Perceptuele ontwikkeling - hoorcollege 4 Flashcards
wat is een patroon en wat is de functie van het zien in patronen?
als je een aantal elementen op een bepaalde manier rangschikt, vorm je een patroon.
een patroon is herkenbaar en kan daardoor als betekenisvol worden waargenomen.
door dingen als geheel te zien, kan men met de wereld omgaan.
Wat laat het onderzoek van Fantz zien?
dat baby’s het liefste gezichten waarnemen en anders patronen
waar is de kijkvoorkeur (van gezichten en patronen) van baby’s op gebaseerd? (3)
- complexiteit (baby’s vinden complexere figuren interessanter)
- ronde vormen vinden baby’s interessanter
- licht-donker contrast (kijken baby’s vaker naar)
lineaire systeemanalyse
houdt in dat mensen golven bestaande uit streepjes waarnemen. mensen analyseren heel veel streepjes tegelijk in hun hoofd waardoor zij licht en donker kunnen onderscheiden
externaliteitseffect
houdt in dat baby’s alleen kijken naar de buitenste vorm (het externe deel) van een figuur
wat is het verschil tussen het globaal waarnemen van een stimulus en het lokaal waarnemen van een stimulus
globaal waarnemen –> verwerkt men het geheel van wat hij ziet
lokaal waarnemen –> verwerkt men informatie door te kijken naar de elementen van het geheel
interfereren
niet overeenkomen
sociale perceptie
het waarnemen van gezichten als basis voor de sociale ontwikkeling
wat is de visie van Piaget over de rol van gezichtsperceptie bij de sociale ontwikkeling
volgens Piaget hangt de sociale ontwikkeling samen met de cognitieve ontwikkeling, pas als een kind cognitief ontwikkeld is op een bepaald vlak, kan hij sociaal zijn op dat vlak
wat is de visie van Trevarthen over de rol van gezichtsperceptie bij de sociale ontwikkeling
niet eens met Piaget
volgens hem ontwikkelt het sociale aspect veel; eerder, want sociale uitwisseling vindt plaats vanaf de geboorte
Trevarthen onderscheidt twee soorten sociaal gedrag van baby’s
- subjectiviteit (hiermee begint de sociale ontwikkeling)
bewustzijn en intentionaliteit (een doel hebben in het gedrag) - intersubjectiviteit
kind gaat interactie aan met andere mensen, ook hier is sprake van intentionaliteit
wat heeft het onderzoek van Meltzoff en Moore aangetoond (emoties)
hele jonge kinderen kunnen emoties van volwassenen imiteren
om gedrag te imiteren, moet je jezelf van anderen kunnen onderscheiden.
leg de tegenstrijdigheid uit tussen de visie van Piaget en het onderzoek van Meltzoff en Moore (emoties imiteren)
Piaget stelde dat het onderscheid tussen anderen en zichzelf pas volledig ontwikkeld is bij kinderen vanaf 8 maanden oud.
Meltzoff en Moore toonden aan dat pasgeborene dit al konden, alleen bij mensen.
wat is het verschil tussen mensen en objecten? er zijn drie mogelijke verschillen die ervoor zouden kunnen zorgen dat kinderen anders reageren op poppen dan op hun moeder:
- beweging
- gedragsafstemming
- bewegingskarakteristieken (statisch-dynamisch)
kinderen hebben een voorkeur voor het kijken naar gezichten, maar naast dit hebben kinderen nog meer voorkeuren: (4)
- aantrekkelijke gezichten
- recht aankijken
- gezicht van eigen moeder
- eigen etnische groep
gezichtsblindheid
betekent dat iemand anderen gezichten hun gezichten wel kan zien, maar niet opslaat als horend bij die personen.
Ekman onderscheiden zes basis emoties die iedereen op de wereld herkent en ook zo uitdrukt. de basisemoties zijn:
- woede
- angst
- walging
- verbaasd
- verdrietig
- blijheid
sociale refereren
hiermee wordt bedoelt dat iemand afgaat op de emotie en de emotionele uitdrukking van de ander, om te bepalen wat je kan doen in een situatie of om te weten of een situatie veilig is of niet.
de visual cliff experiment (uitleg)
kijken of de baby sociaal zou regeren naar de moeder als het een visuele cliff zou oversteken met aanmoediging/bemoeiendige blik van moeder
de visual cliff experiment (conclusie)
De conclusie van het experiment was dat de ontwikkeling van dieptewaarneming bij baby’s een aangeboren vermogen is, dat verder wordt ontwikkeld door middel van ervaring met de omgeving.
vanaf 12 maanden konden baby’s sociaal refereren