Les actes du langage Flashcards
Deux théories
Théorie des actes du langage
Théorie du comportement verbal
Deux sous-disciplines de la linguistique
Linguistique descriptive/structurale
Linguistique fonctionnelle/pragmatique
Deux auteurs - théorie des actes du langage
Austin & Searle
Énoncés constatifs
décrivent une réalité
Énoncés performatifs
agissent sur la réalité
3 actes du langage
Acte locutoire (que dit-on ?) Acte illocutoire (que fait-on ?) Acte perlocutoire (pour quoi faire ?)
Actes illocutoires
Assertifs Directifs Promissifs Expressifs Déclaratifs
3 étapes - stratégies inférentielles
Interpréter de façon littérale
Voir que l’interprétation est fausse ou incomplète dans le contexte de communication
Faire une interprétation compatible avec le contexte
Assertifs - état psy du locuteur
Conviction
Directifs - état psy du locuteur
Désir, volonté
Promissifs - état psy du locuteur
Sincérité dans l’intention
Expressifs - locuteur
État psychologique
Déclaratifs - locuteur
Instaurer une réalité
Définition comportement verbal
comportement social dont la fonction est d’obtenir quelque chose d’autrui
Opérants verbaux
Mand Tact Echoic Intraverbal Textuel
Définition attention conjointe
capacité à coordonner son intention entre un partenaire social et un objet
2 types d’attention conjointe
AC passive
AC coordonnée/partagée
Étapes AC coordonnée
Suivi de regard
Contact visuel
Alternance du regard
Compétences de l’attention conjointe
Réponse
Initiation
Maintien
âge stabilisation de l’AC
18 mois
Focus exact du regard de l’autre
12 mois
Comportements sociaux précoces associés à AC
Référenciation sociale
Apprentissage par imitation
Pointage
Niveaux d’imitation
Action elle-même (6-9 mois)
But de l’action
Intention derrière l’action (13-14 mois)
2 types de pointage
Proto-impératif
Proto-déclaratif
Pointage proto-impératif
Pointer du doigt un objet pour l’obtenir
Motif non social
Pointage proto-déclaratif
Pointer du doigt un objet pour le montrer
Motif social
Attention conjointe à 9 mois
Passive
Attention conjointe à 12-15 mois
Coordonnée
2 compétences sociales nécessaires
Partage prolongé de l’AC
Intention communicative
âge premiers mots
entre 12 et 15 mois
âge explosion lexicale
18 mois
Précurseur nécessaire à la mise en place du langage
attention conjointe
AC TSA avant 2 ans
AC restreinte pointage absent ou limité retard de langage réponse à l'appel du prénom absente ou limitée jeu du faire semblant absent ou retardé
Apprentissage par imitation chez TSA
Action retardée
But retardé
Intention absente
Pointage chez TSA
proto-impératif retardé
proto-déclaratif absent
Risque élevé de TSA
pointage déclaratif absent
jeu du faire semblant absent
suivi de pointage absent
Théorie de l’esprit
capacité à inférer des états mentaux à soi-même et à autrui
mécanismes nécessaires à la mise en place de la TDE
détecteur d’intentionnalité
détecteur de direction des yeux
système d’attention partagée
mécanisme de TDE
précurseurs de la TDE
AC
empathie
jeu du faire semblant
langage
Compétences jeu du faire semblant
substitution de l’objet
attribution de propriétés absentes
imagination d’objets absents
âge TDE
4 ans
TDE chez TSA
déficit de l’empathie
jeu du faire semblant non absent mais déficit
déficit langagier spécifique en rapport avec les états mentaux
évaluation de la TDE
fausse croyance de 1er ordre fausse croyance de 2nd ordre faux pas histoires étranges interprétation du regard
