Andragogia/Aprendizagem significativa

Question 1

Qual é o processo pelo qual se adquire, assimila e transforma conhecimentos,
habilidades, competências, comportamentos e valores?

Answer 1

Aprendizagem

Question 2

Quando ocorre a aprendizagem? (3x)

Answer 2

I. a partir do estudo ou
II. da experiência própria ou
III. transmitida por alguém, como acontece nas instituições de ensino.

Question 3

Quais são os três aspectos centrais abordados pelas principais teorias da aprendizagem?

Answer 3

I.Cognitivo
II. Afetivo
III. Psicomotor

Question 4

O que é necessario para a prendizagem de um novo conteúdo precisa para ter um novo significado?

Answer 4

precisa
se relacionar com o que o aluno já sabe, ou seja, é preciso considerar seus conhecimentos
prévios.

Question 5

A _____________ (1p) permite uma associação entre as informações adquiridas e as já existentes,
conferindo sentido ao se relacionarem com elementos semelhantes e já conhecidos, facilitando
a incorporação ao repertório do estudante.

Answer 5

ancoragem

Question 6

Quais são as características básicas da
aprendizagem significativa? (2x)

Answer 6

I.A não arbitrariedade e
II. a substantividade (não literal)

Question 7

O que é a não arbitrariedade?

Answer 7

Refere-se à relação não arbitrária entre os conhecimentos novos aos já existentes, é o próprio aluno que irá estabelecer uma conexão entre eles da maneira que fizer mais sentido a ele.

Question 8

O __________________ (2p) é a matriz que organiza, incorpora, compreende e fixa o novo, à
medida que ele se ancora no que já existe na estrutura cognitiva, por encontrarem uma associação com conhecimentos especificamente relevantes, chamados de “subsunçores”

Answer 8

conhecimento prévio

Question 9

O que diz respeito a substantividade?

Answer 9

à maneira não literal de considerar um conteúdo, mas sim à sua substância de forma subjetiva, que o próprio indivíduo atribui significado ao relacioná-lo a
algo que faça sentido para si dentro daquilo que já sabe

Question 10

Quando o objeto de aprendizagem se relaciona à estrutura cognitiva somente de maneira
arbitrária e literal, ela não gera significados para o sujeito, tornando a aprendizagem mecânica
ou automática. (V/F)

Answer 10

Verdadeiro

Question 11

Quando o aluno adquire uma aprendizagem significativa?

Answer 11

ao atribuir significado a um conhecimento com base na interação com seus conhecimentos prévios, através de um processo mental subjetivo

Question 12

QUais as duas formas pelas quais a aprendizagem significativa pode ocorrer?

Answer 12

1. Recepção: a informação é apresentada ao estudante na forma final.
2. Descoberta: o conhecimento a ser adquirido deve ser descoberto pelo estudante, que depende dos próprios recursos

Question 13

a associação entre novos conteúdos e conhecimentos prévios nem
sempre será uma facilitadora do processo ensino e aprendizagem. Saberes do senso comum
e preconceitos podem atrapalhar o aprendizado escolar. (V/F)

Answer 13

Verdadeiro

Question 14

Quais são as três condições básicas para acontecer a aprendizagem significativa, Para Ausubel?

Answer 14

1. O material de aprendizagem deve ser significativo, ou seja, não arbitrário
2. Substantividade
3. Disponibilidade do estudante para a aprendizagem significativa

Question 15

A aprendizagem significativa acontece quando o estudante retém a
substância do novo conhecimento, não apenas as palavras usadas para sua expressão. O educando deve ser capaz de expressar um conceito ou proposição com as próprias palavras. Essa descrição remeta a qual condição básica para acontecer a aprendizagem significativa?

