B. Kapitel 3 - Mash & Wolfe (2024)! Flashcards
Forskningsmetoder
Hvad er epidemiologisk forskning?
Studiet af incidens, prævalens og samforekomst (co-occurerence) af barndomslidelser og kompetencer i klinisk henviste og samfundsmæssige prøver s. 70
Incidens
Incidens er hastigheden, hvormed nye tilfælde af en forstyrrelse opstår over en specificeret tidsperiode (nye tilfælde af en lidelse) s. 70
Prævalens
Prævalens (eksisterende tilfælde af en lidelse) er antallet af tilfælde af en forstyrrelse, hvad enten de er nye eller tidligere eksisterende, som observeres i løbet af en specificeret tidsperiode s. 70
Nævn tre forskellige former for prævalens
Punktprævalens, periodeprævalens og livstidsprævalens
Punktprævalens
Antallet i/andelen af en population som har en given lidelse på et bestemt tidspunkt (fx 1. september, 2024 ell. børn på 12 år).
Periodeprævalens
Antallet i/andelen af en population med en lidelse indenfor en bestemt periode (fx over de sidste 12 mdr.).
Livstidsprævalens
Livstidsprævalens: Antallet i/andelen af en population som har haft en given lidelse i løbet af deres liv (op til det tidspunkt, hvor en undersøgelse udføres).
Nævn fire variabler der er vigtige for klinisk børnepsykologi
Fire variabler der er vigtige inden for klinisk børnepsykologi er;
- Correlates; refererer til to variabler som er associeret på et bestemt tidspunkt, men uden belæg for, at den ene forårsager den anden. S. 71
- Risk factor; Risikofaktor, er en variabel der går forud for et uønsket udfald og øger chancerne for et negativt udfald. S. 71
- Protective factors: En positiv variabel, der går forud for et ønsket udfald og reducerer chancerne for, at et negativt udfald opstår. S. 71
- Causes er en sidste variabel, der kan influere enten direkte eller indirekte gennem andre variabler eller når en bestemt adfærd/lidelse opstår. s. 72
Hvad er moderatorvariabler og mediatorvariabler? Hvad er forskellene
Moderatorvariabler påvirker retningen eller styrken af forholdet mellem de variabler, der undersøges.
Mediatorvariabler henviser til den proces, mekanisme eller metode, hvorigennem en variabel skaber et bestemt resultat. s. 73
Kort sagt:
- Moderator bestemmer hvornår eller for hvem forholdet mellem to variabler er stærkt eller svagt.
- Mediator forklarer hvordan eller hvorfor der er en sammenhæng mellem to variable
Randomized controlled trials (RCT’s)
Man kan evaluere resultater af behandlingsformer gennem randomized controlled trials (RCT’s) som er et design, hvor børn med et bestemt problem tilfældigt tildeles forskellige behandlings- og kontrolbetingelser. s. 74
Treatment efficacy
Treatment efficacy refererer til, hvor godt en behandling virker under kontrollerede og optimale forskningsforhold, som ofte adskiller sig fra den måde, behandlinger udføres i den virkelige verden. s. 74
Treatment effectiveness
Treatment effectiveness handler derimod om, hvor godt en behandling fungerer i praksis, altså i den virkelige verden med dens naturlige variationer, som ikke findes i de stramt kontrollerede forskningsmiljøer. s. 74
Standardization
Standardization: Proces, hvor standarder fastsættes for en målemetode, så den anvendes konsekvent. s. 75
Hvad dækker reliability over
Graden af konsistens i resultater fra en test: s. 75
Nævn tre former er reliabilitet og forklar hvad det er
Internal reliability: Alle dele af testen bidrager meningsfuldt. s. 75
Interrater reliability: Observationer er uafhængige af enkelte bedømmere s. 75-76
Test-retest reliability: Ens resultater ved gentagelse. s. 76
Validity
Graden af, hvor godt en test måler det tilsigtede s. 76
Følgende typer af validitet beskrives, redegør for dem:
Face validity s. 76
Construct validity
Konvergent validitet
Diskriminant validitet s. 76
Criterion-related validity
Concurrent validity
Predictive validity s. 76
Face validity: Testen ser ud til at måle korrekt ved første blik. s. 76
Construct validity: Måler præcist det teoretiske begreb, vurderet via:
- Konvergent validitet: Sammenligning med lignende målinger.
- Diskriminant validitet: Skelner fra andre begreber. s. 76
Criterion-related validity: Testens evne til at forudsige eller være i overensstemmelse med et eksternt kriterium:
- Concurrent validity: Sammenligning med samtidige målinger.
- Predictive validity: Forudsigelse af fremtidige resultater.s. 76
Naturalistic observation
Ustrukturerede observationer af et barn i dets naturlige miljø s. 79
Structured observation
Observation af et subjekt, som normalt foregår i en klinik eller laboratorium, hvor subjektet får tildelt specifikke opgaver eller instruktioner, og forskerne leder efter specifik information. s. 79
Intern validitet
Graden af, hvorvidt en undersøgelse præcist måler effekten af den manipulerede variabel uden påvirkning fra eksterne faktorer. s. 80
Ekstern validitet
Graden af, hvorvidt resultaterne kan generaliseres til andre personer, situationer eller kontekster. s 80
Comorbidity
Sammenfaldet af to eller flere lidelser i en grad, der er større, end hvad der ville kunne forventes ved tilfældigheder alene. s. 81
Forskellen på nonexperimental and experimental research?
Forskellen er, hvor meget forskeren kan manipulere variabler. I eksperimentel forskning manipuleres den uafhængige variabel for at påvirke den afhængige variabel. I ikke-eksperimentel forskning undersøges naturlige sammenhænge. s. 82
Retrospective design
Deltagere giver information om tidligere tidspunkter, men der kan opstå hukommelsesbias. s. 83
Prospective design
Deltagere følges over tid med data indsamlet på specifikke tidspunkter, hvilket minimerer hukommelsesbias, men kan føre til deltagerfrafald og langsommere datainnsamling. s. 83
Forskningsdesign: A-B-A-B reversal design?
Mål baseline (A), anvend intervention (B), fjern intervention (A), genintroducer intervention (B) for at vise, at ændringer skyldes interventionen. s. 85
Forskningsdesign: Single-case experimental designs?
Evaluere behandlingseffekter på enkeltindivider ved gentagen adfærdsvurdering over tid, hvor individet fungerer som sin egen kontrol. s. 84
Forskellen på cross-sectional research og longitudinal research?
Cross-sectional research; En forskningsmetode, hvor forskellige individer på forskellige aldre eller udviklingsstadier studeres på samme tidspunkt. s. 87
Longitudinal research er en forskningsmetode hvor de samme individer studeres på forskellige aldre eller udviklingsstadier. s. 87
Cohort
Cohort er en gruppe af individer som følges henover tid og som oplever samme kulturelle og historiske begivenheder henover samme tidsperiode. Her varierer man meget som individer og er derfor vigtigt at tage højde for. s. 87
Qualitative research
Qualitative research er forskning, hvor formålet er at forklare, fortolke og forstå det givne fænomen i den kontekst som fænomenet opstår i. Data fås gennem observationer, interviews, case-study studier osv. s. 88
