Sexualidad Freudiana Flashcards

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1
Q

¿Qué obra escribió Freud sobre la sexualidad?

A

Tres ensayos sobre la sexualidad” (1905).

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2
Q

¿Cómo trató Freud las desviaciones sexuales?

A

Freud las definió como desviaciones respecto al objeto sexual, como la homosexualidad, pedofilia y bestialismo.

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2
Q

¿Qué es lo que Freud considera el objeto de deseo en la sexualidad?

A

El objeto hacia el cual se dirigen las pulsiones y deseos.

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2
Q

¿Qué hizo la OMS en 1990 con respecto a la homosexualidad?

A

Reconoció que la homosexualidad no es una enfermedad.

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3
Q

¿Qué busca Freud al estudiar la sexualidad infantil?

A

Entender cómo las fuentes de placer en la infancia pueden influir en desviaciones o neurosis posteriores.

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4
Q

¿Cómo clasificó la American Psychiatric Association la homosexualidad en 1952?

A

La trató como una alteración sociopática de la personalidad.

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5
Q

¿Cuándo se despatologizó la homosexualidad?

A

En 1973.

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6
Q

¿Cómo define Freud la pedofilia?

A

Como un desvío del objeto de placer, similar a la homosexualidad.

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7
Q

¿Cuáles son las fases del desarrollo sexual infantil según Freud?

A

Florecimiento, latencia y turbulencia (pubertad).

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8
Q

Qué tres elementos componen la pulsión?

A

Fuente, fin y objeto.

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9
Q

¿Qué es la pulsión según Freud?

A

Un impulso o tendencia interna que lleva al organismo a actuar para alcanzar un fin.

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10
Q

¿Qué diferencia existe entre las pulsiones sexuales y las de autoconservación?

A

Las pulsiones sexuales buscan satisfacción a través de la fantasía, mientras que las de autoconservación requieren objetos de la realidad

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10
Q

¿Cómo se clasifican las pulsiones según Freud?

A

Pulsiones sexuales y pulsiones de autoconservación.

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11
Q

¿Qué es Thánatos según Freud?

A

La pulsión de muerte, que busca la disolución y destrucción.

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12
Q

¿Qué representa Eros en la teoría freudiana?

A

La pulsión de vida, que busca la unión, el amor y la reproducción.

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13
Q

¿Qué es la libido?

A

Es la energía que impulsa el acto sexual, distinta de las pulsiones.

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13
Q

¿Qué representa la fase fálica en el desarrollo infantil?

A

El niño o niña comienza a identificar la diferencia de sexos y enfrenta el complejo de castración o envidia del pene.

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14
Q

¿Qué problema psicológico enfrenta el niño al ver la ausencia de pene en la niña?

A

El niño crea teorías para negar la diferencia y enfrenta el complejo de castración.

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15
Q

¿Cómo se manifiesta el complejo de Edipo en las niñas?

A

La niña siente envidia del pene y busca al padre como objeto de amor, queriendo reemplazar a la madre.

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16
Q

¿Qué es el complejo de Edipo?

A

Es el enamoramiento del niño por la madre y la rivalidad con el padre, que genera deseos incestuosos.

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17
Q

¿Qué función tiene la castración en la resolución del complejo de Edipo?

A

La amenaza de castración obliga al niño o niña a reprimir sus deseos incestuosos.

18
Q

¿Cómo influye el complejo de Edipo en la estructuración de la personalidad?

A

Es fundamental para la internalización de la autoridad y la conformación de los ideales.

19
Q

¿Cómo se resuelve el complejo de Edipo según Freud?

A

Con la represión de los deseos incestuosos y la identificación con los padres.

20
Q

¿Qué es la “envidia del pene”?

A

Es el sentimiento que la niña experimenta al no tener un pene, lo que la lleva a desearlo y envidiarlo.

20
Q

¿Qué dice Lacan sobre la mujer y el complejo de Edipo?

A

Lacan afirma que no existe un estudio sobre “lo femenino”, ya que la mujer es una consecuencia de la ausencia de “ser algo”.

21
Q

¿Qué ocurre durante la fase fálica según Freud?

A

El niño enfrenta la conciencia de la diferencia de sexos y la amenaza de castración.

22
Q

¿Qué es la limerencia?

