Diferença, Diversidade e Educação inclusiva.

Question 1

O que significa CNE?

Answer 1

Conselho Nacional de Educação

Question 2

O que é o Conselho Nacional de Educação (CNE)?

Answer 2

é um órgão colegiado deliberativo que integra o MEC.

Question 3

O que compõe o CNE? (3x)

Answer 3

• Conselho Pleno (CP)
• Câmara da Educação Básica
• Câmara da Educação Superior

Question 4

Quais são as atribuições do O Conselho Nacional de Educação, composto pelas Câmaras de Educação
Básica e de Educação Superior? (3x)

Answer 4

I. terá atribuições normativas,
II. deliberativas e de
III. assessoramento ao Ministro de Estado da Educação e do Desporto

Question 5

Qual é a Missão do CNE?

Answer 5

a busca democrática de alternativas e mecanismos institucionais que possibilitem, no âmbito de sua esfera de competência, assegurar a participação da sociedade no desenvolvimento, aprimoramento e consolidação da educação nacional de qualidade.

Question 6

Qual resolução institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (DCN-RER e DCN-HCA).?

Answer 6

A Resolução CNE/CP nº 1/2004 i

Question 7

Por quem em especial as DCN-RER - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das
Relações Étnico-Raciais- deve ser observadas segundo a norma?

Answer 7

em especial, por instituições que desenvolvem programas de formação inicial e continuada de professores.

Question 8

O que significa FIC?

Answer 8

formação inicial e continuada

Question 9

no processo de avaliação das IES o

fato de ela estar respeitando e cumprindo essas DCNs vai será considerado também. (V/F)

Answer 9

Verdadeiro

Question 10

Quem elencam orientações, princípios e fundamentos para planejamento, execução e avaliação da Educação?

Answer 10

as DCN-RER

Question 11

Qual o objetivo das DCN-RER?

Answer 11

o é promover a educação de cidadãos atuantes e conscientes no seio da sociedade
multicultural e pluriétnica do Brasil, buscando relações étnico-sociais positivas, rumo à construção
de nação democrática.

Question 12

por que educar em Relações Étnico-Raciais?

Answer 12

Para divulgar e produzir de conhecimentos, atitudes, posturas e valores que eduquem cidadãos
quanto à pluralidade étnico-racial.

Question 13

Qual O objetivo do Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (HCA)?

Answer 13

é reconhecer e valorizar a identidade, história e cultura dos afro-brasileiros.
(Além de buscar garantir reconhecimento e igualdade de valorização das raízes africanas da nação
brasileira, ao lado das indígenas, europeias, asiáticas.)

Question 14

tanto a Educação das RER quanto o estudo de HCA serão desenvolvidos por quais meios?

Answer 14

por meio de conteúdos, competências, atitudes e valores

Question 15

cada segmento terá as suas atribuições e competências para que as DCN-RER e HCA se efetive na prática no cenário educacional brasileiro. Qual segmento incentivarão e criarão condições materiais e financeiras, assim como proverão as escolas, professores e alunos, de material bibliográfico e de outros materiais didáticos necessários?

Answer 15

SISTEMAS DE ENSINO E AS ENTIDADES MANTENEDORAS

Question 16

cada segmento terá as suas atribuições e competências para que as DCN-RER e HCA se efetive na prática no cenário educacional brasileiro. Qual segmento incentivarão pesquisas sobre processos educativos orientados por valores, visões de mundo, conhecimentos afro-brasileiros,
ao lado de pesquisas de mesma natureza junto aos povos indígenas, com o objetivo de ampliação e fortalecimento de bases teóricas para a educação brasileira, tomarão providências no sentido de garantir o direito de afrodescendentes de frequentarem estabelecimentos de ensino de qualidade e Orientarão e supervisionarão a elaboração e edição de livros e
outros materiais didáticos.?

