TEXTVERSTEHEN LITERTAUR

Question 1

TEXTVERSTEHEN

Answer 1

prozess der mentalen kohaerenzbildung

Question 2

Text hat…

Answer 2

sinnvolle Zusammenhaenge = Kohaerenz

Question 3

Unterscheide Lokale und Globale Kohaerenzbildung

Answer 3

Lokale: Zusammenfassung aufeinander folgenden Sätzen

Globale: Zusammenfassung weiter entfernten Textabschnitten

Question 4

Wie werden Textinhalte behalten?

Answer 4

sinngemaess
nicht wortwoertlich

Question 5

Textebenen: Vergessenskurve

Answer 5

Text Oberflaeche: schnelles vergessen
Textbasis: mittel
Situationsmodell: flache Kurve

Question 6

Vergessenskurve: Implikation

Answer 6

für langfristiges behalten = tiefe vorwissensgestützte Verarbeitung

nicht auswendig lernen

Question 7

Situationsmodelle als…

Answer 7

• propositionale netzwerke
• referenzielle repraesentationen
  Elemente + Relation

Question 8

Ansatz der mentalen Simulation

Answer 8

perzeptuelle + motorische Repraesentation aktiviert

“Auto” –> konkrete Erfahrungen mit Autos

Bilde als Unterstuetzung

Question 9

Inferenzen beim textverstehen

Answer 9

Anreicherung, Strukturierung von Textinfos

a) minimalistische Position (nur Inferenzen die fuer LKB erforderlich sind)

b) konstruktionistische Position (LKB + GKB)

Question 10

Kohaerenz standards

Answer 10

explizite/implizite Maßstäbe für Qualitaet der mentalen Repraesentation

Question 11

Wovon hängen Kohärenz Standards ab?

Answer 11

• Ziele (Unterhaltung?)
• Bedingungen (Zeit)
• Texteigenschaften (Textgenre)

Question 12

Wie werden Textinfos validiert?

Answer 12

durch Vorwissen

Question 13

Validierung?

Answer 13

Ueberpruefen der Plausibilitaet/Wahrheitsgehalt des Textes

–> Aktualisierung vom Situationsmodell

– automatisch

Question 14

Beleg dafür das Validierung automatisch erfolgt?

Answer 14

epistemischer Stroop Effekt

Question 15

Wann ist Verstehen multipler Texte wichtig?

Answer 15

z.B. Internetsuche

gleiches Thema, verschiedene Perspektiven

widerspruechliche Infos

Question 16

Wie erfolgt Verstehen multipler Texte?

Answer 16

Konstruktion eines Dokumentenmodells

Question 17

Gefahr beim Dokumentenmodell

Answer 17

Text-Überzeugungs-Konsistenz-Effekt

Question 18

Text-Überzeugungs-Konsistenz-Effekt

Answer 18

Leser bevorzugt Infos, die schon mit seinen existierenden Überzeugungen übereinstimmen

in Konstruktion des mentalen Modells

Question 19

Text-Überzeugungs-Konsistenz-Effekt:

Wie loest man das Problem?

Answer 19

Training metakognitiver Strategien

Question 20

Kritik an Textverstehen Forschung

Answer 20

Experimente nur schwer durchführbar
Theorien unzureichend definiert
artifizielle UND natürliche Tests sollten eingesetzt werden

Question 21

Wovon haengt die Qualitaet des Textverstehens ab?

Answer 21

– Qualität des Textes
– Vorwissen
– mentalen Aktivitäten

Question 22

Multiple Texte: wie gut erfolgt die Integration?

Faktoren

Answer 22

– Anzahl der zu integrierenden Texte
– Alter der Schüler
(ältere integrieren in der Regel besser)
– inhaltlicher
Überlappung
– übergeordnete Aufgabe fürs Lesen (z. B. nur Lesen, um sich
zu informieren, oder danach einen argumentativen Text
schreiben; letzteres ist integrationsförderlicher)

Question 23

Erst auf der Ebene des Situationsmodells, kann man..

Answer 23

was mit dem wissen anfangen

Question 24

„Worked-Example“-Efekt

Answer 24

Lernen aus Loesungsbeispiele sehr effektiv