitador da aprendizagem.

Question 36

Em qual abordagem o ensino e a aprendizagem tem como características
– os objetivos educacionais obedecem ao desenvolvimento psicológico do
aluno.
– os conteúdos pragmáticos são selecionados a partir dos interesses dos
alunos;
– “Não-diretividade”;
– a avaliação valoriza os aspectos afetivos (atitudes) com ênfase na autoavaliação

Answer 36

Abordagem humanista

Question 37

Em qual abordagem a educação é um processo de desequilíbrios e reequilíbrios em que o aluno aprende, por si mesmo, a conquistar esse conhecimento?

Answer 37

Abordagem Cognitiva

Question 38

Qual o objetivo da Abordagem Cognitivista?

Answer 38

o é que os indivíduos alcançam a autonomia intelectual

Question 39

Qual o papel do professor dentro da Abordagem Cognitiva?

Answer 39

criar situações desafiadoras para trabalhar com os alunos

Question 40

Quem é um dos principais teóricos da abordagem Cognitivista?

Answer 40

Jean Piaget

Question 41

Onde podemos identificar a abordagem cognitivista Na obra de Bordenave?

Answer 41

a em parte na pedagogia da problematização

Question 42

Libâneo faz menção à abordagem piagetiana e a de outros pensadores e seguidores da “escola nova”. Como ele a classifica?

Answer 42

na pedagogia liberal, em sua versão renovada progressista

Question 43

Saviani faz referências à abordagem cognitivista podem ser encontradas indiretamente no que ele identifica como a _____________ (2p)

Answer 43

pedagogia nova

Question 44

Em qual abordagem a escola – deve dar condições para que o aluno possa aprender por si próprio;
– deve oferecer liberdade de ação real e material;
– deve reconhecer a prioridade psicológica da inteligência sobre a
aprendizagem;
– deve promover um ambiente desafiador favorável a motivação
intrínseca do aluno.

Answer 44

Cognitivista

Question 45

Qual o papel do aluno na abordagem cognitivista?

Answer 45

papel essencialmente “ativo” de observar, experimentar, comparar, relacionar,
analisar, justapor, compor, encaixar, levantar hipóteses, argumentar, etc

Question 46

Dentro da abordagem cognitivista, quem
– deve criar situações desafiadoras e desequilibradas, por meio da orientação.
– deve estabelecer condições de reciprocidade e cooperação emocional
ao mesmo tempo moral e racional?

Answer 46

O professor.

Question 47

Dentro da abordagem cognitivista, o que deve – deve desenvolver a inteligência, considerando o sujeito inserido numa situação
social;
– a inteligência constroi-se a partir da troca do organismo com o meio, por meio
das ações do indivíduo;
– baseados no ensaio e no erro, na pesquisa, na investigação, na solução de
problemas, facilitando o “aprender a pensar”;
– ênsafe nos trabalhos em equipe e jogos.

Answer 47

O ensino e a aprendizagem

Question 48

QUais são as principais abordagens pedagógicas? (5x)

Answer 48

I. Tradicional
II. Comportamentalista
III. Humanista
IV. Cognitivista
V. Sociocultural

Question 49

Qual abordagem decorre da obra de Paulo Freire e do movimento de cultura popular, com ênfase no alfabetismo de adultos?

Answer 49

Abordagem Sociocultural

Question 50

Como pode ser caracterizada a Abordagem Sociocultural?

Answer 50

uma abordagem interacionista entre o sujeito e o objeto do conhecimento embora centrada no sujeito como elaborador e
criador do conhecimento.

Question 51

Na abordagem sociocultural, o fenômeno educacional não se limita à educação formal,
por meio da escola, mas ao que mais?

Answer 51

s a um amplo processo de ensino e aprendizagem, introduzido na sociedade

Question 52

Como a educação é vista na Abordagem Sociocultural?

Answer 52

é vista como um ato político, que deve provocar e criar condições para
o desenvolvimento de uma atitude de reflexão crítica, comprometida com a sociedade e sua cultura

Question 53

Dentro da abordagem ___________(1p), o aspecto formal da educação faz parte
de um processo sociocultural que não pode ser considerado isoladamente ou como prioridade.

