H1 - hoofdpunten

Question 1

Celtheorie

Answer 1

mens heeft 3 zielen (overleven, ondernemen en goed/kwaad) Moraal zit in de hersenventrikels

Question 2

descartes

Answer 2

deelde mens op in lichaam (res extensa) en geest (res cogitans), de geest is immaterieel maar zit in pijnappelklier

Question 3

Gall

Answer 3

Frenoloigie (geest bevindt zich in de cortex)

Question 4

clinicoanatomische methode

Answer 4

werd gebruikt om Gall’s theorie te testen. specifieke uitvalsverschijnselen werden in kaart gebracht en gerelateerdd aan plaats van laesie. Zo komen we bij gebieden van Broca en Wernicke

Question 5

Holisten

Answer 5

veel meer samenhang veronderstelt tussen de hersengebieden, ze werken altijd samen. De Gestaltbeweging

Question 6

Wat heeft Luria toegevoegd?

Answer 6

Een theorie die een balans is tussen lokalisationisme en holisme

Question 7

Wat houdt de theorie van Luria in?

Answer 7

drie eenheden die continu communiceren in deze eenheden kan onderscheid worden gemaakt tussen drie hiërarchisch geordende verwerkingsniveaus. Ook ontkende luria betrokkenheid van de niet-dominante hersenhelft (vaak rechts) bij taal- en spraakprocessen.

Question 8

Welke drie eenheden onderscheid Luria die continu met elkaar communiceren

Answer 8

subcorticaal: waakzaamheid en aandacht
posterieur: informatieverwerking (waarneming en verwerking en opslag)
anterieur: organisatie gedrag (planning, regulatie en monitoring)

Question 9

Welke verwerkingsniveaus onderscheid Luria?

Answer 9

primair: centra voor modaliteit-specifieke zintuigelijke waarneming
secundair: verwerking info en toevoeging betekenis en motoriek
tertiair: multimodale integratie, evalueren van eigen gedrag

Question 10

Wat houdt de subtractiemethode in?

Answer 10

score op een simpele conditie wordt afgetrokken van score op moeilijke conditie. Het wordt vaak gebruikt bij beeldvormend onderzoek.: activatielevel representeert een score. V

Question 11

enkelvoudige dissociatie

Answer 11

selectieve uitval voor taak A (complex) maar niet voor taak B (makkelijk), maar bij uitval voor taak B is er ook uitval voor taak A.

Question 12

dubbele dissociatie:

Answer 12

patiënt 1 heeft uitval voor taak A en niet voor taak B, maar patiënt 2 heeft uitval voor taak B en niet voor taak A.

Question 13

Wat zijn Caramazza’s basisassumpties?

Answer 13

een single-case studie is de enige juiste manier om onderzoek te doen naar cognitieve stoornissen, want geen enkele laesie is hetzelfde bij alle individuen binnen een groepsstudie

Question 14

Beloopstudie: generalisatie

Answer 14

in hoeverre het resultaat klinisch relevant is/de patient e iets aan heeft in het dagelijks leven.

Question 15

beloopstudie: longitudinale studie

Answer 15

een of meerdere patiënten worden gedurende een aantal jaren gevolg. hierbij is een stoorfactor test-herteseffect

Question 16

beloopstudie: cross-sectionele studie

Answer 16

verschillende groepen patiënten met hetzelfde ziektebeeld worden getest. stoorfactor is dat alleen gesproken kan worden over gemiddeld

Question 17

het probleem van spontaan herstel in behandelstudies

Answer 17

multiple baseline design: eerst meerdere voormetingen om te kijken of er in die voormetingen al sprake is van spontaan herstel

Question 18

Hoe werkt een CT-scan?

Answer 18

gebruikt röntgenstralen: specifieke structuren houden meer straling tegen dan andere. hoge resolutie, dus je kunt in ieder plakje van de hersenen kijken.

Question 19

Waar kun je een CT-scan voor gebruiken?

Answer 19

bij acuut stadium duidelijkheid geven (bv: is het een hersenbloeding?)

Question 20

Wat zijn de voor- en nadelen van een CT-scan?

Answer 20

Bot is goed te zien en ventrikels zijn goed te onderscheiden, veel verschillende plakjes ‘coupes’
Lagere ruimtelijke resolutie dan MRI en kankerverwekkende straling

Question 21

Hoe werkt een MRI-scan?

Answer 21

Gebruikt magnetische velden, soms met contrastvloeistof om hersenbeschadigingen beter te kunnen zien.

Question 22

Wat is het doel van MRI?

Answer 22

Geeft inzicht in afwijkingen in witte stof en totale volume van hersenen/hersendelen

Question 23

Wat zijn de voor- en nadelen van een MRI-scan?

