B. Kapitel 7 - Mash & Wolfe (2024)

Question 1

Hvad er de diagnostiske kriterier for Social Pragmatisk Kommunikationsforstyrrelse (SCD)?

Answer 1

SCD er kendetegnet ved vedvarende vanskeligheder i den sociale brug af verbal og nonverbal kommunikation, som inkluderer problemer med at tilpasse kommunikation til forskellige kontekster, bruge kommunikation til sociale formål og forstå implicitte eller ikke-litterære betydninger (f.eks. idiomer eller metaforer). S. 241-242

Question 2

Hvad kendetegner specifik indlæringsforstyrrelse (SLD)?

Answer 2

SLD indebærer betydelige og vedvarende vanskeligheder inden for læsning, skrivning eller matematik, der ikke kan forklares af generel intellektuel funktion eller utilstrækkelig undervisning. S. 245

Question 3

Hvad er prævalensen af specifikke indlæringsforstyrrelser (SLD)?

Answer 3

SLD, som inkluderer læse-, skrive- og matematikvanskeligheder, påvirker mellem 5 % og 15 % af skolebørn. Læseforstyrrelser er den mest almindelige form. S. 247

Question 4

Hvordan påvirker fonologiske vanskeligheder læseudviklingen hos børn med SLD?

Answer 4

Fonologiske vanskeligheder forhindrer børn i hurtigt og præcist at afkode ord, hvilket hæmmer læseflydelse og forståelse. S. 247

Question 5

Hvad er dysleksi, og hvordan relaterer det sig til SLD med læsevanskeligheder?

Answer 5

Dysleksi bruges ofte som betegnelse for SLD med læsevanskeligheder og indebærer vanskeligheder med ordlæsning, læsehastighed og forståelse på grund af fonologiske problemer. S. 247

Question 6

Hvilken rolle spiller genetiske faktorer i kommunikations- og indlæringsforstyrrelser?

Answer 6

Genetik spiller en væsentlig rolle, da 50 % til 75 % af børn med sprogforstyrrelser har en familiehistorie med indlæringsvanskeligheder. Tvillingestudier understøtter også en arvelig basis. S. 237

Question 7

Hvilke komorbide tilstande optræder ofte med kommunikationsforstyrrelser?

Answer 7

ADHD og begrænsede sociale færdigheder er hyppige komorbide tilstande, der forværrer udviklingsmæssige udfordringer. S. 237

Question 8

Hvordan påvirker hjemmemiljøet kommunikationsforstyrrelser?

Answer 8

Ud over genetik bidrager miljøfaktorer som forældres mentale helbred og for tidlig fødsel også til udviklingen af kommunikationsforstyrrelser. S. 237

Question 9

Hvad er de primære diagnostiske kategorier for kommunikationsforstyrrelser i DSM-5-TR?

Answer 9

De primære kategorier er sprogforstyrrelse, talelydsforstyrrelse, barndomsbaseret taleflydelsesforstyrrelse (stammen) og social (pragmatisk) kommunikationsforstyrrelse. S. 233

Question 10

Hvordan hænger læse-, skrive- og matematikvanskeligheder sammen i SLD?

Answer 10

Disse domæner overlapper, da de afhænger af fælles kognitive og neurologiske funktioner. Vanskeligheder i ét område påvirker ofte de andre. S. 245

Question 11

Hvad kendetegner sprogforstyrrelse (eng. language disorder)?

Answer 11

Sprogforstyrrelse er præget af vanskeligheder med at tilegne sig og bruge sprog på grund af problemer med ordforråd, sætningsopbygning eller diskurs. Det påvirker både ekspressiv og receptiv sprogbrug. S. 233-234

Question 12

Hvad er karakteristisk for talelydsforstyrrelse (eng. speech sound disorder)?

Answer 12

Børn med talelydsforstyrrelse har problemer med at producere tale korrekt, hvilket gør deres tale svær at forstå. Det kan skyldes problemer med fonologisk eller motorisk taleproduktion. S. 233

Question 13

Hvad er barndomsbaseret taleflydelsesforstyrrelse (eng. Childhood-Onset Fluency Disorder), og hvordan manifesterer den sig?

Answer 13

Denne forstyrrelse, også kaldet stammen, indebærer gentagelser af lyde eller stavelser, forlængelse af lyde eller blokeringer, som forstyrrer talens flydelse. S. 233-234

Question 14

Hvordan adskiller social pragmatisk kommunikationsforstyrrelse (SCD) sig fra andre kommunikationsforstyrrelser?

Answer 14

SCD påvirker evnen til at bruge sprog i sociale kontekster, såsom at tilpasse sprog til forskellige situationer og forstå implicitte betydninger. Det er ikke relateret til taleproduktion eller struktur. S. 241-242

Question 15

Hvad er SLD med matematikvanskeligheder (dyskalkuli), og hvordan påvirker det matematiske færdigheder?

Answer 15

Dyskalkuli indebærer vanskeligheder med at forstå tal, mestre grundlæggende matematiske fakta og udføre beregninger, hvilket påvirker evnen til at håndtere matematiske opgaver. S. 248

Question 16

Afgræns kommunikations- og indlæringsforstyrrelserne og list de specifikke former op:

Answer 16

Kommunikationsforstyrrelser omhandler problemer med at bruge og forstå sprog, tale og sociale kommunikationsfærdigheder - formerne er: sprogforstyrrelse (Language Disorder), talelydsforstyrrelse (Speech Sound Disorder), barndomsbaseret taleflydelsesforstyrrelse (Childhood-Onset Fluency Disorder/Stammen) og social pragmatisk kommunikationsforstyrrelse (SCD)

Indlæringsforstyrrelser omhandler problemer med at lære og anvende akademiske færdigheder som læsning, skrivning og matematik - formerne er: SLD med læsevanskeligheder (dysleksi), SLD med skrivevanskeligheder (dysgrafi) og SLD med matematikvanskeligheder (dyskalkuli)

Selvom forstyrrelserne er forskellige kan de godt overlappe: For eksempel kan børn med kommunikationsforstyrrelser opleve udfordringer i skolefag som læsning og skrivning, fordi sproglige vanskeligheder påvirker deres evne til at lære.