Answer 16

Sistema de ensino

Question 17

cada segmento terá as suas atribuições e competências para que as DCN-RER e HCA se efetive na prática no cenário educacional brasileiro. Qual segmento promoverão o aprofundamento de estudos, para que os professores concebam e desenvolvam unidades de estudos, projetos e programas, abrangendo os diferentes componentes curriculares?

Answer 17

COORDENAÇÕES PEDAGÓGICAS

Question 18

cada segmento terá as suas atribuições e competências para que as DCN-RER e HCA se efetive na prática no cenário educacional brasileiro. Qual segmento promoverão o aprofundamento de estudos, para que os professores concebam e desenvolvam unidades de estudos, projetos e programas, abrangendo os diferentes componentes curriculares?

Answer 18

COORDENAÇÕES PEDAGÓGICAS

Question 19

cada segmento terá as suas atribuições e competências para que as DCN-RER e HCA se efetive na prática no cenário educacional brasileiro. Qual segmento poderão estabelecer canais de comunicação com grupos do Movimento Negro, grupos culturais negros, instituições
formadoras de professores, núcleos de estudos e pesquisas, como os Núcleos de Estudos Afro-Brasileiros, com a finalidade de buscar subsídios e trocar experiências para planos institucionais, planos pedagógicos e projetos de ensino?

Answer 19

SISTEMAS DE ENSINO e ESTABELECIMENTOS DE

ENSINO

Question 20

Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se ______________ (1p) o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.

Answer 20

obrigatório.

Question 21

Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas
brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas
áreas de educação __________ (1p) e de __________ (1p) e história brasileiras.

Answer 21

I.artística

II. literatura

Question 22

além de o conteúdo dever ser ministrado no âmbito de
TODO O CURRÍCULO. O fato de que a Lei preconiza que o estudo da história e cultura afro brasileira e indígena é obrigatório nos estabelecimentos de ensino __________ (1p) e de ensino __________ (1p) , públicos e privados.

Answer 22

I. Fundamental

II. médio

Question 23

os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão
ministrados, no âmbito de todo o currículo escolar em especial nas áreas de Educação Artística e de História Brasileira. (V/F)

Answer 23

Falso.

em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras.

Question 24

o Os conteúdos referentes à
história e à cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito
de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de ______ e de __________ e ______ brasileiras

Answer 24

I. educação artística
II. literatura
III. história

Question 25

O art. 26-A destaca que se torna obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e
indígena, nos estabelecimentos de educação infantil e de ensino fundamental públicos e privados. (V/F)

Answer 25

Falso.

ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados

Question 26

O que A Resolução CNE/CP nº 1/2012 estabelece?

Answer 26

as Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos

Humanos (DCN-EDH).

Question 27

A que Refere-se ao uso de concepções e práticas educativas fundadas nos DireitosHumanos e em seus
processos de promoção, proteção, defesa e aplicação na vida cotidiana e cidadã de sujeitos de direitos e de responsabilidades individuais e coletivas?

Answer 27

A Educação em Direitos Humanos, (que inclusive é um dos eixos fundamentais do direito à educação)

Question 28

O que são reconhecidos internacionalmente como um conjunto de direitos civis, políticos, sociais, econômicos, culturais e ambientais, sejam eles individuais, coletivos, transindividuais ou difusos?

Answer 28

Os direitos humanos

Question 29

qual seria a finalidade da EDH? (Educação DIreitos HUmanos)

Answer 29

Promover a educação para a mudança e a transformação social.

Question 30

Em quais princípios a EDH (Educação do Direitos Humanos) se fundamenta? (7x)

Answer 30

I. Dignidade humana
II. Igualdade de direitos
III. Reconhecimento e valorização das diferenças e das diversidades.
IV. Laicidade do Estado
V. Democracia na educação
VI. Transversalidade, vivência e globalidade
VII. Sustentabilidade socioambiental

Question 31

A EDH é um processo sistemático e multidimensional, orientador da formação integral dos sujeitos de direitos em quais dimensões ela se articula? (5x)

Answer 31

I. apreensão de conhecimentos historicamente construídos sobre DH
II.afirmação de valores, atitudes e práticas sociais
III.formação de uma consciência cidadã
IV.desenvolvimento de processos metodológicos participativos e de construção coletiva.
V.fortalecimento de práticas individuais e sociais

Question 32

Qual o objetivo central da EDH destacado pela norma?