Answer 15

Substantividade

Question 16

Quais são as diferentes formas de como a aprendizagem significativa pode ocorrer? (6x)

Answer 16

I.Aprendizagem Representacional
II. Aprendizagem Conceitual
III. Aprendizagem Proposicional
IV. Aprendizagem Subordinada
V. Aprendizagem Superordenada
VI. Aprendizagem Combinatória

Question 16

Quais são as diferentes formas de como a aprendizagem significativa pode ocorrer? (6x)

Answer 16

I.Aprendizagem Representacional
II. Aprendizagem Conceitual
III. Aprendizagem Proposicional
IV. Aprendizagem Subordinada
V. Aprendizagem Superordenada
VI. Aprendizagem Combinatória

Question 17

Dentro das diferentes formas de como a aprendizagem significativa pode ocorrer, qual É vista como um dos tipos mais básicos de aprendizagem significativa, e mais semelhante
à aprendizagem automática e mecânica. E está relacionada com o significado de palavras e de
símbolos individuais, e nesse processo, o aluno vai relacionar o objeto aos símbolos que o representam, sendo os símbolos convencionais. Essa convencionalidade permite que o indivíduo conheça e organize seus conhecimentos, nomeando, classificando e definindo funções?

Answer 17

Aprendizagem Representacional

Question 18

Dentro das diferentes formas de como a aprendizagem significativa pode ocorrer, qual também se baseia em símbolos individuais e se deriva da aprendizagem representacional, sendo esses dois tipos de aprendizagem são interdependentes e essa aprendizagem considerada um tipo complexo de aprendizagem representacional, em que o ensino vai além de um caráter nominalista ou representacional, sendo substantivo e não arbitrário?

Answer 18

Aprendizagem Conceitual

Question 19

Dentro das diferentes formas de como a aprendizagem significativa pode ocorrer, qual ocorre uma hierarquização e organização dos conteúdos, sendo feito pela estrutura cognitiva por meio da associação do novo material aos conhecimentos prévios?

Answer 19

Aprendizagem Subordinada

Question 20

Dentro das diferentes formas de como a aprendizagem significativa pode ocorrer, qual o conceito aprendido é mais abrangente do que o pré-existente. Nesse contexto, o novo conceito, mais completo, substituiu o anterior?

Answer 20

Aprendizagem Superordenada

Question 21

Dentro das diferentes formas de como a aprendizagem significativa pode ocorrer, qual engloba os conceitos novos que não são classificados como subordinados ou superordenados. Eles correspondem às generalizações que esclarecem e incluem algo aos conhecimentos já existentes?

Answer 21

Aprendizagem Combinatória

Question 22

Dentro das diferentes formas de como a aprendizagem significativa pode ocorrer, qual m se dá a partir dos significados expressos por grupos de palavras combinadas em frases ou proposições.
Mais uma vez, ela é interdependente das relações representacionais e conceituais, sendo
o tipo mais complexo entre eles?

Answer 22

Aprendizagem Proposicional

Question 23

Quais são ferramentas para proporcionar uma aprendizagem significativa?

Answer 23

I. os mapas conceituais, ou mapas mentais
II. sala de aula invertida
III. As metodologias ativas de aprendizagem
IV. afetividade

Question 24

Como são chamadas uma representação visual de relações significativas de conceitos em forma de proposições, unindo dois ou mais termos conceituais
para estabelecerem um significado?

Answer 24

Mapa Mental

Question 25

Qual o objetivo da aula invertida?

Answer 25

estimular os alunos a buscarem por si mesmos um conhecimento prévio acerca
de determinado assunto, relacionarem-no ao que é abordado em sala de aula e compartilharem-no com a turma

Question 26

A tecnologia na educação pode ser benéfica porque insere a IES em um contexto de inovação. Em um momento que há quebra de modos certos ou errados de ensinar, e mudança de
métodos pela inserção dessas tecnologias, pode ficar mais fácil conduzir a jornada de ensino-
-aprendizado em uma dimensão significativa.
(V/F)

Answer 26

Verdadeiro

Question 27

A abertura para que o aluno proponha e ensine também pode ser um ponto extra para a
educação alinhada à __________ (1p). A curiosidade e motivação dos estudantes são atributos essenciais da aprendizagem significativa

Answer 27

tecnologia

Question 28

A aprendizagem significativa é possível, por meio do _______ (1p) entre professor e alunos e
entre os próprios alunos, ajudando-os a fazer conexões entre conceitos não bem interconectados.

