21. Stade opératoire formel Flashcards

1
Q

Quelles sont les opérations concrètes effectuées par les enfants ?

A

Elles portent sur des objets : leur réunion, leurs relations, leur nombre. On peut se les représenter (+ maths). Constations, représentations vraies (réelles).

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2
Q

Quelles sont les opérations formelles effectuées par les enfants ?

A

Capable de dépasser la réalité et de raisonner sur de simples formes
Dissociation forme / contenu

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3
Q

Qu’est-ce que la pensée hypothérico-déductive ?

A

pensée qui était à l’œuvre dans l’expérience de l’éléphant. -> pensée qui permet de produire des déductions à partir de simples hypothèses -> fondement de la pensée scientifique

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4
Q

Que nécessite la pensée hypothético-déductive ?

A
  • Pensée difficile à mettre en œuvre : nécessite de raisonner sur des hypothèses (qui peuvent être fausses) et sur des choses dont on sait que c’est faux (raisonnements par l’absurde  poser qqch qu’on sait être faux et qu’on veut démontrer que c’est faux, et montrer que de ces prémices on arrive à une contradiction et que cette contradiction est vraie)
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5
Q

Quelles sont les deux types de vérités ?

A

o Vérité empirique : pour être vérifiée, nécessite une expérience
o Vérité logique : p.ex. si on sait que A est plus grand que B et B est plus grand que C, alors A est plus grand que C -> on le sait, c’est logique, ne nécessite pas de vérification

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6
Q

Quelles sont les deux structures déterminées par Piaget ?

A
  • Combinatoire

- Groupe INRC

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7
Q

Qu’est-ce que la combinatoire ?

A

Combinatoire : structure de pensée qui permet d’établir une liste exhaustive de tous les possibles, sans exceptions et en étant certain que l’on n’en a pas oublié

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8
Q

Expérience de combinatoire avec les jetons de couleur et trouver tous les possibles

A

o Enfants ne trouvent jms les 24 car ils procèdent à partir du réel, ils s’appuient sur ce qu’ils ont déjà fait et donc pas de vraie méthode et le seul moyen de savoir est que s’ils n’arrivent plus c’est que y’a plus (mais faux)
o Il ne faut pas longtemps pour l’ado pour comprendre que les ordres qui commencent par une couleur il y en a 6, et après donc 6 pour toutes les autres couleurs donc pas besoin de tous les former, juste de calculer.

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9
Q

Qu’est-ce que le groupe INRC ?

A
  • Structure mentale qui organise la pensée, dont on n’est pas conscient
  • C’est un système de transformation qui regroupe 4 transformations (INRC) qui permettent de penser tout un tas de systèmes complexes et donc puissants et intéressants
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10
Q

Quand apparaît le groupe INRC ?

A

à l’adolescence

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11
Q

Quelles sont les 2 types de réversibilité ?

A

o Réversibilité par négation (place)

o Réversibilité par réciproque (relation : si A plus grand que B, B plus petit que A)

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12
Q

Que signifie IRNC ?

A

o Identique
o Négative (annule effet de I en faisant le contraire)
o Réciproque (annule effet de I mais sans faire le contraire)
o Corrélative (même effet que I)

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13
Q

o Escargot sur une planche, on regarde l’escargot
o I : tirer la planche à gauche
Qu’est-ce que NRC ?

A

o Pour le faire revenir où il était :
 N : on tire la planche de l’autre côté
 R : l’escargot se déplace à droite
o C : i l’escargot se déplace à gauche, même effet que I

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14
Q

Relations entre les IRNC ?

A
R = NC
N = RC
C = RN
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15
Q

qu’est-ce que qu’un Schème opératoire formel ?

A

habilité mentale qui permet de résoudre des pbs compliqués

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16
Q

Expérience sur les proportions.
Résultats pour les rapports
- 1/3 et 2/6
- 2/6 et 3/8

A
  • réussites vers 11- 12 ans

- réussites vers 14-15 ans

17
Q

Quels sont les schèmes opératoires formels ?

A
  • les proportions : réponses correctes vers 14 ans
  • les probabilités : combinatoire + proportions (carte, dés, problèmes)
  • la dissociation des facteur : ils ne pensent pas à combiner plusieurs facteurs (hauteur, poids, force). Vers 10 ans, à chaque fois ils changent tout. 12 ans : 15%, 15ans : 25%.