Answer 23

het is niet schadelijk, maar mensen met metaal in hun lichaam kunnen niet in een MRI-scanner. Ook onhandig bij claustrofobie

Question 24

coupe-richting: sagittaal:

Answer 24

opdeling in linker- en rechterhersenhelft

Question 25

coupe-richting: coronaal

Answer 25

opdeling in voorhersenen en achterhersenen

Question 26

coupe-richting: transversaal

Answer 26

horizontale doorsnede van ogen naar achterkant

Question 27

Methoden van structurele beeldvorming

Answer 27

CT en MRI

Question 28

Methoden van functionele beeldvorming

Answer 28

EEG, MEG, fMRI, PET

Question 29

Hoe werkt EEG?

Answer 29

Elektroden worden op de schedel geplaatst voor drie soorten info:

• Event-related potential (ERP): Gemiddelde elektrische signaal van weefsel dat het dichtst bij de elektrode ligt; tijdsverloop en sterkte van neurale reactie.
• Schommeling EEG-signaal: Resultaat van hersengolven; bijvoorbeeld concentratievermogen.
• Relatieve sterkte op elke elektrode: Locaties van gebieden die reageren op een taak.

Question 30

Wat zijn de voordelen van EEG?

Answer 30

beste ruimtelijke resolutie

Question 31

Wat zijn de nadelen van EEG?

Answer 31

elektrisch velden worden verstoord door schedel, huid en omliggend weefsel, dus redelijk grote foutmarge

Question 32

Hoe werkt MEG?

Answer 32

Meet de door actiepotentialen opgewekte magnetische velden

Question 33

Wat zijn voordelen van MEG?

Answer 33

Minder grote foutmarge als EEG, omdat er geen last is van verstoring

Question 34

Wat zijn nadelen van MEG?

Answer 34

kostbaar, veel onderhoudt en zelfde info als EEG.

Question 35

Wat is fMRI?

Answer 35

MRI-scanner die een serie scans maakt. Hemoglobine in het bloed is natuurlijke contrastvloeistof (regelt het zuurstoftransport naar hersenweefsel): Meer hersenactiviteit, sterker signaal.

Question 36

Voordelen van fMRI

Answer 36

gebruikt natuurlijke stof als contrastvloeistof

Question 37

nadeel fMRI

Answer 37

temporele resolutie niet optimaal?

Question 38

Wat is PET?

Answer 38

Meet neurale activiteit met radioactief gemaakt water: Hoe meer water naar een hersengebied, hoe meer zuurstof verbruikt (en meer activiteit).

Question 39

nadeel van PET?

Answer 39

stralingsschade

Question 40

Wat is double hazard?

Answer 40

Jonge kinderen die ernstig letsel oplopen hebben de slechtste prognose.

Question 41

Wat is growing into deficit?

Answer 41

De hersenen van kinderen zijn nog niet volgroeid, dus bij letsel ervaren zij vaak pas op latere leeftijd de werkelijke aard van hun gebreken.

Question 42

Restitutieve reconnectie

Answer 42

Neuronen in de naburige hersengebieden van de laesie maken snel verbindingen aan in het beschadigde hersengebied om beschadigde connecties te vervangen.

Question 43

State-dependent learning

Answer 43

Aangeleerd gedrag wordt makkelijker toegepast als de situatie waarin het gedrag gewenst is, sterk overeenkomt met de situatie waarin het gedrag aangeleerd is.

Question 44

Transfer

Answer 44

Het geleerde gedrag vindt plaats in een andere situatie waarin het gewenst is.

Question 45

Generalisatie

Answer 45

Het geleerde gedrag vindt plaats in alle situaties waarin het gewenst is

Question 46

Variability of practice

Answer 46

Vorm van stimulatie voor transfer: Vroeg in het leerproces worden al variaties aangebracht in de leercontext.

Question 47

Linkage to the site of application

Answer 47

Vorm van stimulatie voor transfer: Tijdens het leerproces wordt het leergedrag in de leerfase al gerelateerd aan de doelsituatie waarin het gedrag gewenst is.

Question 48

Restauratieve methoden

Answer 48

Het effect van een gerichte training is generaliseerbaar.
Functietraining: Patiënt moet continu eenzelfde taak uitvoeren (repeated practice approach). Zou effect moeten hebben op onderliggende hersenfunctie, dit blijkt niet zo te zijn.

Question 49

Compensatoire methoden

Answer 49

Een neurale beschadiging is onomkeerbaar. Behandeling richt zich niet alleen op individu maar ook op omgeving, en richt zich niet op behandeling van de stoornis maar op verbeteren van functioneren met de stoornis. Vaardigheidstraining: Situatie-specifieke training (aantal stappen uitvoeren of vragen stellen tijdens bepaalde situatie).