A

Es la fase de enamoramiento o lujuria, caracterizada por una intensa emoción y deseo hacia la otra persona.

22
Q

¿Qué diferencia existe entre el complejo de Edipo y el complejo de Electra?

A

El complejo de Electra, propuesto por Jung, es similar al de Edipo pero en las niñas, que buscan al padre como objeto de amor.

23
Q

¿Qué ocurre durante la fase de amor romántico según Gottman?

A

Se construye confianza, se regula el deseo y se prioriza la empatía.

24
Q

¿Qué implica la fase de amor maduro?

A

Es un afecto profundo y una unión en la que el placer del otro es una prioridad.

24
Q

¿Cuál es el concepto de amor según Platón?

A

Platón lo define como un amor que va más allá del cuerpo, iluminado por el alma, que ve nuevos valores en el amado.

25
Q

¿Qué factores componen la fase de enamoramiento según Gottman?

A

Euforia, deseo constante y cambios rápidos en el estado de ánimo debido a un fuerte componente químico fisiológico.

25
Q

¿Qué diferencia existe entre el amor físico y el amor del alma en Platón?

A

El amor físico está relacionado con el cuerpo, mientras que el amor del alma trasciende lo físico y se enfoca en la belleza interior.

25
Q

¿Qué dice Ortega y Gasset sobre el amor?

A

Afirma que el amor es una “invención humana” que surgió en un momento específico de la historia.

26
Q

¿El amor es un fenómeno puramente subjetivo según los psicólogos?

A

Puede serlo, pero también puede ser fundado en estructuras psicofisiológicas o tener una autonomía respecto a los procesos orgánicos.

27
Q

¿Cómo se define el amor romántico en la teoría de Gottman?

A

Como un amor más profundo, basado en la confianza, la empatía y la prioridad del bienestar del otro.

28
Q

¿Qué caracteriza el amor maduro según la teoría de Gottman?

A

Es un amor duradero basado en el afecto, la ternura y el apego profundo.

29
Q

¿Qué papel juega la libido en la fase de metamorfosis de la pubertad?

A

La libido se convierte en la energía que guía la pulsión sexual en la pubertad.

30
Q

¿Cómo cambia la sexualidad de un niño durante la pubertad según Freud?

A

La sexualidad se subordinada a un objeto sexual genital y el placer autoerótico se transforma.

31
Q

¿Qué significa el término “autoerotismo”?

A

Es la búsqueda de placer en uno mismo, sin la intervención de un objeto externo.

32
Q

¿Cómo se puede definir la sexualidad según Freud?

A

Como un proceso dinámico influenciado por pulsiones, objetos de deseo y la evolución de las etapas infantiles.

33
Q

¿Cómo define Freud el complejo de castración?

A

Es el temor del niño a perder un órgano considerado esencial para su satisfacción, asociado al falo.

33
Q

¿Qué importancia tiene la fase de latencia en el desarrollo sexual infantil?

A

Es un período de calma donde el niño se enfoca en el desarrollo social y la integración en juegos, dejando el autoerotismo.

34
Q

¿Qué es la pulsión de muerte (Thánatos)?

A

Es la tendencia hacia la destrucción, el retorno al estado inorgánico y la disolución del yo.

34
Q

¿Qué influencia tiene el complejo de Edipo en la resolución de la sexualidad adulta?

A

La resolución del complejo de Edipo influye en la conformación de la sexualidad y las modalidades de satisfacción en la vida adulta.

35
Q

¿Cómo se resuelve la fase fálica en las niñas?

A

La niña resuelve el complejo de castración y la envidia del pene al identificarse con la madre y el padre.

36
Q

¿Qué importancia tiene el amor en la teoría de Freud?

A

El amor es visto como una manifestación de la pulsión de vida (Eros) que busca la creación, la unión y el placer.

36
Q

¿Qué ocurre cuando las pulsiones no se satisfacen según Freud?

A

Pueden derivar en neurosis, síntomas o actividades sexuales alternativas (perversiones).

37
Q

¿Qué es el “superyó” según Freud?

A

Es la internalización de las normas morales de los padres, que regula el comportamiento del individuo.

37
Q

¿En qué año la OMS dejó de tratar la homosexualidad como una enfermedad?

A

La OMS dejó de tratar la homosexualidad como una enfermedad en 1990.