Review questions Flashcards
La période germinale est marqué par
Une division cellulaire rapide
Quelle approche psychologique mentionne la zone proximale de développement?
La théorie cognitiviste de Vygotsky
La tête de l’embryon de deux mois représente la moitié de son corps, mais à la naissance, elle n’en représente plus que le quart.
Ceci illustre qu’elle principe du développement?
Progression céphalaucodale
Quand est-ce que se développent les bras et les jambes?
durant la période embryonnaire
Le bébé saisit d’abord les objets avec toute sa main, puis sa préhension se raffine, et il peut saisir de petits objets entre le pouce et l’index.
Ceci illustre qu’elle principe du développement?
La progression proximo-distale
Quelle approche psychologique mentionne le stade sensorimoteur?
La théorie cognitiviste de Piaget
Julie qui connait certaines syllabes et se fait enseigner de nouveau mots par ses parents.
Quel principe les parents mettent-ils en application?
la zone proximale de développement décrite par Vygotsky.
Quand est-ce que le foetus réagit à des stimuli extérieurs?
Read question attentively
Durant la période foetale
Quelle approche psychologique mentionne une crise à resoudre?
La théorie psychanalytique d’Erickson
Quelle approche psychologique mentionne le conditionnement?
La théorie béhaviouriste
Parmi les activités motrices suivantes, laquelle relève de la motricité fine?
Manuelle
écrire, empiler des blocks
Quelle est l’appellation scientifique d’un jumeau fraternel.
Jumeau dizygote
Quelle proposition s’applique au développement du cerveau à l’adolescence?
Le reseau de contrôle cognitif atteint sa pleine maturité à l’age adulte.
Parmi les caractéristiques suivantes, concernant le tempérament, laquelle est fausse?
i) Il module le style d’approche et de réaction d’une personne
ii) Il est en grande partie inné
iii) Il est relativement stable
iv) Il est en majeur partie déterminé par l’environnement de la personne
iv) Il peut être influencé par la qualité des soins parentaux
iv) Est fausse.
À noter: ii) est vrai: Le temperament est en majeure parti innée pas environnemental.
L’élagage des dendrites non utilisées entraîne…
Une efficacité accrue du cerveau
Les actions qui relèvent de ce type de motricité constituent les bases sur lesquelles se développeront les habiletés plus spécialisées nécessaires à la plupart des disciplines athlétiques, sportives et artistiques.
La motricité globale
Matière blanche _____
Matière grise _____
myéline;
Les neurones (corps cellulaires)
Liste les caractères sexuelles secondaires des filles et garçons
Commun: poils pubiens et axillaires
Mue de la voix
changements cutanés
développement des muscles
Filles seules: seins
développement du pelvis
Garçons seuls: barbe
élargissement des épaules
L’imitation différée
C’est la reproduction, après un certain laps de temps, d’un comportement observé qui est rendue possible grâce à la récupération de sa représentation en mémoire.
Causalité
C’est le principe selon lequel certains événements découlent d’autres événements ou en sont la cause.
Ex. faire tomber les clés par terre cause un bruit
diiférent de la transduction. La causalité c’est juste le fait de comprendre qu’il existe une relation de cause à effet. La transduction c’est quand on le mettre en pratique associant deux évenement dans le temps.
La permanence de l’objet
(Selon Piaget)
C’est que l’enfant comprend qu’un objet ou une personne continuent d’exister même s’ils ne sont pas dans son champ de perception.
Ex. Léa va prendre dans son coffre à jouets la balle qu’elle y a rangée la veille.
Main idea: Se rendre compte que l’objet existe même hors de vue.
La théorie de l’esprit
C’est de prendre conscience des processus mentaux et prévoir que d’autres personnes ont des pensées, des intentions et des croyances
Cognition sociale
C’est l’ensemble des processus cognitifs qui permettent de comprendre les autres et d’interagir efficacement avec eux.
La transduction
(Selon Piaget)
C’est la tendance de l’enfant au stade préopératoire d’établir un lien de causalité, qu’il soit logique ou pas, entre deux événements, seulement parce qu’ils arrivent au même moment.
La décentration
La capacité de considérer plusieurs aspects d’une situation
La fonction symbolique
(Selon Piaget)
C’est la capacité de l’enfant d’utiliser des symboles (mots, nombres ou images) qui signifient quelque chose pour lui.
La fonction symbolique peut s’exprimer dans le jeu symbolique (faire semblant).
Ami imaginaire
C’est une personne fictive créé par l’enfant et généralement du même sexe que l’enfant. Il disparaît après un temps.
La pensée magique
C’est pouvoir interpréter la réalité de façon que tout soit possible.
Mathias se rend bien compte que le père Noel est trop gros pour passer par la cheminée, mais il continue quand même à penser que c’est par là qu’il arrive. À quel concept cet énoncé correspond-il?
La pensée magique
L’inférence transitive
Comprendre la relation entre deux objets basée sur la connaissance de la relation qu’ils ont avec un objet tiers.
Selon Kohlberg,
La plupart des adolescents et des adultes se situent au niveau de la morale conventionnelle.
Qu’est-elle?
Intériorisation des normes des figures d’autorité
Être le bon garçon, la bonne fille
Plaire aux autres
Maintenir l’ordre social
atteint autour de 10 ans
Ex. S’arreter au feu rouge car c’est la loi et c’est important de respecter les lois.
Que sont les quatre principales sous-fonctions de la cognition sociale
La traitement des émotions: reconnaitre les émotions à partir d’expressions faciales et d’autres indices (intonation de la voix, posture)
Réguler les émotions (les stratégies pour gérer les réactions émotionnelles)
La perception sociale: savoir les règles, roles, comportements sociaux pour diverse situation
Théorie de l’esprit: inférer les états mentaux des autres (intentions, connaissance, croyances, émotions)
Style attributionnel: manière d’interpréter la cause des événements ou des interactions sociales
Vrai ou Faux :
“Vers quatre mois l’enfant passe des réactions circulaires primaires aux réactions circulaires secondaires.”
Vrai
Vrai ou Faux: Un écart important entre le soi réel et le soi idéal est habituellement un signe de maturité chez un enfant.
Vrai
Attention: si trop grand = faible estime de soi
