Kapitel 9 - Aggressives Verhalten Flashcards

Question

Geschlechtsunterschiede Offene Aggression vs. verdeckte Aggression

Answer 1

Jungen und Männer tendieren zwar in stärkerem Maße zu offener Aggression als Frauen oder Mädchen Frauen und Mädchen neigen hingegen stärker dazu, aggressives Verhalten in verdeckter Form auszuüben

Answer 2

Das Modell von Berkowitz (1990) betont die Rolle negativen Affekts hinsichtlich des Auftretens aggressiver Verhaltensweisen Negativer Affekt kann durch unterschiedlcihe Situationsfaktoren hervorgerufen werden, v.a. durch solche, die zu einer körperlichen Beeinträchtigung führen und Schmerzen oder Unwohlsein verursachen

Answer 3

In einer Situation können bestimmte Hinweisreize vorliegen, die die Wahrscheinlichkeit erhöhen, dass Personen, bei denen bereits eine Bereitschaft zur Ausführung aggressiven Verhaltens besteht, dieses Verhalten auch tatsächlich ausführen Aggressive Hinweisreize sind Stimuli oder Objekte, welche üblicherweise mit aggressivem Verhalten assoziiert werden und aggressives Verhalten begünstigen

Answer 4

Waren Waffen im Raum, war die Wahrscheinlichkeit aggressiven Verhaltens als Reaktion auf die Frustration signifikant erhöht Obwohl sich dieser auch als "Waffeneffekt" bezeichnete Effekt nicht immer replizieren ließ, liefert der überwiegende Teil der empirischen Forschung doch solide Belege dafür, dass aggressive Hinweisreize die Auftretenswahrscheinlichkeit von aggressivem Verhalten erhöhen

Answer 5

Durch den Konsum von Gewaltdarstellungen in den Medien wird die Wahrscheinlichkeit von aggressivem Verhalten bei Konsumierenden erhöht und dies sowohl kurz- als auch langfristig Die Effekte des Konsums von Gewaltdarstellungen werden allerdings durch eine Reihe von Persönlichkeits- und Situationsfaktoren moderiert

Answer 6

1. Modelllernen 2. Verfügbarkeit 3. Soziale Normen 4. Abstumpfung 5. Feindseliger Attributionsstil

Answer 7

Charaktere, die aggressives Verhalten zeigen und dadurch ihre Ziele erreichen, können als Modelle für aggressives Verhalten dienen Ein Großteil der in den Medien dargestellten Aggression wird entweder belohnt oder bleibt unbestraft Der Theorie des sozialen Lernens zufolge begünstigt dies die Nachahmung

Answer 8

Der Konsum von Gewaltdarstellungen in Medien stärkt die chronsiche Verfügbarkeit aggressiver Gedanken und Gefühle Dies kann dazu führen, dass eigene unspezifische Erregung verstärkt als Ärger interpretiert wird, was die Auftretenswahrscheinlichkeit von aggressivem Verhalten erhöht

Answer 9

Die Beobachtung, dass andere ungestraft und erfolgreich Aggressionen einsetzen, kann dazu führen, dass der Zuschauer seine Wahrnehmung geltender sozialer Normen dahingehend verändert, dass er davon ausgeht, Aggression und Gewalt seien sozial akzeptierte - wenn nicht sogar erwünschte - Verhaltensweisen

Answer 10

Der langfristige und wiederholte Konsum von Gewaltdarstellungen kann zu Abstumpfung oder Habituation gegenüber Gewalt und Aggression führen Zudem können sich die Standards verändern, was als Aggression oder Gewalt eingestuft wird

Answer 11

Medien beeinflussen das subjektive Bild von der Wirklichkeit Die überproportional häufige Darstellung von Gewalt in den Medien kann den Effekt haben, dass die konsumierende Person die Welt zunehmend für einen gefährlichen und feindseligen Ort hält, was sich auf der Ebene von Persönlichkeitsmerkmalen in einem feindseligen Attributionsstil manifestieren kann

Answer 12

Cyber-Aggressionen sind Formen der Aggression, die ausschließlich im Internet auftreten

Answer 13

Bezieht sich aujf die Verhaltensweisen wie das Posten öffentlich bösartiger, einschüchternder oder verletzender Kommentare zu Fotos oder Kommentaren anderer Personen auf deren Seiten in sozialen Medien