Answer 32

a formação para a vida e para a convivência, no exercício cotidiano dos Direitos Humanos como forma de vida e de organização social, política, econômica e
cultural nos níveis regionais, nacionais e planetário

Question 33

Quem deve definir estratégias de acompanhamento das

ações de EDH?

Answer 33

Os Conselhos de Educação

Question 34

Como poderão ser inseridos os conhecimentos concernentes à EDH Na organização dos currículos, seja na EB ou na ES, quanto a transversalidade?

Answer 34

Por meio de temas relacionados aos Direitos Humanos e tratados interdisciplinarmente

Question 35

Como poderão ser inseridos os conhecimentos concernentes à EDH Na organização dos currículos, seja na EB ou na ES, quanto a disciplinaridade?

Answer 35

Como conteúdo específico de uma das disciplinas já existentes no currículo escolar

Question 36

Como poderão ser inseridos os conhecimentos concernentes à EDH Na organização dos currículos, seja na EB ou na ES, quanto a transversalidade e
disciplinaridade, de forma mista?

Answer 36

Combinando transversalidade e disciplinaridade.

Question 37

A EDH deverá estar presente na formação inicial e continuada de todos os profissionais das
diferentes áreas do conhecimento. E deverá orientar a formação inicial e continuada de todos os
profissionais da educação, sendo componente curricular _____________(1p) nos cursos destinados a esses
profissionais

Answer 37

obrigatório

Question 38

Qual conceito que têm relação com EDH que Implica na valorização dos diferentes sujeitos implicados,
fomentando a autonomia, a corresponsabilidade, os vínculos solidários e de participação coletiva?

Answer 38

Humanização

Question 39

Qual conceitos que têm relação com EDH que é o Princípio segundo o qual todos os seres humanos são
submetidos à lei e gozam dos mesmos direitos e obrigações, premissa esta essencial à construção da democracia da justiça e da paz?

Answer 39

Igualdade.

Question 40

Qual conceitos que têm relação com EDH que é Ação condescendente e de aceitação perante algo que não se quer ou que não se pode impedir, configurando-se como uma virtude essencial para a aceitação das diferenças existentes na vida social?

Answer 40

Tolerância

Question 41

Como é chamado o atendimento oferecido aos educandos com deficiência. (PCD, TGD, AH/Superdotado), considerando suas necessidades específicas, que visa complementar ou suplementar sua formação, a partir da identificação, elaboração e organização de recursos pedagógicos.?

Answer 41

Atendimento Educacional Especializado (AEE)

Question 42

O que foram instituídas para viabilizar a implementação do AEE, nos termos do Decreto nº 7.611/2011?

Answer 42

as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica,
modalidade Educação Especial, pela Resolução nº 4/2009-CNE/CEB.

Question 43

Qual decreto dispõe sobre Educação Especial e Atendimento Educacional Especializado?

Answer 43

O Decreto nº 7.611/2011

Question 44

O que o O Decreto nº 7.611/2011 que dispõe sobre Educação Especial e Atendimento Educacional
Especializado elenca?

Answer 44

o elenca as diretrizes para efetivação do dever do Estado com a EE, salientando
aspectos bem pontuados

Question 45

Como O Decreto nº 7.611/2011 que dispõe sobre Educação Especial e Atendimento Educacional
Especializado define o AEE?

Answer 45

como o “conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos organizados institucional e continuamente, prestado” de forma complementar (PCD, TGD, nas salas de recursos multifuncionais) ou suplementar (AH ou superdotados).