Answer 28

diálogo

Question 29

Para que a aprendizagem ocorra é
preciso que, primeiramente, o educando construa um sentido pessoal e que isso se transforme
em significado social. (V/F)

Answer 29

Verdadeiro

Question 30

A aprendizagem ___________(1p) possibilita que os alunos aprendam de diferentes
formas, apliquem distintos tipos de inteligência, e se expressem de variados modos. Isso oferece maior liberdade, independência e autonomia para que os alunos realmente aprendam da melhor forma para cada um.

Answer 30

significativa

Question 31

O que é Andragogia?

Answer 31

a arte ou ciência de orientar adultos a aprender.

Question 32

Como é chamada a ciência que estuda as melhores práticas para orientar adultos a aprender?

Answer 32

Andragogia

Question 33

Qual a fonte mais rica para a aprendizagem
de adultos?

Answer 33

A experiência

Question 34

A circunstância de aprendizagem deve caracterizar-se por um “ambiente adulto”. A confrontação da experiência de dois adultos (ambos com experiências igualadas no procedimento
ativo da sociedade), faz do professor um facilitador do processo ensino aprendizagem e do
educando um aprendiz, transformando o conhecimento em uma ação recíproca de troca de
experiências vivenciadas, sendo um aprendizado em mão dupla. (V/F)

Answer 34

verdadeiro

Question 35

Nesse processo os alunos adultos aprendem compartilhando ___________ (1p), e não somente recebendo informações a respeito. Desta coexistência e participação nos processos de decisão
e de compreensão podem derivar contornos originais de resolução de problemas, de liderança,
identidades e mudanças de atitudes em um espaço mais significativo.

Answer 35

conceitos

Question 36

Em classes de adultos é arriscado assinalar quem aprende mais: se o professor ou o estudante. Na educação convencional o aluno se adapta ao currículo, mas na educação de adulto,
o aluno colabora na organização do currículo. A atividade educacional do adulto é centrada na
aprendizagem e não no ensino, sendo o aprendiz adulto agente de seu próprio saber e deve decidir sobre o que _______________ (1p)

Answer 36

aprender

Question 37

Os adultos aprendem de modo diferente de como as crianças aprendem. Mas métodos aplicados não precisam ser distintos. A finalidade é propor como o adulto aprende, não avaliar sua capacidade de aprendizagem. (V/F)

Answer 37

Falso

Question 38

Em quais princípios se baseia O modelo andragógico? (6x)

Answer 38

1. Necessidade de saber
2. Autoconceito do aprendiz
3. Papel das experiências
4. Prontidão para aprender
5. Orientação para aprendizagem
6. Motivação

Question 39

Na Andragogia, onde a aprendizagem é focada?

Answer 39

mais naquilo que é necessário à vivência do
aluno na sociedade, com propostas de atividades que envolvem ações do cotidiano que irão
ajudá-lo a enfrentar problemas reais (surgidos na vida pessoal de qualquer ser humano), uma
vez que é centrada na aprendizagem e não somente no ensino.

Question 40

No modelo andragógico de educação, o professor norteará o aluno a estudar com mais liberdade, porém com ________________ (1p). Isso porque, assim, ele será capaz de interpretar as situações em que vive baseado em sua própria experiência de vida.

Answer 40

responsabilidade

Question 41

Qual o termo refere-se às práticas de ensino nas quais o aluno é o próprio gestor da busca pelo conhecimento?

Answer 41

HeutagogiA

Question 42

Na ___________(1p)o aluno é o ator principal do processo e, embora a figura do professor não seja necessária, caso exista, o seu papel é de facilitador

Answer 42

Heutagogia

Question 43

Quando surge a Heudagogia, um dos princípios da educação à distância?

Answer 43

após as revoluções tecnológicas e a consequente facilidade em se obter informação e conhecimento.
Isso porque, com conteúdos disponíveis de maneira rápida e fácil, as pessoas podem planejar
e executar sua própria estratégia de aprendizagem.

Question 44

Quem é o “pai da Andragogia”?

Answer 44

Malcolm Knowles

Question 45

Freire é reconhecido entre muitos andragogos como uma referência para a educação de adultos, mesmo sem nunca ter citado o termo ‘andragogia’. (V/F)

Answer 45

Verdadeiro

Question 46

O que Paulo Freire notou quando começou a analisar como o adulto aprendia, ou porque não aprendia?

