Cours 3 - Place de la psychologie différentielle

Question 1

Comment apparaissent les sous-disciplines de la psychologie ?

Answer 1

Par l’interactions entre des méthodes et des théories, centration sur certaines méthodes et théories

Question 2

Que peut-on dire des théories qui sont propre à la psycho différentielle ?

Answer 2

Question des diff entre individus. Innées ou acquises ?
Domaine de l’intelligence et de la personnalité.
Décrire et expliquer les diff interindividuelles ds ces domaines.

Question 3

Que peut-on dire sur les méthodes propres à la psychologie différentielle ?

Answer 3

Perspective qu’il faut observer les diff interindividuelles et voir comment elles s’organisent -> méthode corrélationnelle

Question 4

Selon Cronbach, quelles sont les deux sous-disciplines complémentaires ?

Answer 4

La psycho expérimentale et la psycho corrélationnelle ou différentielle

Question 5

Avec quelles autres sous-disciplines la psycho différentielle peut être en lien ?

Answer 5

Sociale : P.ex. stéréotypes sociaux
Ds les différences intergroupes, les stéréotypes peuvent expliquer les résultats et les différences de performances.

Cognitive : Modèles de l’intelligence qui peuvent interagie avec la psycho cognitive

Génétique : La psycho différentielle peut être en interaction avec d’autres sous-disciplines de psycho.
Le point de départ est le génétique, car la psycho différentielle est née de la question si les différences interindividuelles sont dues aux gènes ou à l’environnement éveloppementale

Neuropsychologie - neurosciences : En quoi les structures cérébrales pourraient expliquer des différences interindividuelles.

Méthodes / statistiques

Question 6

Quelles sont ées hypothèses sur les origines de la psycho différentielle ?

Answer 6

• Origine des différences : philosophes grecs
• Travaux philosophique sur la théorie des connaissances, des idées (Galton) -> philosophes idéalistes, philosophes empiristes et associationnistes, évolutionnistes

Question 7

Que dit Platon sur l’âme?

Answer 7

Il y a 3 facettes de l’âme, qui sont innées.
- Appétit (foie : affaires économiques)
- Raison (esprit : affaires politiques)
- Volonté / passion (coeur : affaires militaires)
Chacun a une prédominance d’une de ces facettes. Dépend la prédominance, les personnes devraient être dans des affaires différentes.
Substrat bio : foie, esprit, coeur -> conséquences sur aspects psycho qui disent quel travail on devrait faire

Question 8

De quoi parle Aristote ?

Answer 8

différeces de sexe, races

Question 9

De quoi parle Hippocrate ?

Answer 9

Il fait une typologie : colérique, flegmatique, sanguin, mélancolique
Ce sont enfait des humeurs qui déterminent une de ces 4 personnalités, qui sont plus sensibles à telle ou telle maladie

Question 10

Que disent les philosophes idéalistes ?

Answer 10

Ils pensent que les idées sont innées, appréhendées directement. Elles seraient là dès la naissance et on les perçoit directement, elles sont prises en charge par des facultés. On naît avec des facultés

Question 11

Qui sont en opposition avec les philosophes idéalistes ?

Answer 11

Les philosophes empiristes et associationnistes

Question 12

Que disent les philosophes empiristes ?

Answer 12

l’esprit est une tabula rasa : inscription des sensations
L’enfant naît sans rien et tout vient des sensations. La base des connaissances ce sont les sensations apportées par les organes sensoriels -> expériences sensorielles

Question 13

Que disent les associationnistes ?

Answer 13

Associations des sensations pour créer des connaissances et des idées plus complexes
Contiguité spatiale ou temporelle, ressemblance, relations causales des sensations pour qu’elles s’associent

Question 14

Que disent les réductionnistes ?

Answer 14

Nos aspects cognitifs sont le mélange de différents phénomènes élémentaires. On a des sensations de base et les phénomène complextes sont la somme de ces sensations.

Question 15

Que disent les mécanistes ?

Answer 15

associations déterminées par l’extérieur, sujet passif

Question 16

Citer un évolutionniste

Answer 16

Darwin

Question 17

Que dit la théorie de Darwin sur la sélection naturelle ?

Answer 17

variabilité interindividuelle -> sélection naturelle pour la survie
Pour expliquer les diff interindividuelles, il faut reprendre la théorie de Darwin pour expliquer pk on est à un statut socio-économique plus ou moins important que les autres

Question 18

Qui est le père de la psychologie différentielle ?

Answer 18

Galton

Question 19

Que va considérer Galton sur l’origine des connaissances ?

Answer 19

Il va considérer que l’origine de nos connaissances est a rechercher dans les processus sensoriels et psychomoteur et qu’il faut étudier cela pour comprendre les différences interindividuelles

Question 20

Que va développer Galtn pour mesurer les différences interindividuelles ?

Answer 20

il va développer des tests, physiques, biologiques (p.ex. taille de la tête, force manuelle, TR, etc.)

Question 21

Comment se positionne Galton par rapport aux théories de Darwin ?