Question 46

O que O Decreto nº 7.611/2011 que dispõe sobre Educação Especial e Atendimento Educacional
Especializado sinaliza que o AEE deve compor?

Answer 46

a Proposta Pedagógica (PP) da escola, envolvendo a família e se articulando com demais políticas públicas

Question 47

O que significa SRM?

Answer 47

Sala de recusos multifuncionais

Question 48

O que tem como objetivo:
-promoção de acesso,
-participação e aprendizagem no ensino
regular,
-garantia de serviços de apoio especializados de acordo com as necessidades individuais
dos estudantes;
-garantia de transversalidade das ações da EE no ensino regular;
-fomento ao desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as barreiras no processo de ensino e aprendizagem; e
-oferta de condições para a continuidade de estudos.

Answer 48

o AEE, Atendimento Educacional Especializado (AEE)

Question 49

os sistemas de ensino devem matricular os alunos com deficiência, TGD e AH/superdotação nas classes comuns do ensino regular e no AEE, ofertado em salas de recursos multifuncionais ou em centros de AEE da rede pública ou de instituições comunitárias,
confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos. (V/F)

Answer 49

Verdadeiro

Question 50

O que são os Recursos de acessibilidade na educação?

Answer 50

o são aqueles que asseguram condições de

acesso ao currículo dos alunos com deficiência ou mobilidade reduzida.

Question 51

Qual o público alvo da AEE?

Answer 51

I. ALUNOS COM DEFICIÊNCIA
II. ALUNOS COM TRANSTORNOS GLOBAIS DO
DESENVOLVIMENTO (TGD)
III.ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

Question 52

Como são caracterizados os alunos que apresentam Impedimento de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial?

Answer 52

Alunos com deficiência.

Question 53

Como são caracterizados os alunos que apresentam quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras.
Incluem-se nessa definição alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger,
síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos
invasivos sem outras especificações?

Answer 53

ALUNOS COM TRANSTORNOS GLOBAIS DO

DESENVOLVIMENTO (TGD)

Question 54

Como são caracterizados os alunos que apresentam potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, liderança, psicomotora, artes e criatividade?

Answer 54

ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

Question 55

Você já sabe que a oferta da EE é _____________ (1P) na rede regular de ensino. Atente-se para a
realização de AEE, que não é substitutivo às classes comuns e deve acontecer
____________________em salas de recursos multifuncionais (SRM) da própria escola ou em outra
escola de ensino regular ou em centros de AEE da rede pública ou de instituições conveniadas,
no turno inverso da escolarização. E também pode acontecer em ambiente hospitalar ou
domiciliar.

Answer 55

I.preferencialmente

II. PRIORITARIAMENTE

Question 56

Os alunos matriculados em classe comum de ensino regular público que tiverem matrícula
concomitante no AEE serão contabilizados ____________ (1p) no âmbito do FUNDEB. Ou seja, tanto na educação regular quanto no AEE. E o financiamento da matrícula no AEE é condicionado à
matrícula no ensino regular da rede pública, conforme registro no Censo Escolar/MEC/INEP do
ano anterior.

Answer 56

duplamente

Question 57

POr quem a proposta pedagógica de AEE desses centros, sejam públicos ou privados, deve ser aprovada?

Answer 57

pela Secretaria de Educação ou órgão equivalente e contemplar a mesma organização exigida para o PP da escola de ensino regular

Question 58

Como deve ser a formação inicial de professores para atuarem no AEE?

Answer 58

devem ter:
I. formação inicial que os habilite para o exercício
da docência e
II. formação específica para a EE

Question 59

Pelo que são responsáveis os professores , para atuarem no AEE?

Answer 59

Eles são responsáveis pela elaboração e execução
do plano de AEE e devem atuar articulados com demais professores do ensino regular,
participação das famílias e demais serviços setoriais da saúde, da assistência social, entre outros
necessários ao atendimento.