Answer 14

Bezieht sich auf destruktive und verschleiernde Verhaltensweisen, die dazu dienen, die Kommunikation anderer in sozialen Medien, Chat-Rooms u.a. durch Provokationen zu stören, ohne dass der Grund dafür erkennbar ist

Answer 15

Forschungsarbeiten zeigen eine hohe Prävalenz von Cyber-Aggression unter Jugendlichen Mädchen in der mittleren Adoleszenz sind eher als Täterinnen in Cyber-Bullying involviert als gleichaltrige Jungen Diese wiederum waren in der späteren Adoleszenz stärker als Täter involviert als Mädchen Für Mädchen besteht eine deutlich höhere Wahrscheinlichkeit als für Jungen Opfer von Cyber-Beziehungsaggressionen zu werden

Answer 16

Die Forschungsliteratur verweist auf drei unterschiedliche Klassen von Persönlichkeitsmerkmalen, die die Ausübung von Cyber-Aggression begünstigen 1. Geringe Selbstkontrolle und hohe Impulsivität 2. Psychopathologische Persönlichkeitseigenschaften 3. Soziale Gehemmtheit in face-to-face Interaktionen

Answer 17

Geringe Selbstkontrolle und hohe Impulsivität sind Risikofaktoren für eine Vielzahl von delinquenten, antisozialen und kriminellen Verhaltensweisen Im Einklang mit diesem allgemeinen Befundmuster zeigen Untersuchungen, dass geringe Selbstkontrolle signifikant mit antisozialen Aktivitäten im Internet assoziiert ist

Answer 18

Psychopathologische Eigenschaften, die das Auftreten von antisozialen Verhaltensweisen allgemein begünstigen, spielen auf für die Erklärung von Cyber-Aggressionen eine Rolle ## Footnote Studien zum online-Trolling zeigen bspw., dass "Trolle" höhere Werte in selbstberichtetem Sadismus, Mechiavelismus und in Psychopathie aufweisen Von allen Persönlichkeitsmaßen zeigte Sadismus die robusteste Beziehung zu Trollingverhalten und der durch dieses Verhalten erlebten Befriedigung Andere Online-Aktivitäten waren nicht mit Sadismus assoziiert

Answer 19

Eine Besonderheit von Cyber-Aggression ist, dass sie anonym oder verdeckt ausgeübt werden kann, so dass für das Opfer der\*die Täter\*in nicht leicht auszumachen ist Einige Untersuchungen legen nahe, dass diese Besonderheit dazu führt, dass im Cyber-Space Personen, die in face-to-face Kontexten eher gehemmt sind, stärker zu Cyber-Aggression neigen als Personen, die in face-to-face Kontekten weniger gehemmt sind

Answer 20

Zusätzlich zu individuellen Faktoren spielen soziale Faktoren eine wichtige Rolle 1. Soziale Kontrolle und soziales Lernen 2. Deindividuation 3. Konformität

Answer 21

Ein systematisches Review von Ang (2015) legt nahe, dass eine negative Beziehung zwischen Jugendlichen und ihren Eletern und wenig aktives Monitoring der Eltern das Auftreten von Cyber-Aggression von Jugendlichen begünstigt Zudem spielt das online-Verhalten der Peers eine wichtige Rolle Die Wahrnehmung, dass die eigenen Peers Cyber-Aggressionen tolerieren bzw. selbst als Aggressor in Erscheinung treten, ist ebenfalls ein Prädiktor für Cyber-Aggression

Answer 22

Studien zum Deindividuationseffekt zeigen, dass Individuen in bestimmten Gruppensituationen Handlungen ausüben, die sie alleine nicht ausüben würden Deindividuation wird in diesem Kontext asl eine Lockerung der normalen Verhaltenshemmungen bei der einzelnen Person definiert, wobei es vermehrt zu impulsiven und von der gesellschaftlichen Norm abweichenden Handlungen kommt Ursächlich dafür ist, dass das Individuum innerhalb einer größeren Gruppe schlecht zu identifizieren ist und für seine Taten nicht oder nur selten zur Verantworthung gezogen werden kann Eine Reihe von Untersuchungen legt nahe, dass es genau diese Faktoren sind - schelchte individuelle Identifizierbarkeit, Anonymität und ein Mangel an Rechenschaft - die das Auftreten von Cyber-Aggressionen in sozialen Medien befördern