Answer 21

Galton est le cousin de Darwin, son objectif est de démontrer que la théorie de la sélection naturelle est également valable pour expliquer les diff inter-in et donc y’a des sélections chez les humains.

Question 22

Pour Galton, à quoi sont dues les différences interindividuelles ?

Answer 22

Les diff sont des facteurs génétiques -> il va être à l’origine du mvt eugéniste, qui va viser à l’amélioration de l’espèce humaine et donc favoriser la reproduction des individus avec le meilleur patrimoine génétique.

Question 23

Quelles méthodes va utiliser Galton pour montrer le rôle des facteurs génétiques ?

Answer 23

• Méthode des jumeaux : doit permettre d’évaluer l’influence des facteurs génétiques en comparant les vrais jumeau homozygote des jumeaux hétérozygote
• Méthode de l’adoption : si ressemblance entre enfants adoptés et parents adoptifs -> influence de l’environnement
• Arbres généalogiques : étudier les familles, des familles importantes du pdv économique et remonter pour voir si les ancêtres aussi étaient des personnes importantes.

Question 24

Quels sont les développements statistiques apportées par Galton ?

Answer 24

• Etalonnages (barèmes)
• Corrélation (pour témoigner l’influence des facteurs génétiques)
• Distribution normale (Les caractéristiques psycho se distribuent selon la loi normale -> postulat et non constat)
• Découvre la régression à la moyenne (Traduit le fait que les scores ont tendance à aller vers la moyenne plutôt que de s’en éloigner)

Question 25

Qui sont des élèves de Galton ?

Answer 25

McKeen Cattell et Spearman (entre autres)

Question 26

Qu’a fait McKeen Cattell ? (école américaine)

Answer 26

Mckeen Cattell a travaillé avec Wundt puis Galton. -> double influence
Il pars aux USA et reprends des tâches de W et G.
Intelligence a rechercher dans processus sensoriel et psychomoteur -> même perspective qu’eux
Un des fondateurs de la psycho aux USA.
Il a inventé le terme de test mental.

Question 27

Qu’à fait Spearman ? (GB)

Answer 27

Il est à l’origine du 1er modèle de l’intelligence. Il va séparer le facteur g des facteurs spécifiques (idée que chaque tâche psycho fait appel à des processus qui lui sont spécifiques)

Il a aussi inventé la première forme d’analyse factorielle qui vise à comprendre comment on peut regrouper les différentes épreuves et formuler des hypothèses.

Question 28

Qui est à l’origine de la 1e échelle mentale ?

Answer 28

Binet

Question 29

Binet va considérer que pour étudier l’intelligence, il faut s’intéresser à quoi ?

Answer 29

il faut s’intéresser à des processus supérieurs -> changement théoriques sur ce qui doit être étudier. Il abandonne l’étude des processus inférieur (sensoriels et psychomoteur) pour aller vers les activités cognitives de plus hauts niveau (comme la compréhension)

Question 30

Binet est à l’origine de quelle psychologie ?

Answer 30

Il va être à l’origine de la psycho individuelle -> travailler dans une perspective clinique sur la compréhension qu’on peut faire d’un enfant

Question 31

Quelle est l’échelle dont Binet est à l’origine ?

Answer 31

échelle métrique de l’intelligence

Question 32

Quelle est le but de l’échelle métrique de l’intelligence de Binet ?

Answer 32

Elle a pour but de mesurer la débilité mentale, qu’on appelle ajd déficience intellectuelle.
Il va travailler sur des enfants qui ont de retard en utilisant des items pour différencier les enfants et voir les degrés de déficiences (idiots, imbéciles, débiles).
Ensuite il va d’intéresser aux différences d’âges. Identifier quels sont les items réussis à 5 ans, à 6 ans, à 7 ans, etc. (1908)

Question 33

Le test de Binet est-il une mesure de l’intelligence ?

Answer 33

Binet va proposer l’idée que son test n’est pas une vraie mesure de l’intelligence mais va donner le niveau intellectuel. P.ex. on peut dire qu’un enfant à le niveau intellectuel d’un enfant de 5 ans.

Question 34

Que se passe-t-il à la mort de Binet ? (1911)

Answer 34

Binet est hors université.
A sa mort, comme il travaillait de manière quasi individuelle, son test s’éteint temporairement en France.
On a un retour de la psycho différentielle avec Maurice Reuchlin

Question 35

Qui est Maurice Reuchlin pour la psychologie ?

Answer 35

va former le 1er labo différentiel à Paris dans les années 60. Il est considéré comme le père de la psycho différentielle française.
Avant lui, la psycho français est surtout une psycho clinique, donc plutôt liés aux aliénistes -> lecture très psychopatho. Ce qu’avait râter les autres en France, c’était l’utilisation des stats (contrairement aux USA avec Spearman et McKeen). Reuchlin a renforcé l’utilisation de statistiques. Il avait une vision très large, il vulait une compréhension la plus globale possible du fonctionnement.