Answer 46

que era necessário ensinar o adulto a ler seu próprio mundo, respeitando assim seus conhecimentos e sua própria cultura

Question 47

O que ocorre nas instituições de ensino, em desrespeito a esse princípio andragógico?

Answer 47

é o aluno adulto anotar e decorar as informações despejadas pelo professor, para na prova apresentar-lhe o recibo das informações cobradas e receber sua aprovação e o necessário certificado para o seu exercício profissional.

Question 48

Por que Desenvolver a autonomia do aluno é essencial para atender às demandas do mundo atual?

Answer 48

Porque ele e exige uma formação integral baseada no desenvolvimento de competências e habilidades
específicas.

Question 49

O modelo _____________ (1p) de ensino, no qual os alunos eram apenas espectadores, tornou-se ineficaz para a aprendizagem pois a participação dos alunos na construção de seu próprio conhecimento é essencial.

Answer 49

tradicional

Question 50

O que faz com que os alunos se envolvam ativamente na construção do seu próprio conhecimento e assim se tornem protagonistas do seu próprio projeto de vida?

Answer 50

A autonomia do processo ensino-aprendizagem

Question 51

Na Base Nacional Comum Curricular, a autonomia é comentada como citada como componente na _______ (1p) de conhecimentos, no ______________(1p) de habilidades e na formação
de atitudes e valores:

Answer 51

I.construção
II. desenvolvimento

Question 52

A autonomia também é essencial para a formação___________ (1p)

Answer 52

integral

Question 53

Porque A autonomia também é essencial para a formação integral?

Answer 53

porque o conhecimento por si só não fornece aos alunos as habilidades necessárias para atuar na sociedade

Question 54

Na Educação_________________ (1p)os campos de experiência devem promover o desenvolvimento da autonomia no que diz respeito aos conhecimentos básicos e aos conhecimentos que devem ser dados à criança. Para isso, é necessário desses campos de experiência para aprender através da convivência, das brincadeiras, da participação, do explorar, do expressar e do conhecer, como eixos estruturantes de sua formação.

Answer 54

Infantil

Question 55

Onde ocorre o objetivo de ampliar a autonomia intelectual, para que o aluno possa compreender as regras e configurar seus interesses na vida social, sua relação consigo mesmo e com os outros, com a natureza, com a história, a cultura, as tecnologias e o meio ambiente?

Answer 55

No ensino fundamental

Question 56

Onde a independência dos alunos deve estar voltada para o desenvolvimento
de projetos de vida, pois essa é a etapa final que orienta os alunos para a vida adulta, e assim, as escolas devem apresentar uma reflexão profunda sobre o papel social do indivíduo?

Answer 56

Ensino Médio

Question 57

Sem__________ (1p) as seguintes aptidões não podem ser desenvolvidas:
• Pensamento crítico e aprendizagem ativa;
• Criatividade e originalidade;
• Resolução de problemas complexos;
• Flexibilidade cognitiva;
• Inteligência emocional;
• Trabalho em equipe;
• Gestão de pessoas;
• Negociação;
• Tomada de decisões;
• Orientação a serviços.

Answer 57

autonomia

Question 58

Quais são os benefícios de desenvolver a autonomia e o empoderamento dos alunos?

Answer 58

• Fortalecendo o compromisso da escola pela formação integral de seus alunos;
• Incentivar o envolvimento dos alunos no conteúdo e na prática educacional;
• Desenvolver habilidades de tomada de decisão e responsabilidade em jovens aprendizes;
• Ajudar a desenvolver projetos de vida e preparar os alunos para o futuro;
• Promover a participação dos jovens na política, sociedade, economia e cultura.

Question 59

Porque a autonomia dos alunos trata-se de um método de ensino que sugere o
aprendizado pela prática para os alunos?

Answer 59

pois permite maior assimilação do conhecimento e
integração do aprendizado. Uma metodologia ativa, prepara os alunos para a ação na sociedade porque aliam o conhecimento teórico com a prática e estimular atividades acadêmicas e
sociais por meio da dinâmica e uso da tecnologia.