Question 60

Como são chamados os espaços que contêm mobiliário, materiais didáticos, recursos pedagógicos e de acessibilidade e equipamentos específicos para atendimentos dos alunos público-alvo do AEE?

Answer 60

As Salas de Recursos Multifuncionais

Question 61

QUais aribuições recem os professores para atuarem no AEE? (8x)

Answer 61

I.I – identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos,
II – elaborar e executar plano de AEE,
III – organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na SRM;
IV – acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de
acessibilidade na sala de aula comum do ensino regular,
V – estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de estratégias e na
disponibilização de recursos de acessibilidade;
VI – orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade
utilizados pelo aluno;
VII – ensinar e usar a tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos,
promovendo autonomia e participação;
VIII – estabelecer articulação com os professores da sala de aula comum, visando à
disponibilização dos serviços, dos recursos pedagógicos e de acessibilidade e das estratégias

Question 62

Como é chamado o programa federal destinando apoio
técnico e financeiro aos sistemas de ensino para garantir o acesso ao ensino regular e a oferta do
AEE, disponibilizando equipamentos, mobiliários, materiais didáticos e pedagógicos para a
organização das salas e a oferta AEE?

Answer 62

Programa de Implantação de Salas de Recursos

Multifuncionais que integra o Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE,

Question 63

A que se refere refere-se aos serviços e recursos para viabilizar a inclusão das pessoas
com deficiências ou incapacidades, ampliando suas possibilidades. E pode auxiliar tanto o
professor para desenvolvimento da prática, quanto o educando para desenvolvimento das suas
habilidades, com maior autonomia?

Answer 63

A Tecnologia Assistiva (TA)

Question 64

Onde o professor identifica as barreiras, avalia as habilidades do educando, pesquisa recursos
possíveis para proporcionar o desenvolvimento do aluno com vistas à autonomia. Destaque que
os recursos e ferramentas relativos à tecnologia assistiva não devem estar restritos à Sala de
Recursos Multifuncionais, a ideia é que tecnologia assistiva apoie a escolarização do educando?

Answer 64

No AEE

Question 65

O que envolve a tecnologia assistiva?

Answer 65

aplicação do conhecimento para problemas funcionais do estudante, sua autonomia e a ruptura de barreiras e limitações para que possa participar, de fato, das experiências do contexto escolar

Question 66

Quais são exemplos de tecnologia assistiva? (6p)

Answer 66

I. Libras, 
II. Braille, 
III.soroban, 
IV.dosvox, 
V.orientação e mobilidade e 
VI. sistemas de comunicação alternativa.

Question 67

Como é chamado meio legal de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visualmotora, com estrutura gramatical própria, constitui um sistema linguístico de transmissão de
ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil?

Answer 67

Livras

Question 68

Como é chamado sistema de leitura e escrita utilizado por pessoas com deficiência visual, composto pela
combinação de 1 a 6 pontos em relevo, organizados num espaço denominado cela braille?

Answer 68

Braille

Question 69

omo se chama o sistema de voz que se comunica com o usuário, para facilitar o uso de computadores
por pessoas com deficiência visual. Realiza leitura do que há na tela e interage com o usuário,
foi desenvolvido no Brasil?

Answer 69

Dosvox

Question 70

Como se chama : ferramenta que facilita o desenvolvimento do raciocínio e conhecimento matemático e possibilita realização de cálculos, por usuários com deficiência visual?

Answer 70

Soroban

Question 71

Como se chama ferramentas e recursos para viabilizar a locomoção do estudante com
segurança e autonomia, proporcionando conhecimento dos espaços?

Answer 71

Orientação e mobilidade:

Question 72

A respeito da tecnologia assistiva, pode-se afirmar que a tecnologia assistiva é composta por recursos ou serviços. (V/F)

Answer 72

Falso

Question 73

A respeito da tecnologia assistiva, pode-se afirmar que na escola, o recurso é o equipamento utilizado pelo aluno que permite que ele realize uma
tarefa. (V/F)

Answer 73

Verdadeiro