Answer 53

sociocultural

Question 54

Como Bordenave refere-se a abordagem sociocultural?

Answer 54

como “pedagogia da problematização” ou “educação libertadora”

Question 55

Como Libâneo classifica a abordagem sociocultural?

Answer 55

como “pedagogia progressista”, na forma libertadora

Question 56

Na obra de Saviani, não há menções diretas ou indiretas a abordagem sociocultural. (V/F)

Answer 56

Verdadeiro

Question 57

Como deve ser a escola dentro da abordagem sociocultural?

Answer 57

deve ser organizada e estar funcionando bem para proporcionar os meios
para que a educação se processe em seus multiplos aspectos.

Question 58

Em qual abordagem o aluno é
– uma pessoa concreta, objetiva, que determina e é determinado pelo social,
político, econômico, individual (pela história);
– deve ser capaz de operar conscientemente mudanças na realidade.

Answer 58

Sociocultural

Question 59

Em qual abordagem o professor – é o educador que direciona e conduz o processo de ensino e aprendizagem;
– a relação entre professor e aluno deve ser horizontal, ambos se
posicionando como sujeitos do ato de conhecimento.?

Answer 59

Sociocultural

Question 60

EM qual abordagem o ensino e a aprendizagem são
– os objetivos educacionais são definidos a partir das necessidades concretas
do contexto histórico-social no qual se encontram os sujeitos;
– busca uma consciência crítica;
– o diálogo e os grupos de discussão são fundamentais para o
aprendizado;
– os “temas geradores” para o ensino devem ser extraídos da prática de
vida dos educandos.

Answer 60

Sociocultural

Question 61

Como é chamado o instrumento utilizado para avaliar a evolução dos alunos
ao longo do processo de ensino-aprendizagem?

Answer 61

Avaliação da aprendizagem

Question 62

A avaliação da aprendizagem vai além de aplicar testes e conceder notas aleatórias, mas exige um acompanhamento do estudante em diferentes momentos do processo educativo. (V/F)

Answer 62

Verdadeiro

Question 63

Como deve ocorrer a avaliação da aprendizagem?

Answer 63

de forma contínua e progressiva, buscando
compreender as facilidades e dificuldades de assimilação dos conteúdos por parte dos alunos.

Question 64

O que são essenciais para fundamentar decisões e possibilitar uma atuação estratégica dos educadores?

Answer 64

Os resultados das avaliações escolares

Question 65

Para que servião realização contínua de avaliações?

Answer 65

como ferramenta para conhecer o desempenho e o perfil dos alunos, além
de servir ao acompanhamento e embasar melhorias no processo de ensino-aprendizagem.

Question 66

Qual autor define a avaliação como um julgamento de valor sobre manifestações
relevantes da realidade, tendo em vista uma tomada de decisão?

Answer 66

Luckesi, (1978)

Question 67

Qual autor define a avaliação como um processo complexo, que começa com a formulação de objetivos e requer a elaboração de meios para obter evidência de resultados, interpretação dos resultados para saber em que medida foram os objetivos alcançados e formulação de um juízo de valor?

Answer 67

Sarrabbi, 1971

Question 68

Qual autor define a avaliação como um processo contínuo, sistemático, compreensivo, comparativo, cumulativo, informativo e global, que permite avaliar o conhecimento do aluno?

Answer 68

Juracy C. Marques, 1956

Question 69

Qual autor define a avaliação como uma dimensão mensurável do comportamento em relação a um padrão de natureza social ou científica?

Answer 69

Bradfield e Moredock, 1963

Question 70

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases Nacionais da Educação (Lei 9394/96) com destaque para o artigo 1º e artigo 24º inciso V, o que consiste a avaliação da aprendizagem?

Answer 70

e em medir o aproveitamento e também a apuração da assiduidade do aluno

Question 71

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases Nacionais da Educação (Lei 9394/96) com destaque para o artigo 1º e artigo 24º inciso V,, como a . A avaliação de aprendizagem deve ser? (3x)

Answer 71

I.diagnóstica,
II.processual e
III. formativa

Question 72

Existem diferentes tipos de avaliação e é possível criar uma alternância entre eles ao longo do ano letivo. Quais são os principais modelos para analisar o desempenho do educando? (7x)

Answer 72

I. Registro das atividades pedagógicas realizadas;
II. Observação dos alunos nas aulas (anotação da sua participação nas atividades);
III. Debate entre os alunos;
IV. Trabalho em grupo;
V. Autoavaliação;
VI. Provas e testes;
VII. Portfólio dos trabalhos no ano letivo.