Answer 23

Konformiatätsprozesse spielen vermutlich für das Auftreten von Cyber-Aggressionen auch eine Rolle Studien zeigen, dass Gruppennormen und Gruppengruck ein wichtiger Prädiktor für das Auftreten von Bullying im schulischen Kontext sind Es ist naheliegend, dass ähnliche Prozesse auch zu Formen des Bullying im Cyber-Space führen

Answer 24

Aggression und Gewalt sind ebenso sehr durch individuelle wie auch durch soziale oder kulturelle Faktoren bedingt Prävention von Aggression und Gewalt erfordert daher koordinierte Interventionen auf unterschiedlichen Interventionsebenen - Individuum, soziales System, organisatorischer oder gesellschaftlicher Kontext

Answer 25

Wahrgenommene Frustration durch einen\*eine Interaktionspartner\*in ist einer der häufigsten Auslöser interpesonaler Aggression Eine ebenso einfach wie effektive Maßnahme, um einem Umschalgen der Frustration in Aggression vorzubeugen, besteht darin, dass sich die Person, die die Frustration verursacht hat, dafür entschuldigt

Answer 26

Insbesondere von zwei Faktoren: - vom Schweregrad des Ereignisses - je schwerwiegender die Frustration, desto umfangreicher muss die Entschuldigung typischerweise ausfallen, um Ärger und Aggression zu mildern - vom Vertrauen des Adressaten - eine Entschuldigung wirkt nur dann, wenn der Adressat glaubt, dass der Verursacher es mit seiner Entschuldigung ernst meint und sich daher zukünftig anders verhält

Answer 27

Die am weitesten verbreitete Maßenahme, um das Auftreten aggressiven Verhaltens zu reduzieren Die Bestrafung von aggressivem Verhalten ist ein komplexes Geschehen

Answer 28

- die verabreichte (oder zu erwartende) Strafe muss aus der Sicht der Zielperson hinreichend unangenehm sein - die Strafe muss mit einer hohen Wahrscheinlichkeit auf das Verhalten folgen - die Strafe muss in einem für die Zielperson unmittelbar nachvollziehbaren Zusammenhang mit dem gezeigten Verhalten stehen - die Zielperson muss erkennen, dass in der relevanten Situation alternative und sozial akzeptierte Handlungen zur Verfügung stehen, die nicht zur Bestrafung führen (oder geführt hätten)

Answer 29

Insbesondere im Umgang mit Kindern (aber nicht nur hier) ist es häufig sinnvoll, die Stärke der angedrohten Strafe derartig zu dosieren, dass die Zielperson die Möglichkeit hat, das eigene Unterlassen des unerwünschen Verhaltens nicht allein auf die Bedrohung durch die Strafe zu attribuieren (externale Attribution) Die Drohung mit einer milden Strafe - eine Strafe, die gerade stark genug ist, die Zielpersno dazu zu bringen, eine unerwünschte Verhaltensweise kurzfristig zu unterlassen - bietet ihr den Spielraum, das Unterlassen des Verhaltens auf interne Faktoren zurückzuführen

Answer 30

Zahlreiche Aggressionstrainings zielen daher darauf ab, durch Übungen, Rollenspiele, etc. Kompetenzen zur effektiven Ärgerregulation aufzubauen: - Erkennen der situativen Auslöser von Ärder - Einüben von Selbstverbalisationen, die dazu beitragen, die Auslöser und die Situation neu zu bewerten - Erwerb von Kompetenzen, Wut und Kritik angemessen zu kommunizieren und Kompromisse zu schließen, wenn sich Konflikte ergeben - Erlernen des gezielten Einsatzes von alternativen und mit Ärger inkompatiblen Verhaltensreaktionen →Wirksamkeit von Ärgerbewältigungstrainings setzt allerdings die Einsicht voraus, dass aggressives Verhalten mit mangelnder Impulskontrolle zusammenhängt, sowie die Motivation, dies zu ändern Sind diese Voraussetzungen nicht gegeben, zeigt der Ansatz wenig Wirkung