6. Potřeby žáků a motivace ve škole - Základní teorie + Specifické přístupy Flashcards
1
Q
- Potřeby žáků a motivace ve škole - základní teorie + specifické přístupy (10)
A
- Char motivace
- Zdroje motivace (2)
- Potřeby dle Matějčka (5)
- Potřeby dle Maslowa (2)
- Potřeby dle Mareše (4)
- Teorie sebedeterminace - Deci a Ryan (3)
- Výkonová motivace (5)
- Motivační přesvědčení (8)
- Teoretická východiska (3)
- Novější teorie motivace ve vzdělávání (5)
2
Q
- Charakteristika motivace
A
3
Q
- Zdroje motivace (co, jak, příklad)
A
- Vnější
- Vnitřní
4
Q
- Potřeby dle Matějíčka (5)
A
- Potřeba stimulace
- Potřeba smysluplného světa
- Potřeba životní jistoty
- Potřeba identity
- Potřeba otevřené budoucnosti
5
Q
- Potřeby dle Maslowa (2)
A
- Klasických 5 potřeb
- Deficitní/Rozvojové v kontextu pedagogiky
6
Q
- Potřeby dle Mareše (4)
A
- Poznávací potřeby
- Sociální potřeby
- Výkonové potřeby
- Potřeba perspektivy
7
Q
- Teorie sebedeterminace (3)
A
- Deci + Ryan
- Přeměna vnější na vnitřní
- Potřeby: A, K, S
8
Q
- Výkonová motivace (6)
A
- Potřeba vyhnout se úspěchu
- Potřeba vyhnout se neúspěchu
- Potřeba úspěšného výkonu
- Aspirační úroveň
- Yerkes-Dodsonův zákon
- C. Dwecková
A) Nastavení mysli - na nadání X na úsilí
B) Stanovení cílů - výkonové = normativní cíle X Učební = rozvojové cíle
9
Q
- Motivační přesvědčení (9)
A
Boekarets
1. Motivační přesvědčení
2. Očekávání žáků
3. Chápání významu a hodnoty učební činnosti
4. Zaměření žáků na zvládnutí učiva
5. Očekávání, že úsilí povede k výsledkům
6. Vedení a zpětná vazba
7. Rozvíjení síly vůle (2 strategie)
8. Soulad osobních a učebních cílů
10
Q
- Teoretická východiska (3)
A
- Behaviorální teorie
- Humanistický přístup
- Kognitivní přístup
11
Q
Novější teorie motivace ve vzdělávání (5)
A
- Kovaliková (3S)
- Rosenhal & Jacobsonová
- Weiner
- Amesová
- Covington