Question 73

Os vários tipos de avaliação existentes fornecem dados diversos sobre o desempenho dos estudantes. Cada modelo tem características e objetivos pedagógicos distintos. Por isso, conhecer e aplicar o tipo adequado de avaliação para cada momento do processo educacional
é de grande importância. (V/F)

Answer 73

Verdadeiro

Question 74

Quais os tipos de avaliação escola estão entre as principais modalidades? (4x)

Answer 74

I. diagnósticas,
II. formativas,
III.comparativas e
IV. somativas

Question 75

Qual tipo de avaliação Auxilia o professor a detectar ou fazer uma verificação dos conteúdos e conhecimento do
aluno?

Answer 75

Avaliação Diagnóstica.
(E a partir dos dados desse diagnóstico, realizar o planejamento de ações que supram
as necessidades e atinjam os objetivos propostos)

Question 76

Qual tipo de avaliação Tem o objetivo de atribuir notas e conceitos para o aluno ser promovido ou não de uma classe
para outra, ou de um curso para outro, normalmente realizada durante o bimestre ou semestre?

Answer 76

Avaliações Somativas

Question 77

Qual tipo de avaliação é um exercício de reflexão, podendo ser aplicada para que o próprio aluno tenha consciência do seu aprendizado?

Answer 77

Autoavaliação

Question 78

Qual tipo de avaliação se propõe a mensurar e averiguar o aproveitamento e o nível de conhecimento e as habilidades dos alunos. Tem como objetivo qualificar o
ensino, possibilitando a reflexão sobre o que foi aprendido e o que ainda precisa ser ensinado?

Answer 78

Comparativa

Question 79

Qual tipo de avaliação s têm o objetivo de verificar o progresso e as dificuldades de aprendizagem dos alunos, tornando mais produtiva a relação de ensinar e aprender?

Answer 79

Formativa

Question 80

Qual tipo de modalidade de avaliação busca medir o desempenho escolar dos estudantes ao longo do processo de ensino-aprendizagem, fugindo à maneira tradicional de avaliações diretamente vinculadas à atribuição de notas, esse modelo pretende acompanhar a evolução da aquisição de conhecimento do aluno. Utilizadas ao longo de todo período educacional como ferramenta para avaliar a performance dos alunos, elas permitem que a prática docente seja ajustada às necessidades dos estudantes?

Answer 80

Formativa

Question 80

Qual tipo de modalidade de avaliação busca medir o desempenho escolar dos estudantes ao longo do processo de ensino-aprendizagem, fugindo à maneira tradicional de avaliações diretamente vinculadas à atribuição de notas, esse modelo pretende acompanhar a evolução da aquisição de conhecimento do aluno. Utilizadas ao longo de todo período educacional como ferramenta para avaliar a performance dos alunos, elas permitem que a prática docente seja ajustada às necessidades dos estudantes?

Answer 80

Formativa

Question 81

Qual modalidade de avaliação O viés de concepção classificatória dá lugar à coleta de evidências a respeito da eficiência
das práticas de ensino e aprendizagem. Seu foco é a formação, ou seja, o acompanhamento
efetivo do aluno no que se refere à assimilação dos conteúdos programados e das competências e habilidades pretendidas?

Answer 81

Formativa

Question 82

Os instrumentos abaixo citados são os principais instrumentos de qual tipo de avaliação?
• produções orais;
• questionários;
• listas de exercícios;
• seminários;
• autoavaliação;
• observação de desempenho;
• estudos de caso;
• produções audiovisuais;
• avaliações online;
• produções coletivas e individuais de trabalhos e pesquisas.

Answer 82

Formativa

Question 83

Essa intervenção __________ (1p) e postura do professor como mediador tira de cena aquela prática de classificar o aluno com uma nota

Answer 83

Formativa